良好的学风和班风.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,良好的学风和班风,可参考提纲流程,一、标题：浓学风，树班风,二：学风,1,、了解学风,含义,主要内容,2,、考量学风,提问：你觉得，我们班最近学风如何呢？上课？作业？课下？,】,学风问题存在的四个因素,【,学习的（意义、范围、心态、方法）,】,学风小测（只测不答，只给同学看）,深入探讨学风存在的问题,3,、评论现状,科任老师的反馈，反问班级现状？,4,、寻求解决,讨论如何改善学风,学风问题的例子的解决办法,明确学习目的,5,、提升感悟（名言）,三：班风,1,、了解班风,含义,主要内容,2,、考量班风,你觉得，我们班最近班风如何呢？可以用一个词回答。,班风现象,3,、寻求解决,我们应该如何面对以上班风所存在的问题？,4,、额外信息,班风小故事,班风名言,四、结束,学风,即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的,热情,和,信心,，另一方面指学习的,态度,。,苦学,“,思而不学则殆”,勤思,“,学而不思则罔”,好问,“,舍问，其奚决焉？”,求实,踏实是学习之本,你觉得，我们班最近学风如何呢？上课？作业？课下？,（,1,）“不知道,为什么,要,学习”,缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。,（,2,）“不知道,该学习什么,”,学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。,（,3,）“,不想,学习”,专业思想不稳定，存在厌学情绪。,（,4,）“不知道该,怎么学习,”,不能正确地处理好学习与生活、工作等方面的关系。,当前学风问题，主要有以下几个方面：,坚持,尽量,每一科做到课前预习，课上认真学习、课下及时复习,按时按量完成各科作业，做到,自主,完成,珍惜时间，要有,争分夺秒,的心态对待学习，,正确,利用每天晚修的时间（尤其是第四节）,每临下课，没有望时钟倒计时的,习惯,。,学风自我评价（只测不答）,深入探讨，班级“学风存在的主要问题”,、班级学习环境差。,教室中午、课间和其他休息时间，学生喜欢吵闹，声音嘈杂,不能做到文明休息。,、学习习惯差。,早读无精神；不能自主安排学习任务；课堂不愿意发言，讲悄悄话，做小动作；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。,、学习态度差。,上课不认真听讲，不做笔记；作业不按时完成，不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。,、主动学习能力差。,自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。,、学习心理素质差。,学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。,、进取意识差。,不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。,深入探讨，班级“学风存在的主要问题”,一个被催眠的班级,是否感同身受？九班，还是以前的初一（,9,）班吗？,最近九班学生上课很沉闷，像是被催眠似的，没有精神，没有参与。,科任老师,1,、看到这样的现状，你作为班级的一员，你有什么感想？,2,、你觉得我们的班级这样下去会产生什么样的后果？,3,、我们应该怎么样改善我们的班级？,讨论,学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢,?,学风,问题,抄袭作业,谈谈自己的学习目的。,明确目的,（,1,）为父母而学；（,2,）为老师学；（,3,）混日子；（,4,）为自己的理想和前途而学；,提升感悟,天才出于勤奋,高尔基,人生在勤，不索何获张衡,业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随,韩愈,天才就是无止境刻苦勤奋的能力 卡莱尔,聪明出于勤奋，天才在于积累 华罗庚,好学而不勤问非真好学者。,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长 眠 达,芬奇（意大利）,形成天才的决定因素应该是勤奋 郭沫若,二、班风,即一个班级特有的风貌，又称班级的风 班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风 是班级中形成的在,情绪、言论、行为、气氛、品德,。,尊重,尊重自己、尊重父母、尊重老师,信任,信任自己、信任父母、信任老师,理解,理解学校、理解老师、理解社会,团结,同心协力，“众人拾柴火焰高”,你觉得，我们班最近班风如何呢？可以用一个词回答。,现象,1,A,、垃圾桶往往是到了富士山的情况下才有人去倒，甚至不倒,B,、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板,A,：晚修课总是在聊天，干扰别人的正常学习,事不关己，高高挂起,现象,2,劳动时：,A,：反正没人管，去玩玩咯,B,：我也去,C,：那么多人都不扫地，我也不扫了,盲目效仿,晚自习时的情景：,A.,很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知,做那么辛苦不如找人聊天,B.,坐累了，还不下课不管了，先起来逛逛,C.,终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！,学习上畏难，自制力差,现象,3,读书的情景,A,、老师还没来，歇会儿,B,、老师来了，快读,C,、别人都没有读书，算了，我也不读,不喜欢读书，不刻苦,现象,4,A,：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。,B,：算了，我天生只有这样的智力，不看书了,C,、看来这道题我还真心不会，先搁着，待会儿借同学的抄,D,：啊，终于及格了,缺乏上进心，自我要求太低,现象,5,A,：晚修课总是在聊天，,干扰别人的正常学习,B,：算了，我天生只有这样的智力，不看书了,C,、看来这道题我还真心不会，先搁着，待会儿借同学的抄,D,：啊，终于及格了,缺乏上进心，自我要求太低,现象,6,好的学风是促进班级不断发展的动力，它可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。因此，从某种意义上说它是一个班级的生命。,那么，什么样的学风才是良好的学风呢？我们又该如何来改善班级的学风呢,?,羚羊和狮子,在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是：我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被饿死。于是与此同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑。有道是：山高不挡云，水浅能溶月。重要是我们自己的魄力和追求。,建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结就是力量”，它可以培养我们的集体感，荣誉感和责任感。时刻以集体利益为重，以集体的荣誉为先，集中精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固，未可图也。”只要大家戮力齐心，班集体就会蒸蒸日上，在这种氛围下学习生活怎能不事半功倍？,团结,一个班的班风是关系到每一个同学的，,因此我们要自觉维护班级体的荣誉。,每一个人出自己的一份力，每一个人,都不损害集体的利益，那班风便会得,到改善，成为一个优秀的班级！,记住,千人同心，则得千人力；,万人异心，则无一人之用,。,淮南子,兵略训,让我们向不良习惯,SAY NO,！,昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！,谢谢大家,