表演技巧训练.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,表演技巧训练,一、理论阐述：,1、什么是表演？,在假设的情况下以假当真、假戏真做、掩盖自己、冒充别人；,2、表演艺术的主要特征？,虚构及假定性；当众；是一门行动学；再创造（二度创作）；是时间艺术也是空间艺术；是一门综合艺术。,二、,表演技巧基础训练,要求学生通过各种游戏能初步解放天性，自如地进入表演练习：,例如：a、“发疯练习”；b、当众思维练习；c、肌肉松弛练习；d、艺术操；e、苦笑练习；f、编故事等。,1、消除紧张与松弛肌体,演员在开始表演之前，必须使肌肉处于适当状态，一种松弛状态才能产生正常的思维，逐步获得正确的体验，做到鲜明地表达出对角色内心生活的体现，使内在的情感自由地流露到外面来。也就是说，多余的紧张不可能获得创作的自由。,为了消除紧张、放松肌体、恢复本能、解放天性，表演艺术专业的学员进行以下一些练习和游戏：,木偶练习,全身放松两脚分开平行站立，两手自然下垂，自我感觉是一个木偶，被上面用线操作各个部位，把双手向上提起，手指慢慢张开，尽量往上举，然后线断了，手一段段往下还原，从头颈肩背臀部大腿小腿全部松驰，最后倒在地上，像一只猫躺在沙滩上，全身非常松弛。,放大练习,两脚分开站立，自己控制从脚指头开始使劲，慢慢往上到小腿直至头部、脸上身体的各个部分，手指到手掌即整个全身都紧张起来，脸部也紧起来，眼睛也睁大了假设自己是一个很高傲、很了不起的人模仿一头雄狮，非常厉害的状态。,缩小练习,与放在练习相反，从头到脚一步一步地慢慢放松直到在地上缩成一团，像一只蚂蚁恨不得钻进地缝去，找到此时这种缩小身体的感觉，比如又冷、又饿、又黑等等。,2、无实物练习,纠正初学表演的人容易紧张过火，缺乏信念、注意力不集中、想象力不丰富等问题。首先进行无实物练习和简单动作练习。,为什么要做无实物练习？做无实物练习时许多行动都是本能地，根据生活的机械性自然而然一晃而过。无实物行动的练习就是另一种情况，你得把注意力集中在大的行动中，每一个最小的组成部分上，没有实物就会促使你更加细致，更加深入地注意形体行动的性质无实物练习要求做到注意力高度集中、展开丰富的想象、运用敏锐的观察，特别要强调的是从小的真实入手，从微妙的细节入手。做无实物动作，也可以说是一种感觉记忆，叫做想象行动，是一种在脑海里重现现实生活形象的能力。,例题：,包饺子、洗（晾）衣服、炒菜（鸡蛋）、杀鸡（鸭）、杀鱼、做鱼、修台灯、擦玻璃、缝（熨）衣服、修自行车（打气）、生炉子、钓鱼、擦（修皮鞋）,3、为了某种目的的简单动作练习,前面讲过，戏剧动作有三要素，如果仅仅只是“做什么（任务）”，为动作本身而动作，不可能成为艺术，也不符合生活的真实。如坐着、进门、向大家问好、站住等。如果带有目的（即“为什么”）而动作，就会真实而行动起来，有任务、有目的的动作才是戏剧中需要的艺术的动作，也合乎生活的真实性。,(1)、坐着,A、为了休息一会。,B、为了听隔壁房里在做什么。C、坐在候诊室等医生看病。,D、为了守护病人或睡着的婴儿。,E、为了看书、读报或剪指。,F、为了思考问题。,G、为了观察周围的情况。,（2）进门,A、为了看看亲人或朋友。,B、为了离群索居。,C、为了躲避开不愉快的会见。,D、为了偷看房间里的情形。,(3)、向大家问候,A、为了表示欢迎。,B、为了表现自己的优越感。,C、为了表示亲近、亲密、亲切。,D、为了博得欢心，为了拍马屁。,（4）、站住,A、为了隐蔽自己，不受人注意。,B、为了等待轮到自己。,C、为了谁也不让放过。,D为了表示自己的抗议或委屈。,（5）、走来走去,A、为了消磨时间。,B、为了思考或回忆某件事。,C、为了使看自己暖和起来。,D、为了妨碍楼下的邻居或房客的休息。,4、简单动作+规定情境+动作三要素,在如下的“假使”中，并从中合乎逻辑地引伸出来的规定情境里，做规定的动作。,简单动作练习的要求：,动作要组织得真实、准确、细腻，并有生活的依据；,要逐步发展、丰富规定情境及事件、冲突；,要展开艺术想象，有一定生活情趣及可看性。,例题：捅马蜂窝、逮耗子、走错门、归来、捉蝴蝶、寻找、夜读、过独木桥,（1）、什么时候？,A、假使事情发生在白天（睛天、阴天），夜间（黑夜、月夜），拂晓，黄昏；,B、假使事情发生在冬天（严寒、中度寒冷），春天（寒冷、暖和）、夏天（睛朗、雷阵雨），秋天（晴朗、有雨）。,C、假使事情发生在我们的时代，解放前国民党时代，抗战时期，民国前期等等。,（2）、什么地方？,A、假使发生在海上、湖上、河上（北方、南方的）。船上，甲板上、舱内、客轮、货船上。,B、假使发生在空中客机上。,C、假使发生在陆地上，城市里、农村里、各种房屋里、自己家里、亲戚朋友家里，陌生人家里、旅馆里、剧院里、工厂里、街上、广场上等等。,（3）、为了什么目的？,吓唬人、叫人怜惜、引诱人、生气、勃然大怒、引起同情、获得友谊、引起谈话、使对方注意、教训人、安慰人、叫人开心、叫人难堪、使人害羞等等。,5、感觉表演练习,感觉表演练习包括人的听觉、味觉、嗅觉、肤觉等，表演创作中有感觉没感觉是表演优劣、深浅的重要标志。只有掌握好了外部的感觉，才能逐步深入地掌握内部的生理感觉、心理感觉、微妙的情绪感觉和情感感觉。,外部感觉练习：,吃水果（酸、甜、苦、涩、辣）；等汽车（风、雨、雪、春、夏、秋、冬）；炎热的夏天荒山上找人（热、渴、饿、恐惧、皮肤的痒、痛、灼）,要求,：表演要真实，感觉要准确、细腻、生动，富于形象感、生活感和细节。要有简单的规定情境，展开艺术想象，运用情绪记忆。,6、对话表演练习与无言表演练习,对话练习不是简单的对白练习，而是要组织规定情境、组织人物动作、特别是内心动作，开掘潜台词、内心独白的交流表演练习，依据特定的人物关系及台词与台词之间内含的深层意思，展开丰富的艺术想像力，丰富挖掘规定情境，组织一系列的动作与冲突。这些对白可以构思出不同的情节和风格喜剧、正剧、悲剧、以至悲剧：,1）甲：“你过来！”乙：“过来了，怎么样？”甲：“你走吧！”乙：“这可是你让我走的！”,2）甲：“笑一笑好吗？”乙：“实在笑不出来！”甲：“好那你哭吧！”乙：“眼泪哭干了！”,3）甲：“没意思！”乙：“说谁呢？”甲：“没说谁！”乙：“说我吧！？”,4）甲：“你说话呀！”乙：“说了，你别不高兴！”甲：“那，你就别说了！”乙：“不，我非说不可！”,5）甲：“你一定要走吗？”乙：“是的。”甲：“不回来了？！”乙：“嗯”哪能呵）甲：“那就滚吧！”乙：“谢谢！”,上面的对话似乎没更多含义，但如果加上下面的规定情境、特定的人物关系，语言与动作都起了变化：,假使：同时爱着一位青年（少女）的甲、乙两位少女（或少男）相遇。以上台词应如何处理？,假使：一对夫妻因吵架，合不来分居一周后又见面了，如何处理？,假使：一对少女（或少男）都怀疑对方在与自己的男友（女友）有来往，两人相遇，如何处理以上台词？,还有一种对话交流练习，不规定简单对话，仅规定人物间的任务（自编对白），进行真实的交流与适应。如甲让乙感到愉快、欢乐；甲让乙激动起来；甲让乙紧张下来；甲让乙对自己好感，甚至爱上自己；甲让乙感到恐怖；甲让乙感到想死。,实际上，戏剧中的潜台词，潜在的含义比台词要丰富得多。人物不同的性格色彩、丰富多彩情感世界、强烈的心里动作的语言动作，往往都潜藏在台词的背后。只有开掘潜台词，寻找到台词与台词间的丰富的心理动作，才能表现人物的精神世界。对话练习的重要作用就是对潜台词、心理动作，前、后景规定情境的开掘。,在艺术创作中往往会出现“沉默是金”的境界。人物之间尽管没有一句对白，然而却充满了丰富而深刻的潜台词、内心独白与规定情境，这就需要很强的想象能力、构思能力，特别是营造人物规定情境，尤其心灵规定情境的营造能力。如；诀别前的一对恋人默默地；又如自杀前的一对恋人默默地到走向死亡；再如狱中归来，无言。尽在不言之中，一系列动作传达了以往的规定情境，最后默默离去，相互都感慨万千。无言表演实际上用外部动作、心理动作替代语言动作，提示出许许多多。,