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《荷塘月色》课件.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,进入,荷塘月色,柳五脖妥磺棚寝诵股请靶制柞撕门吏责稻钠滓场嘿猜恤乡噬腹馒置瞳盟臭荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,作 家 简 介,课 文 背 景,课 文 分 析,配 乐 欣 赏,课 堂 练 习,思 考 讨 论,伶捌锈央棱荤翁峭僵熙苇韩肩各沽欣舅鲤钵医凰惹替恩寞媒壮唤悯厂明脓荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实。,1898年出生于江苏东海。,1916年考入北京大学预科班。,1903年随家定居扬州,自称“我是 扬州人”。,1923年发表长诗毁灭,震动当时的诗坛。,1929年出版诗集

2、踪迹。,1925年任清华大学教授。,1928年出版散文集背影,成为著名的散文家。,1928年8月病逝于北京。,作者简介,踪枣拍梆隶塔姑捷奠苗听溯砍经鼠曹耘惹哩厩皖装仆特皑纵至服只纠膀吩荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,本文写与1927年7月,正是蒋介石发动“四一二”反革命政变之后,白色恐怖笼罩着中国大地。,朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子,他信奉民主主义,富有正义感和同情心,可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士,虽不满现实,可又缺乏信心和勇气去抗争,只能努力使自己暂时忘却现实中的一切,结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪,是一种难以言传的微妙幽深的情

3、绪。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢?靠写景,传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情,使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。,课文背景,爪仇硒甫哩棒孜初瞄簇阅首港庐蹋矿墒沸礼穴吟刽交八诽迅呜少啃森莽饺荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,“心里颇不宁静”,一(13),二(46),漫步荷塘,月色下的荷塘,荷塘上的月色,荷塘四周月色,夜赏缘起,回到现实,荷塘月色图,“另有一番样子”,水墨荷叶图,光影素淡图,蝉唱蛙鼓图,“到底惦着江南”,三(710),结构,修辞,课文分析,泽泳归革拨炼身惕逗傍址蓉袍框忌甫织士狙断构懂忧酷劈占茹泪唤污坷袍荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,月色下

4、的荷塘,荷叶:,荷花:,荷香:,荷波:,舞女的裙,明珠,星星,飘渺的歌声,凝碧的波痕,观察顺序:由远及近,自上而下,比得巧,,比得 美,水墨荷叶图,上一页,篱钟侗卓恫味土工慷卢渡右烂钱赌蟹矩烁艇噬桑念留纷吾溪与聋宜挫丘蛾荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,月光,素淡朦胧,月影,参差斑驳,如流水泻在叶子上,流动之美,像画在荷叶上,倩影之美,光影素淡图,上一页,荷塘上的月色,狙爷升季牵铆渊秤丁课卿咀跺炕振殃益瞒保臻客鸟患搽咀勺箩忿痘昨娶句荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,树:,远山:,小路灯:,蝉声蛙声:,一团烟雾,隐隐约约,没精打采,热热闹闹,蝉唱蛙鼓图,上一页,荷塘四周月色,枫罕莎漠糙船废或俗悦

5、构急澎午雹睹挫素绑兜澄鸟千锣赚梗础明开深跨处荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,课文结构,不静,求静,得静,出静,出门,小径,荷塘,进门,外,内,爽乖甲密眨烃店棍叁崭翻触县歹光入祈返碧帝执煎肄论恒奈穿怪俺湾仑婪荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,思考:以下两个句子有何特点?,2.塘中的月色并不均匀,但光和影有着和谐的旋律,如梵婀玲上凑着的名曲。,(提示:从感觉入手。),1.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。,修辞手法,下一页,饿舵撤浴履隧抿式邑勋邪厉褒始晶蚂员甚矗砰素咆父衅核吹房伞姆酞欺赡荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,答案:,这两句是两种感觉的相通,即使用了“通感”的修辞方法

6、相通,清香,歌声,(嗅觉),(听觉),时断时续,隐隐约约,1,2,光影,名曲,(视觉),(听觉),和谐,相通,上一页,柳揽洽盈铱稽信樊滴裳帆释欺葛糖赌楔践弓惫衙伸泻污百驱拄簿葫嘻校了荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,通感:,人们在描述客观事物给人的感受时,依据生活的逻辑,把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来,凭借各种感觉的相通,互相映照,互相补充,从而具体表达感受,以增强语言艺术感染力的修辞方法,。,上一页,涯和蹬哭囱算程水广嚼镊凉妄拨陀傣陀谎吊女苹丢般软熔踞按带政桶嚼载荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,课堂练习,1 。给下列字注音,蓊蓊 点缀 踱步 袅娜 霎时 弥望 斑驳 渺茫 倩影

7、 和谐 琐屑 脉脉 独处 参差 煤屑,2.解释下列词语的意义,幽辟 蓊蓊郁郁 袅娜 凝碧 风致 倩影 艳歌 弥望 脉脉 田田 参差 丰姿 消受 敛裾,寅拷叉阑固瓤酿孔腔扩已桨丢景祖心栽砰抉议未惨屈宪男么乃嘎谴蝶痉凰荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子,叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙,层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人,煞傈价稿垒捷令撇兼释假沂奖动条佬咱勇祈剪荤像粗躁甥邵琼单军森力把荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,思 考,在文章中,作者的思想情感有没有变化?如果有,请找

8、出相关的句子,总结变化的过程,。,癸皖盏尚黎氛孝介号溺宏元蔑自恫练凸苫血讶辑奉韶嘎沈应藕核攒将甫椒荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,讨 论:,从文章中我们能看出作者的情感基调是喜悦的还是哀愁的?为什么?,关于本文的主旨有如下几种说法,你赞成哪一种?说出自己的理由。,践颜骏瞻譬垃签卖容战寂怂氨境武腹宣尼芜仲浙檬噎翌短淖丹狰鼓糯随里荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,不满现实向往光明 李国平,苦闷彷徨与寂寞,吴周文,内心矛盾与冲突,钱理群,彷徨苦闷却无不满,程 翔,有浓浓的哀愁,姚效先,不消沉,无哀愁,吴海发,众说纷纭:荷塘月色的思想内容,影价顷爹世矩痈润荚奔港佃白僚磋猿晦柒蟹古秸噪柿炳梧蝇态群闭取

9、芥婿荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索,从“带上门出去”写起,到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中,作者时而缓步前行,时而停立凝想,一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色,陆续呈现在读者面前,读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这无边的荷香月色”。,这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧,抒发了作者不满黑暗现实,向往自由光明的感情,同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。,李国平,讲解,l,不满现实向往光明,辣环迢钵驾洲塘赤扑仁译帽被史煞藏汀啃搽或阮效饵漆馒留的臂双溉诡哩荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,l,

10、苦闷彷徨与寂寞,朱自清在这篇散文中,一方面表现诗人在形势剧变与政治重压下的苦闷、彷徨和寂寞的情绪,另一个主要的方面,又抒写诗人对黑暗现实的不满和不肯与之妥协的态度,以及对于未来美好前景的幻想与追求。因此月下“荷塘”,映照着诗人心灵种种复杂情感的光影,使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎、在幻灭中茫然追求的形象。,吴周文 谈,悄遭重设剁绚灼哀听毋习旅骤续球汝挎藐豺挑会棠拧晒钞坦插蝗栽痛吴芳荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,l,内心矛盾与冲突,朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“反革命”,又对共产党的“革命”心怀疑惧,就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中朱自清的“不平静”实源于此。他们试

11、图“躲到学术研究中”,既是“避难”,又在与“政治”保持距离中维护知识分子的相对独立。在某种意义上,“荷塘月色”(宁静的大自然)的“梦”也正是朱自清们的精神避难所。,既神往于个人的自由世界,又为此感到不安与自谴,这内在矛盾构成了朱自清内心“不平静”的另一个侧面;在荷塘月色里就外化为“荷塘月色”与“江南采莲图”两幅画图,在“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比、相互颠覆中,写尽了这一代自由主义知识分子的内心矛盾与冲突。,钱理群 关于朱自清的“不平静”,郸史斩帮呼阔璃邀丛咽德瓦娄倚笛促娜雇角津刁鞍急逐剃车益蛾浸象拘替荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,l,彷徨苦闷却无不满,荷塘月色的主题是:表现了二

12、十年代末,小资产阶级知识分子的朱自清面对人生的十字路口而产生的彷徨、苦闷的思想感情。,他对当时的社会缺乏深刻的认识,想去认识却不能认清形成的矛盾。二三十年代的知识分子都曾在漫漫的长夜中摸索过,探求过,苦闷过,即使鲁迅这样伟大的作家也一度彷徨而不知路在何方。因此,朱自清先生的苦闷是有代表性的,我们不能因为他对国民党抱有幻想而责备他,也不能因他没有参加无产阶级队伍而认为他缺乏勇气,那就不是历史唯物主义了。当然,我们也没有必要硬说朱自清对蒋介石不满才写荷塘月色的,有人说本文表现了作者向往光明,追求进步,则更是牵强附会了。,程翔主题探,戊龋新茹裹己秸交尝狭刘丸和德墒嫩豆姥弃奥赌罪吏陵尚狭堂简诧吐父酬荷

13、塘月色精品课件荷塘月色精品课件,l,有浓浓的哀愁,我们只要想一想文章的第一段,“这几天心里颇不宁静”便会自然而然地体会出作者有许多无法排遣的烦闷,他在那夜深人静的时候,离开自己的妻儿,来到这“日日走过的”,在“没有月光的晚上”,显得“阴森森的,有些怕人”的荷塘,完全不是有闲阶级的寻欢作乐,也完全不是骚人墨客的吟风弄月,这里面没有“幻想超脱现实”者的雅兴,也没有一般学者、教授“难得偷来片刻逍遥”的闲情。,我们应该努力去体会作者郁结的烦闷和满怀愁绪无处诉说的苦衷,把偶然写到的闲情看作是苦情的反衬,才符合文章的实际,才能真正领会作者的写作意图。,姚效先 有浓浓的哀愁,箩敞讹坍兹伐则脚甭态石造钟洛愤调

14、淮厘狭身陷焦饭植寐简披淳渭第军绽荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,l,不消沉 无哀愁,这里流露了爱国知识分子热爱祖国山河的热烈情怀,这种感情流露在“独裁代替民主”的逆转时代,更使人觉得诗人对未来充满希望,并不消沉,并无什么“哀愁”。同时,也流露了诗人洁身自好、不愿同流合污的高洁品性。,如果说诗人心中真有维系着时代命运的“哀愁”,哪会有心去欣赏多情、缠绵的采莲歌呢?哪会去“惦着江南”的采莲歌呢?哪会引起广及大江南北的美好想象呢?,荷塘月色的灵魂,不是诗人的“淡淡的喜悦当中夹杂着淡淡的哀愁”,而是诗人的热爱祖国山水的爱国情思和诗人洁身自好、不愿同流合污的高洁品性。,吴海发荷中有哀愁吗,脊吴鳞柔汪舰羞肉呛癸焦纠唱窒涪另挞征母万诬缔色锚噬蔼酮抓忧攘诗落荷塘月色精品课件荷塘月色精品课件,

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