生于忧患死于安乐复习(公开课)教学提纲.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎领导老师莅临指导,复习,生于忧患 死于安乐,中考动态,在20052013年河南省中考中，2006年考察过生于忧患 死于安乐，分值为10分。,涉及考点有：,词语解释（2分）,句子翻译（2分）,内容理解（2分）,开放性试题（4分）,2014年河南中考文言文预测,课内外对比阅读,考点不变,复习目标,1、能够熟练背诵课文，准确默写文中的 重点句子。,2、能够熟练掌握文中重点实词、虚词的用法，并能用现代汉语准确翻译文中的重点句子。,3、能辨析作者的说理思路，并能判断出所使用的论证方法及作用。,自主学习,课文背会了吗?重点词还有哪些没有掌握?哪些句子还不会翻译?同桌互查,一、本课的通假字：,1.,曾,益其所不能：,2.入则无法家,拂,士：,3.,衡,于虑：,通增，增加。,通弼，辅弼。,通横，梗塞，指不顺。,二、词类活用：,1.人恒,过,，然后能改：,2.行拂,乱,其所为：,3.所以,动,心,忍,性，曾益其所不能：,4.必先,苦,其心志：,5.,饿,其体肤：,6.,空乏,其身：,7.,劳,其筋骨：,名作动，犯错误。,使动用法，使,颠倒错乱,使动用法，使惊动；使坚忍。,使动用法，使痛苦。,使动用法，使饥饿。,使动用法，使受到贫困之苦。,使动用法，使劳累。,重点词语大比拼,1、通假字：,曾,益其所不能,衡,于虑 入则无法家,拂,士,2、古今异义：,天将降大任于,是,人也,3、词类活用:,形容词的使动用法：,苦,其心志,劳,其筋骨,饿,其体肤,空乏,其身,动,心,忍,性,名词用作动词：人恒,过,然后能改,4、其它:,傅说,举,于版筑之间 行,拂,乱其所为 而后,作,入,则无法家拂士，,出,则无敌国外患者，国,恒,亡,三、古今异义：,喻,古义：了解,，明白,。,今义：比喻，修辞手法的一种。,所以,古义：用这些办法。,今义：表因果关系的关联词。,四、一词多义：,于,1.管夷吾举于士,2.故天将降大任于是人也,3.困于心，衡于虑：,4.生于忧患：,从,在,在,在,其,：,全文都是代词，指人才。,易译错的,重点句子解释：,1.必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,2.入则无,法家拂士,，出则无敌国外患者，国恒亡。,3.然后知生于忧患，而死于安乐也。,译文方法 留 补 调 删,理解课文,舜,傅说,胶鬲,管夷吾,孙叔敖,百里奚,前,畎亩,版筑,鱼盐,士,海,市,后,君主,相,辅佐武王,相,令尹,大夫,人才必须在艰苦的环境中造就的道理,举例论证,身份低微,成就大业,经,受,磨,炼,第一段,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。,在六个事例作为事实论据的基础上，发表议论,人才要在困境中造就,道理论证,第二段,第三段,人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。,入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。,生于忧患,个人,正面,死于安乐,国家,反面,正反对比论证,论述经受磨练的益处,中心论点：,生于忧患，死于安乐。,第四段：总结全文，归纳中心论点,列 举,六 位 名 人 事 例,第三段,担当重任必先经过一番磨练,身处逆境须努力奋发,国无忧患易灭亡,生于忧患，死于安乐,第一段,第二段,第四段,（个别）,（一般）,（客观）,（主观）,(个人),(国家),（中心论点）,(正面),(反面),举例论证,道理论证,对比论证,中心论点,、课文连举古代几位名人的事例，你认为他们有什么共同的特点？,、课文的中心论点是什么？运用了什么论证方法？作者的论证思路是什么？,、学习课文，你打算怎样面对生活或学习中的困难与挫折？,答：都出身卑微，都经历了艰苦的磨练，都成就了不平凡的事业。,答：本文的中心论点是：生于忧患，死于安乐；运用了举例论证、道理论证和正反对比论证的方法。,答：生活上要培养不怕吃苦，勇于吃苦的精神，学习上遇到困难，要迎难而上，学习退步了，不必灰心，积极进取。,合作探究,论证思路：,本篇采用“分总”的论证结构。,先用,六位名人的史实说明人才是在苦难中造就的；,然后,从正面论述磨难对于人才的意义；,接着,由人才的造就扩展到治国，并从反面论述没有忧患的危害；最后,得出作者的观点。,生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。你还知道哪些实事？,延伸拓展,看谁视野宽！,司马迁受宫刑而作史记,欧阳修两岁丧父笃而,成才,曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。,贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。,爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。,和本文阐述的道理相似的名言警句有：,穷且益坚，不坠青云之志。,自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,看谁积累的多！,没有伟大的意志力，就没有雄才大略。巴尔扎克,困难越大，战胜困难就越荣耀。莫里哀,天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。,查尔斯比亚德,在获得无比丰富的生命体验的过程中，如果一帆风顺，那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦，只有穿越黑暗幽深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。,海伦凯勒,不经一番寒彻苦，哪来梅花扑鼻香。,名人名言,直击中考,一、理解性默写（请用课文原句填空）。,“不经历风雨，怎能见彩虹”。一个人担当大任之前，如孟子在生于忧患 死于安乐中所说：“必先苦其心志，,，,，,。”目的是让其经受磨练，增长才干。,生于忧患 死于安乐中，从反面说明忧患意识能使国家昌盛的句子是：,，,，,。,人恒过然后能改，,，,。,直击中考,二、阅读下面两篇文言文，完成各题。（15分）,【甲】生于忧患 死于安乐,【乙】孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之，有三利必有三患，子知之乎!”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之?敢问何谓三利，何谓三患?”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之;官大者，主恶之;禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下;吾官益大，吾心益小;吾禄益厚，吾施益博。,可以免于患乎,?”狐丘丈人曰：“善哉言乎!尧，舜其犹病诸。”,(孙叔敖遇狐丘丈人),【注】仆：对自己的谦称。蹴然：吃惊不安的样子。怨归之：怨恨会集中于他。吾志益下：我的心志越在于下层。尧，舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。,【2013福建三明】,1、解释下面句子中加点的词语。(4分),(1)必先,苦,其心志 (2)入则无法家,拂,士,(3)仆,闻,之 (4)官大者，主,恶,之,2、下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是()(3分),A.故天将降大任于,是,人也 不知木兰,是,女郎,B.舜发于畎亩,之,中 此,之,谓也,C.,所以,动心忍性 此先汉,所以,兴隆也,D.,然,后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不,然,。,3、把下面句子翻译成现代汉语。(4分),(1)人恒过然后能改。,(2)可以免于患乎?,4、阅读【,甲,】【,乙,】两文后，回答下面问题。(4分),(1)甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点?,(2)乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近?,使痛苦,通弼，辅佐,听说,厌恶，讨厌,D,一个人常常犯错误，这之后才能改正。,可以凭借这种做法免除祸患吗？,成就大业者，通常要在思想、生活和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。,然后知生于忧患而死于安乐也。,