幼儿园家园共育PPT公开课一等奖课大赛微课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼稚园家园共育,第1页,第1页,幼稚园家园共育,家长工作主要性,家长工作要求,家长委员会主要任务,家长工作任务,幼儿教师与家长关系现实状况,幼儿教师与家长关系,教师家长观类型,各种形式家长工作,写给家长心语,第2页,第2页,家长工作主要性,幼稚园教育是由幼稚园、家长、社会三方面共同构成，三者之间互相渗入、互相联系、互相制约。,第3页,第3页,家长工作要求,1、幼稚园应积极与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿知识，共同担负教育幼儿任务。,2、建立幼稚园与家长联系制度,3、成立家长委员会,第4页,第4页,家长委员会主要任务,1、帮助家长理解幼稚园工作计划和要求,2、帮助幼稚园工作,3、反应家长对幼稚园工作意见和提议,4、帮助幼稚园组织交流家庭教育经验。,第5页,第5页,家长工作任务,1、指导家长依据学龄前儿童生理、心剪发展规律和特点科学育儿。,2、家园配合，共同育儿。,第6页,第6页,幼儿教师与家长关系现实状况,1、幼儿教师家长工作能力不强，造成家长对教师信任度不高。,教师不会开家长会,与家长沟通不够,不善于详细地反应幼儿在园情况,不适当地加重家长承担,第7页,第7页,2、家长众口难调，个别家长素质不高，,造成教师望而生畏家长无法客观分析幼儿,不接受幼稚园及教师指导,将教育责任完全推给幼稚园,第8页,第8页,幼儿教师与家长关系,幼稚园、教师与家长是合作关系，,共同担负着教育幼儿重任。,幼稚园和教师为家长服务。,第9页,第9页,教师家长观类型,俯视型,仰望型,平等型,只有教师与家长建立起合作关系，才干使幼儿教育含有针对性和一贯性，才有助于孩子在健康轻松环境下成长。,第10页,第10页,各种形式家长工作,1、日常性家长工作,家访,个别谈话,家园联系册,家长征询,电话联系,园报园刊,家园联系栏,QQ,群,短信联系,微信群,第11页,第11页,家长会（3月、9月初各1次）,家长开放日（4月、10月底各1次）,家长讲座（2月、8月底各1次）,家长志愿者活动（天天每班1次）,亲子趣味运动会（每学期1次）,亲子共游、采摘（每学期1次）,期末教学结果汇报（6月、12月底各1次）,家长委员会（每月1次）,2、阶段性家长工作,第12页,第12页,写给家长心语,经常理解孩子喜欢什么，让孩子感到在家里很高兴。,无论任何时候都对孩子满怀希望。,要经常勉励孩子，当孩子碰到失败时候，不泼冷水。,当别人指出孩子缺点时，不护短。,要求孩子做到，父母首先做到。,不在孩子面前争执。,第13页,第13页,不对孩子说祖父母或外祖父母坏话。,假如自己有了错误，能向孩子认可。,不在别人面前数落孩子。,对孩子问“为何”，知之为知之，不知就认可，然后再去处理。,天天都要和孩子一起谈话。,经常带孩子到大自然中去玩。,天天都给孩子自由活动时间和空间。,天天都要带孩子到户外运动。,第14页,第14页,但凡孩子能够自己做，就要让他自己做。,勉励孩子积极做事，即使失败了，也认为是值得。,经常和孩子讨论各种问题。,经常和孩子一起阅读图书。,孩子有话对你说时，无论多忙也能耐心倾听。,批评孩子时，允许孩子辩解和反驳。,不对孩子说，“你看人家,-,，每次都比你强。”,第15页,第15页,不对孩子说，“就你笨，什么都不会做。”,普通不命令孩子，经常给他选择机会。,对孩子许诺事，说到做到。,欢迎孩子小伙伴来家里玩。,注意孩子情绪改变，不恐吓孩子。,在家里，给孩子一块属于他自己天地。,让孩子学会自己收拾玩具，养成整洁有序习惯。,给孩子买玩具，不宜过多，不宜过于高档。,第16页,第16页,给孩子买衣服，尽也许舒适简练。,不给孩子穿皮鞋。,能与老师保持经常联络。,不在孩子面前说老师坏话。,家中事，征求孩子意见。,孩子有错误当初指正，不和孩子算总账。,第17页,第17页,四有教师：口中有德、,目中有些人、,心中有爱、,行中有善。,你改变不了环境，但能够改变自己。,你改变不了事实，但能够改变态度。,你改变不了过去，但能够改变现在。,努力了，就会出色。不努力，就会出局。,第18页,第18页,