坐井观天随堂4市名师课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2017/12/19 Tuesday,#,同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事，故事题目是,坐井观天,。从前有一口古老井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！以后怎样呢？,1/36,坐井观天,12,2/36,自读提醒：,1.,请同学们自由朗诵课文，努力读准字音、读通句子。,2.,想一想：课文写了什么？,3/36,沿 观 渴 喝 话,弄 错 际 哪 抬,ti,yn,gun,k,h,hu,nng,cu,j,n,我会认,4/36,井,沿 观,天 口,渴,喝,水 大,话,弄,错,无边无,际,哪,里抬,头,yn,gun,易读错字,k,h,hu,nng,cu,j,n,ti,5/36,答,d,（答应 答理）,d,（回答 回复）,还,hi,（还有 还是）,hun,（还钱 还礼）,多音字,6/36,检验自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,7/36,说一说课文写了什么？,课文写了青蛙和小鸟对天大小争论，青蛙坐在井里，认为天很小，小鸟飞在天上，认为天很大。,8/36,1.,“,青蛙,坐,在井里，小鸟飞来，,落,在井沿上。,”“坐”和“落”两个动词各写出了什么？,青蛙和小鸟观点为何截然相反呢？,“坐”指出青蛙在井底姿态；“落”指出小鸟在井沿上姿态，为下文做铺垫。,9/36,2.,“,青蛙问小鸟：你从哪儿来呀？,小鸟回答说：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。,”,怎样朗诵上面对话？,朗诵青蛙话时语气要充满疑问，朗诵小鸟话时语气要诚恳。,10/36,3.,“,青蛙问小鸟,：你从哪儿来呀？,”,青蛙这一问起到什么作用？,青蛙这一问，起到引发下文作用。,11/36,4.,“,青蛙说：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？,”这句是什么句式？“大话”是什么意思？,这是个反问句。“大话”指前文小鸟说话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。“还用飞那么远吗”意思是“不用飞那么远”。,12/36,仿写,：,天无边无际，大得很哪！,把,猪肉和粉条放在一起炖，那,味道,_,得,很哪,！,小,宝宝脸蛋粉嘟嘟,，,_,得,很哪！,香,好看,13/36,5.,“,小鸟也笑了，说：朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。,”小鸟为何这么说？,这句话是小鸟用实际行动来告诉青蛙它错了，一味地争辩也没有结果，不如让青蛙自己跳出来看个明白。从这句话中，我们还要知道，要想了解实际情况，必须要自己亲身体会一下。,14/36,阅读方法解密：,认识反问句,概念：,反问句就是用疑问句式表示必定观点。,窍门：,答案藏在问题里，而且答案只有一个。,效果：,反问句式不但比普通陈说句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。,15/36,同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步了解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,16/36,关键问题,：,看问题、认识事物，站要高，认识要全方面。,坐井观天,这个故事说明了一个什么道理？,17/36,1,.,读一读,课文，本文写了一件什么事？,本文写青蛙与小鸟争论天到底有多大。,串珠,问题：,2,.,青蛙,认为天有多大？小鸟认为天有多大？,青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。,18/36,3,.,它们,为何对于天大小认识不一样？,因为它们所处地方不一样，眼界不一样。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上,4.,小鸟提议青蛙怎样搞清天大小？,小鸟提议青蛙跳出井口来看一看。,19/36,我会写,井,jng,书写指导：,第二横在横中线上，笔画要舒展。,部首：,一,组词：,水井 井沿,造句：,村里人们都从这口水井里打水喝。,音序：,J,结构,:,独体,20/36,观,gun,书写指导：,左窄右宽，“又”最终一笔变成了点。,部首：,又,组词：,观看 观天,造句：,青蛙坐在井里观天。,音序：,G,结构,:,左右,21/36,沿,yn,书写指导：,右上部第二笔为横折弯，下部略扁。,部首：,氵,组词：,河沿 沿岸,造句：,沿岸都是发达城市。,音序：,Y,结构,:,左右,22/36,答,d,书写指导：,人撇捺要舒张。,部首：,组词：,回答 回复,造句：,明明回答下列问题声音总是很响亮。,音序：,D,结构,:,上下,23/36,渴,k,书写指导：,左窄右宽，三点水写成弧形。,部首：,氵,组词：,口渴 解渴,造句：,一只小鸟口渴了，下来找水喝。,音序：,K,结构,:,左右,24/36,喝,h,书写指导：,左低右高，口写略小。,部首：,口,组词：,喝水 品茗,造句：,奶奶有品茗好习惯。,音序：,H,结构,:,左右,25/36,话,hu,书写指导：,左窄右宽，第二笔横在横中线上。,部首：,讠,组词：,说话 对话,造句：,他俩对话真有意思。,音序：,H,结构,:,左右,26/36,际,j,书写指导：,左右高度基本相同，“小”两点要呼应。,部首：,阝,组词：,天际 无边无际,造句：,我终于见到了无边无际大海。,音序：,J,结构,:左右,27/36,坐井观天：,井沿：,了解词语,坐在井里看天，说天很小。比喻目光狭小，所见有限。,造句：从你那个角度看问题简直是,坐井观天,，误差太大了。,井边。,造句：在,井沿,上玩耍是很危险事情。,28/36,大话：,无边无际：,了解词语,浮夸而不切实际言论。课文中青蛙认为小鸟说话是虚假、夸大。,造句：我最讨厌说,大话,人。,广大而看不见边际。,造句：天空,无边无际,，大得很呢！,29/36,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？,坐井观天,这则寓言，经过生动有趣对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻故事。文章经过青蛙和小鸟对天大小争论，说明了一个深刻道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全方面，不能像青蛙那样犯了错误还自认为是。,30/36,课文结构,争,天只有井口那么大,青蛙坐在井里,小鸟落在井沿上,论,坐井观天,天无边无际,比喻眼光狭小，看到有限,31/36,推荐阅读,狐狸乌鸦,丛林里有棵好大好大树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。,一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上歇息，被狐狸看到了。狐狸垂涎欲滴，很想从乌鸦嘴里取得那块肉。因为乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有法子在树下取得。,对肉垂涎三尺又使狐狸不愿等闲放弃。它眼珠一转,32/36,说：“乌鸦大哥，吃饭了吗？”乌鸦没有回复。,见乌鸦不睬不理，狐狸神采凝重：“乌鸦大哥，传闻你下岗了，可有此事？”乌鸦瞟了狐狸一眼，仍是没有回复。,狐狸仰起头，把脖子伸得老长：“乌鸦大哥，我亲眼看到大嫂和一只老乌鸦整天眉来眼去，这事你知道吗？”乌鸦瞪大双眼，面露凶光，可仍是金口难开。,狐狸仍不放弃，摇着尾巴，面露媚色：“乌鸦大哥，不知道你看新闻没有？传闻这几年猪肉有是注过水,33/36,水，有是用瘦肉精养大。你想想啊，孩子们恰是长身体时辰，若是持久吃这种猪肉必定会影响到孩子正常发育。当然啦，这只是我小提议，信不信由你，反正我是信了。”刚一说完，乌鸦便火烧眉毛地把叼着猪肉扔在了地上。,狐狸一阵窃喜，快速叼起猪肉钻进了洞。,34/36,半亩方塘,(,tng,),一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。,（,观书有感,朱熹,(,x,),）,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,（,劝学,颜真卿）,国学诵读,35/36,36/36,