《铁棒磨成针》教学案例.doc

一年级语文下册第九单元《铁棒磨成针》教学案例
七棵树镇中心小学 梁平
教学目标：
1.了解诗人李白的成长故事，知道成语“磨杵成针”的来历和意思。
2.通过观察、讨论和分析，获得情感体验，能联系自己的实际进行自省。
3.知道做事要有恒心，懂得只要坚持就能成功的道理。
教学准备：
    投影仪、图书、磨杵成针的字条。
教学过程：
一、谈话激趣导入：
“小朋友，你们知道大诗人李白吗？还能知道哪些他写的诗吗？谁来给大家背一背？”
（集体齐背古诗《静夜思》）
“李白是唐朝有名的大诗人，写了很多诗，可是他小时侯可是个不爱学习的“皮孩子”，那么他后来怎么会变得很勤奋的呢？老师今天就给大家来讲李白小时侯的故事，听完就有答案啦。”
二、欣赏故事，理解故事内容。
1.根据投影的图片提供的线索集体完整的欣赏故事。
2.提问帮助幼儿深入理解故事，提升个人体验。
“李白刚开始时是什么样的？”
“你喜欢逃学的他吗？为什么？”
“李白看见老婆婆在干什么？”（出示字条“磨棒成针”，集体齐读）
“你相信老婆婆能把铁棒磨成绣花针吗？为什么？”
“是什么让李白有了改变，变得非常勤奋呢？”
“你猜猜李白见老婆婆要把铁棒磨成针的事以后他是怎么想的吗？”
“听了这个故事，你明白了什么道理？”
三、引申故事，进行励志教育。
“想一想，你在我们学校学本领的时候是怎么做的？”
“特别是在你遇到困难时你觉得应该怎么想，怎么做才能成功呢？”
四、集体看投影完整讲述故事，师最后总结教育：
不管做什么事，要象老婆婆“磨杵成针”那样一心一意地坚持到底，才能成功！