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大青树下的小学(2)优质课件专业知识讲座.ppt

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2、大家庭,共有,56,个民族。其中,汉族人口最多,除汉族以外的其他,55,个民族人口较少,被称为少数民族。,德 昂 族,回 族,维吾尔族,阿 昌 族,傣 族,汉 族,景 颇 族,傣 族:,傣族是中国少数民族之一,,具有悠久的历史和灿烂的文化,,也是世界上人口较多的民族之一。有泼水节、入夏节、出夏节等传统节庆,善跳孔雀舞。,傣族,资,料,袋,(,d,i,),景颇族:,我国少数民族之一,主要分布在我国云南。传统节日是目脑节。,景颇族人民风纯朴、直爽、勤劳。景颇族妇女善编织,能够织出数百种彩色图案花纹,其中大多数是动植物的图形,精美艳丽。,景颇族,阿昌(chn)族:,我国少数民族之一,主要分布在我国的

3、云南省和贵州省。民族重大节日有火把节、窝罗节等。,阿昌族,德昂族:,我国西南边疆现有居民中最古老的民族之一,节日有关门节、开门节、烧白柴节等。,德昂族,苗族,白族,在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,相处,和睦,。不同民族的孩子在一所学校,上学,。大家,想不想,跟随老师到一所边疆的小学去参观一下?,大青树下的小学,1,三年级上册,课,题,解,读,大青树下的小学,大青树:又叫做高榕(,rn,),、大叶榕,树形高大、美观。文中小学指的是西南边疆的一所民族小学。,我会认,h,n,汉,y,n,艳,b,n,扮,y,ng,扬,b,坝,shu,i,摔,ji,o,蛟,fng,凤,ji,洁,d,

4、读,坪坝,b,汉族,h,n,鲜艳,y,n,打扮,b,n,飘扬,y,ng,朗读,d,凤尾竹,fng,摔跤,shu,i ji,o,洁白,ji,我会写,晨,绒,球,汉,艳,服,装,扮,读,静,停,粗,影,早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮,校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟,教室 朗读 安静 树枝 这些,好奇 招引 古老 粗壮 枝干 影子,词,语,表,【,坪坝,】,平坦的场地。,词语解释,【,穿戴,】,指穿的和戴的衣帽、首饰等。,【,鲜艳,】,鲜明而美丽。,【,绚丽多彩,】,形容灿烂艳丽,色彩丰富。,【,打扮,】,使容貌和衣着好看;装饰。,【,打招呼,】,用语言或动作表示问候。,【,敬爱,】,尊敬热爱。,【,飘

5、扬,】,在空中随风飘动。,【,有趣,】,能引起人的好奇心或喜爱。,【,安静,】,没有声音;没有吵闹和喧哗。,【,好奇,】,对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。,【,招引,】,用动作、声响或色、香、味等特点吸引。,【,热闹,】,热闹的景象。,【,边疆,】,靠近国界的领土。,【,粗壮,】,(物体)粗大而结实。,【,古老,】,年代久远的。,【,洁白,】,纯白,没有杂色。,【,摇晃,】,摇摆,摇动。,鲜艳,艳丽,打扮,装扮,飘扬,飘荡,安静,寂静,招引,吸引,摇晃,摇动,词语对对碰,近义词,安静,喧闹,敬爱,憎恨,热闹,冷清,古老,年轻,粗壮,纤弱,洁白,乌黑,反,义词,同学们,请大家认真朗读课文,

6、注意生字词的读音,边读边思考:,妙解课文,课文描写了几幅场景?各是怎样的场景?,说说,大青树下的小学给你留下的总体印象是什么?这所小学和,自己所在的小学有哪些不同之处?,美丽可爱、团结欢乐,总体印象:,不同之处:,学生民族多,在同一间教室里学习。,自由朗读课文:,整,体,感,知,思考,:,课文描述了大,青树小学,的哪几幅场景?,上学路上,来到学校,上课学习,下课游戏,汉族,大青树小学的学生都来自哪里?,傣族,景颇族,阿昌族,德昂族,朗读第,1,段的第,1,句话,边读边想象,你仿佛看到了什么?,早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有

7、景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。,我仿佛看到不同民族的学生,他们早早地背着书包,沿着美丽的小路,从各地走路去上学。从中可以看出这是一所美丽而又团结的小学。,排比句,上学路上,1.,早晨,从各处走来了许多小学生。,2.,早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。,比较句子,第,2,句字数多,运用了排比句式,具体描写了学生从,哪里走来,读起来更真实。,1.,走来了许多小学生。,2.,走来了许多小学生,,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。,比较句子,第,2,句话运用了排比句式,介绍了学生来自哪些民族,从中可以看出这是一所多民族,多学生的团结小

8、学。,大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。,来到学校,这句话运用排比的修辞手法,表现了同学们团结友爱、尊敬师长和热爱祖国的特点,写出了这所小学的与众不同,抒发了作者自豪的情感。,那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加,绚丽多彩,。,绚丽多彩,绚丽多彩可以换成多姿多彩、五彩缤纷。,再次朗读第1自然段,边读边想象,你仿佛看到了什么?,我好像看到了:,不同民族的学生由远及近、汇聚而来。,同学们有礼貌地向老师问好、庄严地向国旗敬礼。,“,当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了。上课了,不同民

9、族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。,上课学习,“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了。,朗读第,2,自然段,体会其作用:,过渡句,:钟声敲响,表明上课时间到,引出下文。,朗读第,3,自然段,回答问题:,你从哪些语句能感受到大家一起朗读课文时的声音真好听?,这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。,从树枝

10、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的表现,可以看得出同学们读得非常好听。,结合课文,发挥想象:,如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或一只猴子,看到同学们读书这么认真,课文朗读得这么好听,你会怎么做?,我会静静地欣赏,不忍打搅,大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。,朗读这几句话,说说你从中读出了怎样的氛围?,安静、祥和。,下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。,作者为什么要描写这些小动物呢?,为了突出

11、下课后孩子们的欢乐、愉快和自由自在,引得小动物们心生羡慕,前来看热闹。总之,是为了衬托孩子们幸福美满的学校生活。,下课游戏,同学们想想:还有谁会来凑热闹呢?,这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。,()的学校,()的学校、()的学校、()的学校就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。,团结,美丽,欢乐,与众不同,填一填:把“这”改为别的词语,会是怎样的呢?,这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃,有感情地朗读第,4,自然段,回答问题:,1.,第一句话在全文中起到什么作用?,2.,文末的省略号在文中起到什么作用?,这就是我们可爱的小

12、学,一所边疆的小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃,这句话是本文中心句,既点题,又抒发了自豪赞美之情。,省略号让人感到意犹未尽,令人产生遐想。,教室里 操场上 花坛边,图书室里 教学楼前 大树下,思考:,你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景说一说。,上课的时候,放学了,大,青,树,下,的,小,学,上学、到校,课上、课下,结尾点题,穿戴不同,文明有礼,可爱美丽,认真读书,快乐游戏,美丽可爱,团结欢乐,层次梳理,本文按照,时间,顺序,描写了西南边疆的一所小学的学生,上学、到校、上课学习和下课游戏,的情景,反映了不同民族的孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的,友爱与团结,,表达了作者的自豪和赞美之情。,主旨归纳,描写校园好词,干净 整洁 欢乐 宁静,绿茵茵 静悄悄,热闹欢腾,生机勃勃,生机盎然 生龙活虎 人声鼎沸 书声琅琅,热闹非凡 垂柳依依 你追我赶 欢声笑语,环境幽雅 景色迷人 桃红柳绿 三五成群,拓展延伸,课后作业,在田字格中书写本课生字及词语表的词语。,大青树下的小学里,有很多学生都很想和其他地方的小朋友交朋友,成为书信往来的笔友。请你给他们写封信,介绍自己的生活、学习情况,使他们对我们的生活也有一些了解。,

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