优质课文化在继承中发展.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,优质课文化在继承中发展,加多宝凉茶,从,加多宝诞生记,这一视频中，,思考：加多宝凉茶在经营上,继承了什么,？,发展了什么,？它们之间的,关系,是什么？,继承,：用中草药熬制(配方成分不变)，可保健、预防上火作用（功能不变）。,发展,：凉茶品种、煮茶工艺、罐装。,（一）文化的继承与发展,T,E,X,T,T,E,X,T,1、文化继承的含义：,文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展，是,改造传统文化,的过程。,即,“,取其精华，去其糟粕,”,。,2,、文化发展的含义：,文化发展不是对旧文化的简单否定，而是不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，,是,创造新文化、发展先进文化,的过程。即：,推陈出新，革故鼎新,。,？,两者有什么关系？,（一）文化的继承与发展,1,、文化继承与文化发展的关系,（,2,）联系,（,1,）区别,继承：,发展：,继承是发展的,必要前提,，发展是继承的,必然要求。,文化继承与文化发展是,同一过程,的两个方面，,文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。,取其精华，去其糟粕,推陈出新，革故鼎新,注意：,继承与发展是同一过程的两个方面，是密不可分的，两位一体的。两者的统一合称为,文化传承,。,谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。,你如何看待这两种观点的？请说出理由。,观点一：中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，,发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。,观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如“化名成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”和育人风范，教学相长的教学方法等。所以，,发展教育必须回归古代教育思想。,片面,。,认为我国古代教育思想有消极方面，应摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们,应借鉴吸收，不能全抛弃。,片面,。,我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是,批判吸收，取其精华，去其糟粕,，,而不是全面回归古代教育思想。,把握,好文化继承与发展的,关系,，,批判地继承,传统文化，不断,推陈出新，革故鼎新。,辩题：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。,参考答案：,（,1,）对待传统文化，,既要继承，又要发展,。继承是对传统文化的精华要肯定、发扬,并不是全盘接受,;,发展就是要推陈出新，革故鼎新，并不是全盘否定。所以此题有一定合理性,.,（,2,）,文化的发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。,继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。所以此题观点错误。,（,4,）题目观点把继承和发展分为先后，是片面的,二、影响文化发展的重要因素,1.,社会制度的更替,2.,科学技术的进步,3.,思想运动的激荡,决定因素？,社会经济发展水平,重要因素,4.,教育,走 进 生 活,中国历代,封建王朝,对服饰都有严格的等级标准。自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服。,民国政府,确定：男子礼服为,中山装，女子礼服是旗袍。,建国初期，,中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合；,改革开放之后，,服饰朝着多元化、个性化发展。,中国服饰变迁,探 究,：,（,1,）封建王朝、中华民国、社会主义新中国不同社会制度下服饰的变更与发展说明了什么道理？,（,1）,社会制度,的更替会对文化发展产生重要影响,社会制度的更替，是社会生产力和生产关系的矛盾运动推动的。,生产力的发展生产关系的调整,社会制度的变革,经济政治的变化,文化形态的变化，即文化发展,二、影响文化发展的重要因素,造纸术和印刷术的发明促进了文化的发展,现代信息技术运用声音、图像、文字、活动影像等多种方式，对文化资源进行,收集、选择、传递、储存,，打破了时间、地域的限制，,极大地促进了文化的传播、继承、交流与发展MP4,2.,科学技术的进步对文化发展产生重要影响,当代,信息技术,的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的,手段和方式,发生了根本变革，极大地,促进,了文化传播、继承与发展。,二、影响文化发展的重要因素,孔子,老子,墨子,韩非子,道家,儒家,墨家,法家,百家争鸣,在春秋战国时期，,儒、道、墨、法、诸家的思想观点,既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，,促进,我国古代学术文化的发展和繁荣，,这说明了什么？,文艺复兴,他们呼唤要用一种,以人为中心的思想观念对抗,神学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，,由此而形成了文艺复兴运动,。,这又说明了什么？,3,、,思想运动对文化发展的的重要影响,：,思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展,思考：,三、教育在文化传承中,教育是人类,特有,的传承文化的能动性活动，具有,选择、传递、创造,文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。,教育通过对受教育者的,“,传道、授业、解惑,”,，把文化传递给下一代。,随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。,教育在文化传承中的重要作用,教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，,“,站在巨人的肩膀上,”,从事文化创造。,私塾,课堂教学,网络学习,上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？,参考思路,私塾,是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、统一教材，教育质量取决于教师个人水平；,私塾教育,对文化传承起有一定的作用，但规模小，,影响有限,。,课堂教学,是按学生的年龄和知识编班，以班为单位，有固定教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行。,课堂教学,这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的,主要途径。,网络,是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活动，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生可以根据自身情况制定学习计划，通过人机交互等众多途径及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。,网络学习,使文化传承的方式和手段发生了根本变革，,极大地,促进了文化传播、继承与发展。,教育在文化生活中的作用。,1,、文化与经济相互交融，教育对经济发展的作用。,P10,2,、教育对文化传播的作用。,P35,3,、教育在文化继承与发展中的作用。,P46,4,、教育在社会主义精神文明建设中的作用。,P101,文化继承与文化发展的关系,教育在文化传承中,文化在继承中发展,社会制度,影响文化发展的因素,思想运动,科学技术,区别,联系,教育方式的变革,2017,绵阳三诊,D,市是孝文化的发源地之一，,“,涌泉跃鲤,”,的故事,流传百世,。近年来，该市坚持,弘扬社会主义核心价值观，不断挖掘德孝文化内涵,，开展了,“,孝子孝媳孝星,”“,好公公好婆婆,”,评选活动；先后出版了德孝文化系列书籍，把德孝文化作为,学校校本教材开发,的主题之一；利用,3D,、微电影、微剧等,技术和形式,增添古老文化的时代魅力。,结合材料，运用,“,文化的继承性与文化发展,”,的相关知识，说明,D,市是如何传承孝文化的。,答案：,传统文化具有相对稳定性，,D,市不断挖掘孝文化内涵，传承孝文化。,文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，,D,市不断为传统孝文化注入时代特征，传承孝文化。,发挥教育在选择、传递、创造孝文化中的作用。,利用科学技术和大众传媒推动孝文化的发展。,