幼儿心理健康指导-.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿心理健康指导,中国儿童发展纲要,(2011-2020,年,):,“,儿童时期是人生发展的关键时期。为儿童提供必要的生存、发展、受保护和参与的机会和条件，最大限度地满足儿童的发展需要，发挥儿童潜能，将为儿童一生的发展奠定重要基础。”,一、新,纲要,关于,“,健康观念,”,的要义,1.,新,纲要,明确提出“树立正确的健康观念”，有利于人们克服对幼儿健康的片面理解，对幼儿健康教育具有重要指导意义。所谓正确的“健康观念”，不仅指幼儿身体的健康，而且还包括幼儿的心理健康。幼儿健康是身体和心理健康的有机统一。,“正确的健康观”强调一种健康的整体，这种健康观是与国际社会对健康的新认识相一致的。,2.,新,纲要,明确把心理健康纳入幼儿健康范畴，科学揭示了幼儿健康的内涵，对幼儿心理健康教育具有关键的指导意义。,世界卫生组织的口号是“健康的一半是心理健康”。,从心理学角度讲，心理健康指导就是在儿童已有心理发展水平的基础上根据儿童的心理需要，采取正确的教育策略和手段，促进幼儿心理健康发展的过程。,二、,幼儿心理健康的标准,幼儿的心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力。,幼儿心理健康的标准：,智能发育正常,有积极乐观的情绪,有良好的人际关系,能够正确认识自己,有健全的性格,有较好的环境适应能力,五、对幼儿心理健康产生不良影响的行为,1.,娇惯溺爱、袒护纵容,2.,哄骗,3.,讽刺,4.,苛求,5.,放任,6.,打骂体罚,7.,对孩子要求过高、过多,8.,不注意培养，孩子无控制力,9.,对孩子的忧郁沉默不加关注,10.,不注意培养孩子的独立性，导致依赖性强,六、幼儿常见的心理疾病表现,咬指甲,吮吸手指,屏气发作,口吃,言语发育延迟,选择性缄默症,遗尿症,抽动症,入睡困难,夜惊,睡行症,梦魇,偏食,拔毛癖,攻击行为,退缩行为,依赖行为,分离性焦虑,神经性尿频,神经性呕吐,性识别障碍,孤独症,七、幼儿心理健康指导需要 遵循的十大心理规律,心理规律一：罗森塔尔效应,心理规律二：超限效应,心理规律三：德西效应,心理规律四：南风效应,心理规律五：木桶效应,心理规律六：霍桑效应,心理规律七：增减效应,心理规律八：蝴蝶效应,心理规律九：门槛效应,心理规律十：标签效应（暗示效应）,八、幼儿心理健康问题及其指导,（一）,嫉妒,嫉妒，是人类与生俱来的一种品性，从理论上来说是因为对别人拥有的东西或能力怀有“本应该属于我”的心理而产生的一种怨愤的情绪或行为。,实例,1,：独生子女的嫉妒,9,个月的牛牛本来在自得其乐地玩沙子，妈妈的朋友过来了，带着自己的孩子金金。牛牛妈热情地打招呼，然后把金金抱在怀里亲热一下。牛牛立刻扔下眼前的沙子蛋糕，冲妈妈直伸手，意思是也要妈妈抱。妈妈把他也抱起来了，牛牛同时就把金金往外推,实例,2,：姐妹间的嫉妒,双胞胎姐妹玉玉和璧璧从来都穿一模一样的衣服，用一模一样的毛巾和牙刷，朋友问她们的母亲为什么非要如此，母亲无奈地回答：如果买不一样的东西，两个人一定会吵架。一般都是妹妹玉玉总想要璧璧的东西，而璧璧也绝对不肯跟玉玉对调，哪怕是让妹妹先挑选都不行，而玉玉看到姐姐的选择后，仍然会改变主意,实例,3,：幼儿园里的嫉妒,青青的父亲是画家，耳濡目染，青青的涂鸦之作也显得跟其他孩子很不一样，老师就常常夸奖她，还把她的画贴出来给大家看。贝贝看在眼里，在青青画画的时候，就三番五次故意往她的画上乱涂几笔搞破坏，把青青弄得委屈地大哭。老师一再批评，也制止不了贝贝。,1.,儿童嫉妒的表现形式归纳起来主要有如下几种情形：,（,1,）不能容忍身边亲近的大人疼爱别的孩子。,（,2,）对获得家长、老师等表扬的其他的儿童怀有敌对情绪。,（,3,）对拥有比自己玩具、用品、零食多而又不和自己共享的伙伴进行排斥。,2.,儿童的嫉妒有着独特的心理特征，主要表现为以下几点,明显的外露性,直接的对抗性,鲜明的主观性,3.,克服幼儿嫉妒情绪的,7,个方法,应该避免在孩子之间进行比较,应该承认孩子的感受,应该让孩子自主解决纠纷,应该保持冷静和清醒,不要过分强调负面的东西,让孩子更多体验成与败,让嫉妒成为幼儿进取的动力,（二）任性,案例：,“上楼的时候不是刚吃过吗,?,再吃牙会坏的。”“我就要，就要,!”,小林跺着脚嚷起来。“闹，要闹你爸爸回来又该揍你了。”妈妈虽这么说，还是转身取了一块巧克力递给孩子。不料，小林把巧克力一摔，一屁股坐在地上大哭起来。妈妈无奈地将糖盒送到孩子面前，小林这才破啼为笑，抓了一把跑出去了。,1.,幼儿任性的本质,任性是幼儿在解决心中的疑惑,任性是幼儿在满足心中的好奇,任性是幼儿在了解环境的规则,任性是幼儿在试探父母的底线,2.,幼儿任性产生的原因,（,1,）父母不当教育的结果,首先，父母对孩子过于溺爱,其次，父母对孩子专制蛮横,再次，父母教育孩子意见不一致,（,2,）孩子自身原因导致的任性,其一，孩子模仿别人任性的行为,其二，孩子缺乏控制能力的结果,3.,克服幼儿任性的对策,（,1,）帮孩子认清任性的危害,（,2,）父母首先要以身作则,（,3,）对孩子不溺爱迁就,（,4,）平等、尊重地对待孩子,（,5,）让孩子学会换位思考,（,6,）惩罚孩子的任性举止,（,7,）鼓励孩子多与人交往,（,8,）培养孩子的自控能力,（,9,）转化孩子的任性行为,通常的步骤是：,A,、先判断幼儿的任性行为要不要管，如果不是非常危险，不干扰他人，只是探索行为，就尽量多监护，给他更多的探索空间。,B,、如果需要管，先想想是否有游戏的办法 可以引导他的行为达到你的想法。,C,、游戏的同时也要告诉他道理，为什么希望他这样做而不是那样做。,D,、严厉地制止更合适在危急的情况下，平时最好不过多地使用这种方式与幼儿沟通。,（三）撒谎,伊索寓言,狼来了,中那个放羊孩子的故事：那个说谎的放羊孩子闲来无聊，恶作剧般吆喝一声,:“,狼来了，救命啊,!”,周围田野里和山坡上耕作的人们闻讯赶来救援，却发现是一场恶作剧，说谎的孩子乐得哈哈大笑。这孩子以为说谎很有趣，没过多久，再次煞有介事地大呼,:“,狼来了，救命啊,!”,人们再次跑来相救，却发现再次上当，便对这孩子的诚信产生了怀疑。第三次，当放羊的孩子大声呼救“狼来了”的时候，人们不再相信，依然忙着手中的工作。然而，这一次狼真的来了，说谎的孩子付出的是羊被叼走的代价。,1.,幼儿爱撒谎的原因,不明就里,逃避惩罚,模仿大人,获得成就,满足虚荣心,表示对抗,2.,如何帮助幼儿克服说谎行为？,要增强他们的自我意识,耐心教育，循循善诱,言传身教，树立榜样,正确运用奖惩手段,家庭气氛民主和谐,（四）自卑,1.,幼儿自卑心理的表现,不敢在公开场合说话,不敢在公开场合做事,没有主见,不愿与别人交往,2.,自卑儿童往往会表现出如下早期征兆,常年情绪低落,过度怕羞,拒绝交朋结友,难以集中注意力,经常疑神疑鬼,过分追求表扬,贬低、妒嫉他人,自暴自弃,回避竞争、竞赛,语言表达较差,对挫折或疾病难以承受,3.克服幼儿自卑的对策,（,1,）在日常生活中寻找可赞赏的事情,（,2,）抽时间单独和孩子在一起,（,3,）允许孩子做自己的事情,（,4,）珍视孩子的物品,（,5,）帮助孩子正确处理身体方面的问题,（,6,）孩子贬低自己时父母要干预,八方法拯救心理自卑儿童,改变形象法,语言暗示法,预演胜利法,发挥长处法,储蓄成功法,洗刷阴影法,逆向比较法,降低追求法,（五）胆怯,案例：,玲玲今年已经五岁了，从懂事开始，她就一直不敢单独睡觉，连上厕所都一定要有人陪才敢去，特别是晚上的时候。她总是那么怕黑、怕鬼，如果没有人陪同，她就一直忍着，甚至尿裤子,。,1.,幼儿胆怯的主要原因？,（,1,）大人的恐吓,（,2,）独处,（,3,）自主性发展受阻,（,4,）电视传播媒介的影响,（,5,）孩子的生活圈子过小,（,6,）成人对孩子限制、指责过多,2.,克服幼儿胆怯的对策,（,1,）多搂抱或爱抚,（,2,）利用语言互动、沟通,（,3,）慎选电视节目,（,4,）多带幼儿到外面活动,（,5,）要停止吓唬幼儿,