学习选取立论的角度(略).ppt

上述四个图形符号中，哪一个与其他三上述四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？请说明你的理由。个类型不同？请说明你的理由。智慧体操智慧体操1.1.圆形圆形，因为它是惟一没有角的图形，因为它是惟一没有角的图形 。2.2.三角形三角形，因为它是惟一由直线构成的图形。，因为它是惟一由直线构成的图形。3.3.半圆形半圆形，因为它是惟一由直线和曲线组成的图形。，因为它是惟一由直线和曲线组成的图形。4.4.第四个图形第四个图形，因为它是惟一非对称性的图形。，因为它是惟一非对称性的图形。其实，由于标准和角度不同，这四个图其实，由于标准和角度不同，这四个图形都可以作为正确答案。形都可以作为正确答案。达芬奇的老师佛罗基尔说过：达芬奇的老师佛罗基尔说过：“即即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。状便立即不同了。”苏东坡也说过：苏东坡也说过：“横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。”事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个我们的议论文写作也是这样，所以要我们的议论文写作也是这样，所以要学会选取立论的角度学会选取立论的角度古人云：“文以 意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”立意“意意”就是议论文中的论点。就是议论文中的论点。针对客观事物或问题，直针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就明其理由，表明自己的态度就是立论。是立论。齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的先生请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子继位。湣乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子继位。湣（mn）王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。吹，南郭先生只好逃走了。寓言新探寓言新探想一想，想一想，“滥竽充滥竽充数数”的故事的故事能从哪些角能从哪些角度切入立论？度切入立论？滥竽充数滥竽充数:比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。或拿不好的东西混在好的里面充数。或拿不好的东西混在好的里面充数。或拿不好的东西混在好的里面充数。1.1.正面思考：正面思考：2.2.侧面思考：侧面思考：3.3.反面思考：反面思考：批评南郭先生不懂装懂。批评南郭先生不懂装懂。齐宣王的齐宣王的“大锅饭大锅饭”制度，给滥制度，给滥竽充数者有机可乘；竽充数者有机可乘；齐湣王不墨守先王之法，厉行改齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地；革，使无能者无藏身之地；其他吹竽者充当老好人，任凭南其他吹竽者充当老好人，任凭南郭先生混迹其中。郭先生混迹其中。南郭先生最后逃走，没有继续硬占位南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。子，还算有点自知之明。必修三必修三“话题探讨话题探讨”提示的思考角度提示的思考角度：对一个事物或材料对一个事物或材料,立论切入的角度立论切入的角度.一个事物或材料，至少可以从一个事物或材料，至少可以从“正面正面”（肯定）和（肯定）和“反面反面”（否定）两个角度去审视；（否定）两个角度去审视；.多人或多物多人或多物的材料，有几的材料，有几“人人”或几或几“物物”就有几个审视角度；就有几个审视角度；.一事多一事多“因因”的材料，有几的材料，有几“因因”，就有，就有几个审视角度。几个审视角度。多角度思维发散思维多角度思维发散思维抛弃习惯性思维抛弃习惯性思维 ,遇事从多种角度遇事从多种角度和多种方向进行多方面的思维和多种方向进行多方面的思维 ,考虑考虑多种因素多种因素 ,想像各种可能想像各种可能，甚至包括，甚至包括某些人以为不切实际的、可笑的方法，某些人以为不切实际的、可笑的方法，只有到最后，才靠直觉和逻辑进行判只有到最后，才靠直觉和逻辑进行判断、筛选断、筛选,这就是发散性思维。这是创这就是发散性思维。这是创新思维的精髓之一。新思维的精髓之一。发散思维的表现形式发散思维的表现形式1 1、正向思维、正向思维2 2、反向思维、反向思维3 3、侧向思维、侧向思维反向思维训练近墨者黑近墨者黑知足常乐知足常乐言者无罪言者无罪后生可畏后生可畏艺高人胆大艺高人胆大开卷有益开卷有益识时务者为俊杰识时务者为俊杰班门弄斧班门弄斧飞蛾投火飞蛾投火有志者事竟成有志者事竟成训练思维有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说：劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更搬到越国去，你的处境会更加困窘的。加困窘的。”鲁国人问道：鲁国人问道：“为什么呢？为什么呢？”那人解释说：那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去，却想到你的长处根本无法施展的国家去，却想要不处于困境，可能办得到吗？要不处于困境，可能办得到吗？”多角度思考多角度思考正面：正面：凡事应先作调查研究，不打无准备之凡事应先作调查研究，不打无准备之仗，才能成功；仗，才能成功；反面：反面：正因为那里不穿鞋不戴帽子，所可以正因为那里不穿鞋不戴帽子，所可以开拓新的广阔市场领域，可以大有作为；开拓新的广阔市场领域，可以大有作为；侧面：侧面：做什么事都要扬长避短，方能百战百做什么事都要扬长避短，方能百战百胜胜。1 1、切口要小切口要小 便于准确把握题目，展开议论；便于准确把握题目，展开议论；2、思想要新、思想要新 所发议论不同凡响，给人以新的所发议论不同凡响，给人以新的启示；启示；3、针对性要强、针对性要强 容易说得中肯，有说服力，增强容易说得中肯，有说服力，增强现实意义。现实意义。何谓最佳角度何谓最佳角度 据说宋代大文学家王安石曾以据说宋代大文学家王安石曾以“水水”为题，叫自己天资不够聪颖的儿子作文。为题，叫自己天资不够聪颖的儿子作文。“水水”蕴含着深厚的哲学韵味。以蕴含着深厚的哲学韵味。以“水水”为题，确实可以拓展思维。为题，确实可以拓展思维。试从不同的角试从不同的角度思考度思考“水水”，并选择其中一个角度写一，并选择其中一个角度写一篇不少于篇不少于800800的议论文，题目自拟的议论文，题目自拟。请你敞开思维的大门请你敞开思维的大门提示：和提示：和提示：和提示：和“水水水水”相关的词语、成语、名句有很多，你能相关的词语、成语、名句有很多，你能相关的词语、成语、名句有很多，你能相关的词语、成语、名句有很多，你能想到哪些？这些在词语中赋予生命的水，都分别有什么想到哪些？这些在词语中赋予生命的水，都分别有什么想到哪些？这些在词语中赋予生命的水，都分别有什么想到哪些？这些在词语中赋予生命的水，都分别有什么含义？或者想一下含义？或者想一下含义？或者想一下含义？或者想一下“水水水水”有哪些特性，有多少特性，就有哪些特性，有多少特性，就有哪些特性，有多少特性，就有哪些特性，有多少特性，就有多少立论的角度。有多少立论的角度。有多少立论的角度。有多少立论的角度。1.1.1.1.逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。孔子孔子孔子孔子2.2.2.2.上善若水，厚德载物。上善若水，厚德载物。上善若水，厚德载物。上善若水，厚德载物。老子老子老子老子3.3.3.3.绳锯木断，水滴石穿。绳锯木断，水滴石穿。绳锯木断，水滴石穿。绳锯木断，水滴石穿。宋宋宋宋 罗大经罗大经罗大经罗大经鹤林玉露鹤林玉露鹤林玉露鹤林玉露4.4.4.4.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于冰。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于冰。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于冰。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于冰。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子荀子荀子荀子 劝学劝学劝学劝学5.5.5.5.水至清则无鱼，人至察则无徒。水至清则无鱼，人至察则无徒。水至清则无鱼，人至察则无徒。水至清则无鱼，人至察则无徒。礼记礼记礼记礼记6.6.6.6.在山泉水清，出山泉水浊。在山泉水清，出山泉水浊。在山泉水清，出山泉水浊。在山泉水清，出山泉水浊。唐唐唐唐 杜甫杜甫杜甫杜甫佳人佳人佳人佳人7.7.7.7.问渠那得清如许，为有源头活水来。问渠那得清如许，为有源头活水来。问渠那得清如许，为有源头活水来。问渠那得清如许，为有源头活水来。宋宋宋宋 朱熹朱熹朱熹朱熹观书有感观书有感观书有感观书有感8.8.8.8.流水不腐，户枢不蠹。流水不腐，户枢不蠹。流水不腐，户枢不蠹。流水不腐，户枢不蠹。吕氏春秋吕氏春秋吕氏春秋吕氏春秋 尽数尽数尽数尽数 关于关于“水水”的名言警句的名言警句