法律保障生活课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,9.2法律保障生活,学习目标,情感态度和价值观目标：,感受法律对生活的保障作用。,树立法律面前人人平等的观念。,能力目标：,初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。,知识目标：知道,法律的特征，理解法律的作用。,自学思考题,1,.,道德、法律等行为规范的相互联系是什么？,2.,法律的特征是什么？,3.,国家创制法律的基本形式有哪些,？,4.,国家强制力是指什么？,?,5.,怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？,6.,法律的作用有哪些？,威严,维护社会公平、正义,保障,秩序,自由,安全,法网恢恢,疏而不漏,值得信赖,运用你的经验,请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说,这种感受是由何而来的。,情景一、赵亮在公交车上见一男子不给孕妇让座，非常气愤 却又无可奈何。,情景二、小松见两男子对一卖水果的小贩拳脚相加，赶紧拨打,110,报警，警察将俩押上警车。,想一想：,这两个事例有什么不同？这两个事例又有什么相同之处？,赵亮为什么又气愤又无奈？小松可以报警，赵亮为何没有报警？,情景感悟,生活中的行为规范：,道德,纪律、规章,法律,共同点：共同约束人们的行为，调整社会关系，,维护社会秩序,是一种,特殊的,行为规范,学生在校上课要遵守课堂纪律,纪律,单位职工不得迟到早退,规章,在公交车上主动给老弱病残孕让座,道德,国家机密不可外泄,法律,辨别下列情境属于哪种行为规范？,材料一,：中华人民共和国网络安全法由全国人民代表大会常务委员会于2016年11月7日发布，自2017年6月1日起施行。,材料二,：十一届全国人大常委会第三十次会议全票表决通过修改后的,中华人民共和国老年人权益保障法,，将“常回家看看”列入法律条文之中。,【法律的特征】,根据材料，说说我国法律是如何产生的？,国务院及地方各级政府,全国人民代表大会及其常务委员会,法律是由,国家,制定,或,认可,的,狭义 法律,“,国法”,国家创制法律的两种基本形式,国家制定,是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动。,国家认可,是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。,10,相关链接,我国还没有专门的人格权法保护公民的人格权。,当前，对个人信息的保护规则散见在众多法律文件中，应加快个人信息保护的专门立法进程,。,不少商品房的产权期限快到了，应该加快房产权期限的修改,。,同学们，社会生活中还有哪些公民权利需要通过立法加以保护？,探究与分享,讨论：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？,(1)如图中的人格尊严权、个人信息需要专门立法,(2)银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法,(3)电子商务安全方面需要专门立法，需要,专门惩治电信诈骗行为的法律。,(4)应加强公民的网络信息保护,(5)对公民的精神伤害需要专门立法,(6),校园暴力频发，需要专门惩治校园暴力的法律,法律的第一个特征：,法律是由国家制定或认可的。,经过一定的法定程序制定和认可法律，是国家创制法律的两种基本形式。,道德是约定俗成自然产生的，纪律、规范通常是由本单位制定的。,探究与分享,党的十八以来，我国加大反腐力度，,“,老虎,”,“,苍蝇,”,一起打。开展天网行动，抓捕外逃贪官。,思考,：党和国家依靠什么来“打老虎和苍蝇”？,法律由国家强制力保证实施，具有强制性。,国家,强制力,国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。,法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么？,法律的实施以,强大的国家力量作后盾,，,而道德主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。,这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。,思考,：党和国家为什么要“老虎,”,和,“,苍蝇”一起打？,法律对全体社会成员具有普遍约束力。,每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务,；,任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。,21,公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。,怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？,1.,法律是由国家制定或认可的。,2,、法律是由国家强制力保证实施的。,3,法律对全体社会成员具有普遍约束力。,法律的特征,22,材料一：,2016,年年检察机关对21名省部级干部立案侦查，对令计划、苏荣、白恩培等48名原省部级以上干部提起公诉。,材料二：,2016年10月9日，河南省安阳市中级人民法院对全国人大环境与资源保护委员会原副主任委员白恩培受贿、巨额财产来源不明案宣判。白恩培被以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，在其死刑缓期执行二年期满依法减为无期徒刑后，终身监禁，不得减刑、假释。,材料三：十二届全国人大五次会议于,2017年3月,15日表决通过了中华人民共和国民法总则。,下列材料分别表现了法律的哪一特征？,由国家制定,强制性,普遍约束力,温馨提示：,1.,展示形式：可采用列表、绘制思维导图、画知识树等方式展示，有创意的小组可酌情加分。,2.,分工要求：记录者记录下大家的发言，展示者清晰快速的展示讨论成果。,3.,时间：,5,分钟,法律与校规（纪律）、道德这些行为规范相比，有什么异同？,（参考教材,90,页材料和表格）,探究,小伙子，能给老人让个座吗？,无故迟到、旷课是违反校规的。,无证驾驶后悔呀！,我国道路交通安全法规定：未取得机动车驾驶证、机动车驾驶证被吊销或者机动车驾驶证被暂扣期间驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门处二百元以上二千元以下的罚款；可以并处十五日以下的拘留。,道德,校规校纪,探究与分享,法律,从产生方式、实施手段、调整对象方面看，法律与道德、校纪校规有什么不同？,产生的方式,实施手段,调整对象,法律,道德,校纪,校规,国家制定,或认可,国家强制力,全体社会成员,自然形成,舆论、习惯、信念,普遍适用,学校制定,教育行政,力量,在校学生,2015,年,11,月,1,日起实施的,中华人民共和国刑法（修正案九）,规定，在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处,3,年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处,3,年以上,7,年以下有期徒刑，并处罚金。,2016,年是“高考作弊入刑”实施的第一年，据报道，各省作弊现象比往年有大幅减少。,以上材料说明，法律具有什么作用？,法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。,法律的作用,老年人权益保障法第十八条“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。”,新环保法第三十八条“公民应当遵守环境保护法律法规，配合实施环境保护措施，按照规定对生活废弃物进行分类放置，减少日常生活对环境造成的损害。”,道路交通安全法第六十三条行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。,网络安全法第十四条 任何个人和组织有权对危害网络安全的行为向网信、电信、公安等部门举报。,预防未成年人犯罪法规定：未成年人不得进入营业歌舞厅、游戏室、录像厅和网吧。,应该做什么,不应该做什么,不应该怎样做,可以做什么,应该怎样做,法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人们向善。,对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。,旅游中的不文明现象,在我国，行人违章是造成交通事故的一个重要因素。我国各地根据道路交通安全法的规定，对行人闯红灯行为处五元至五十元不等的罚款,。,有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你同意吗？这则材料体现了法律的什么作用？,这种说法是错误的。因为我国是法治国家，必须做到依法办事。仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到规范作用。,某小区楼下新开了一家烧烤店，夏天他们在外边摆了很多桌子椅子,天天营业到一、二点左右,有时候会更晚,半夜有客人喝醉了吵闹的声音,还有半夜打烊的时候收拾桌子、凳子的声音,吵得楼上的人不能休息，多次劝阻，都没有效果，后来，周围的人报警处理后，从此小区安宁了。,这则材料表明了什么？,在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。,探究与分享,七年级学生小云父亲买了一辆中巴，从事客运。为节省开支，小云父亲一直想让小云辍学帮他售票，但小云始终不同意。在父亲执意要求下，小云被迫辍学。学校得知此事后，会同社区、镇政府工作人员，多次做小云父亲的思想工作,你认为小云的父亲不应该怎么做？应该怎么做？法律依据是什么？体现了法律的什么作用？,不读书了，帮我售票,小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云返校读书。,法律依据,：,中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法。,法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。,举例说明法律时刻保护着我们的生活,法律保护我们的生活,物权法、民法通则,消费者权益保护法,食品安全法,道路交通安全法,法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。,法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。,法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。,法律的作用,35,以小组为单位，讨论：有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？,观点错误。法律具有局限性，它只负责调节一小部分社会关系，还需要道德、规章制度进行补充。法律具有滞后性，这个观点夸大了法律的作用，与现代法治精神背道而驰。,拓展空间,规范,道德,法律,纪律规章,特征,作用,国家制定或认可,具有强制性,具有普遍约束力,规范,保护,教学目标,课堂小结,教学目标,课堂小结,法律保,障生活,法律的特征,法律的作用,法律是由国家制定或认可的,法律是由国家强制力保证实施的,法律规范全体成员的行为,约束与保护作用,规定权利和义务,评判、预测作用,法律对全体社会成员具有普遍约束力,1,请看图“两种不同的画法”,，,启示我们,(,),没有规矩,，,不成方圆,在人类社会生活中有无规则无所谓,人人都可以按自己的规则办事,做任何事情都必须有规则、懂规则、守规则,A,B,C,D,B,教学目标,巩固提升,2.,十二届全国人大五次会议于,2017,年,3,月15日表决通过了中华人民共和国民法总则,，,这体现了,(,),A,法律靠国家强制力保证实施,B,法律对全体社会成员具有普遍约束力,C,法律由国家制定或认可,D,法律是社会行为规范,C,3,与道德相比,，,法律最为显著的特征是,(,),A,只对违法人员具有约束力,B,靠国家强制力保证实施,C,依靠社会舆论保证实施,D,规定了公民的基本权利,B,4,下列选项体现,“,法律靠国家强制力保证实施,”,这一观点的,(,),A,中学生要遵守,中学生日常行为规范,B,张某因违反工作纪律受到处分,C,许霆因,“,ATM机盗窃案,”,被判有期徒刑,5,年,D,在公交车上我们要自觉给老人让座,C,5,近年来,，,我国掀起了新一轮声势浩大的反腐风暴,，,17,名副部级以上高官密集落马。在这些落马和判刑的高官中,，,既有国务院部委官员、地方行政首长,，,也有人大、政协、公安、法院系统高官。,国家高级干部违法犯罪同样受到法律制裁,，,这说明,(,),A,国家高级干部违法犯罪要加重制裁,B,法律靠国家强制力保证实施,C,法律对全体社会成员具有普遍约束力,D,法律主要是约束国家高级干部的,C,6.,近年来，我国在反腐败斗争中取得了显著成绩。一些高级领导干部因贪污受贿触犯法律，都依法受到了制裁。这说明（）,法律靠国家强制力保证实施,法律对全体社会成员具有普遍约束力,法律由国家制定或认可,公民在法律面前一律平等,.,.,.,.,A,7,七年级学生张鑫,，,由于心烦,，,拨打火警电话“,119”,谎称森林失火。当消防队员开着消防车赶到森林区后,，,发现是骗局,，,后来公安机关依法追究了张鑫的法律责任。这一案例说明了,(,),A,人们不能按自己的规则办事,B,法律维护人们的合法权益,C,公共场所有规章制度,D,法律让我们懂得应该做什么,，,不应该做什么,，,应该怎样做,，,不应该怎样做,D,8,小全说：“我一点都不喜欢法律,，,它对我们有太多约束了。”听了这句话后,，,你会告诉他,(,),A,是啊,，,法律约束力太强了,，,我也不喜欢,B,法律是冷酷无情的,，,谁都不喜欢,C,在日常生活中,，,我们既受到法律的约束,，,又受到法律的保护,D,你不喜欢法律可以不理它呗,C,9.,某市建筑工程公司在市区内居民区昼夜施工，严重扰民。为此，市环保局对其作出了罚款,300,元的决定，但该公司的经理拒不付款。几天后，市环保局一纸诉状将该公司告上了法庭。该公司不仅按期交付了罚款而且作出了不再扰民的承诺。这个案例说明（）,法律是社会生活中一种特殊的行为规范,违反法律就会受到法律的制裁或处理,法律具有保护作用,法律规范全体社会成员的行为,A.B.C.D.,D,