水果拼盘拼盘课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,水果拼盘拼盘(1),切法指导,横切,竖切,斜切,3,2,1,时间到,离练习结束还剩,根据我们所带的水果颜色和可切出的各种形状，我们能不能拼成一个水果拼盘呢？请谈谈你们的想法，并给这盘水果取个好名字。,材料有限,创意无限,有创意的水果拼盘不仅好吃，还能使人赏心悦目，引起人们的食欲，,同时也能为大家增添快乐和情趣。,名字：年年有余,主题：表达吉祥、富裕,名字：年年有余,主题：表达吉祥、富裕,名字：愿望树,主题：,表达,健康、祝福,名字：快乐花,主题：,表达,积极、乐观、快乐,名字：一家人,主题：,表达,爱、温馨名字：一家人,主题：,表达,爱、温馨,名字：友谊之花,主题：,表达,团结、友谊,水果拼盘是一种“水果艺术品”，看了这些图片，你们肯定也有了自己的创意吧！那就和小组一起交流设计你们小组的水果拼盘方案。,拼盘名字,拼盘造型,在图纸上画出,选用的水果,成员分工,拼盘解说词,名字 组合 喻意,拼盘方案,时间到,离讨论结束还剩,要把你们的设想，变成真正的拼盘作品，你们有没有困难？,现在，我们来一次创意水果拼盘制作大赛。比一比哪个小组既遵守纪律，又能快速的做出好的拼盘艺术品。,请同学们认真观察制作过程,温馨提示：,2.注意色彩的搭配。,4.制作过程中，小组成员要明确，遇到问题，先小组内解决，如果解决不了请求老师来帮助解决。,3.你能介绍自己设计的水果拼盘吗?,1.注意用刀的安全和礼貌，给别人传递刀具的时候，刀口不要对着别人。,3,2,1,0,时间到,离制作结束还剩,展拼盘,现在请各组组长把作品放到讲桌上，向大家介绍作品的名字、主题和特色。,送拼盘,体验成功，共享快乐,写拼盘,回顾制作过程，介绍自己在课堂上的所见、所闻、所思、所得。过程清晰，字体整洁，如果能做到语言生动就更了不起了！,习作要求：,1.围绕“水果拼盘大比拼”确定文章主题并给文章命名。,2.根据体验、观察所得，记述“水果拼盘大比拼”这一过程和收获，尤其注意写出自己的独特感受。,1、比赛前，我想：,2、“比赛开始。”我看到：,3、紧张、有趣的制作过程开始了，我们先，接着，然后,4、比赛结束了，我突然明白：,5、这次的水果拼盘比赛，让我懂得了：,有趣的水果拼盘,在上一次作文兴趣课上，老师就对我们说：“下一次作文课做水果拼盘，请你们带一些水果来。”哈哈！我成了操盘手！今天，我十分兴奋地等着老师过来上作文课。老师来了，我们大家把水果都拿出来。我带了橘子、桂圆、草莓；“柳条”俞越同学带了葡萄和西红柿；“花朵”同学带来了一个又大又圆的橘子，就连顾老师也带了一个木瓜。我们开始做水果拼盘了。我先将自己的草莓用刀切成两半，放到水晶盘的里面一层。“平底锅”俞寒同学把橘子拨开，放在最外面的一层。于是，“柳条”同学也拿了一片摆在旁边。这时，顾老师提议到：“要不把它叠起来？”我们异口同声说：“好啊！”说着，彗星和美未浠便搭起第二层。这时，“柳条”把自己的葡萄摆在我的草莓上面一层，大家看见了，觉得挺漂亮的，就跟着摆葡萄，我看了看这几颗紫色的葡萄，多么像一串串紫色的珍珠，非常的美丽。,我把我的桂圆也剥好，放在水晶盘里，这个桂圆全身雪白，多么像一个个圆溜溜的白胖子，非常可爱。我看着这个圆圆的白胖子，真想尝一口。但是又想，水果拼盘还没有做完呢！于是，我只好咽了一下口水。顾老师说：“现在可以切我的木瓜了”话还没有说完，“平底锅”和“爱电灯”同学就上来了，平底锅用刀切开木瓜，分为两半，爱电灯负责掏瓜囊。顾老师说：“请你把半个木瓜切成小桥样，行吗？”我说：“OK，没问题！”最后，我们把西红柿也放了进去。啊，水果拼盘做完了，好漂亮啊！看看木瓜的形状很像一座座小桥，放在小桥下面紫色的葡萄，就是一颗颗漂浮在水面上紫色的珍珠，但我又觉得像一朵美丽的花朵，害羞地绽开了橙色的花瓣。顾老师说：“现在我们可以吃水果拼盘啦！”我们还没等顾老师说完，一把抓起水果塞进嘴里，我们吃得津津有味，觉得水果甜滋滋的。这次活动，不但培养了同学们的合作精神，还让我们品尝到了自己亲手制作的美味的果盘，真是一举两得呀,！,