1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样
2、式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,主要内容,医护一体化的概念,医护一体化与传统模式的区别,医护一体化的目标,医护一体化的实践方法,医护一体化的,优点和可行性,医护一体化的概念,“医护一体化”指医生护士形成相对固定的诊疗团队，以医护小组的形式为病人提供治疗、护理、康复一体化的责任制整理医疗服务。（,医护协作,）,美国护理协会的定义：医护合作是医生与护士之间的一种可靠合作过程，医护双方均能认可并接受各自行为与责任范围，能保护双方利息，并能达成共同实现的目标，同时医护之间有合理分工、密切联系、信息交换、互相协作、补充和促进，,并非单纯的医护一起工作,。,传统模式,医护一体化,医生下达医嘱,
3、护士执行,医护各行其是，有时关注点不一致,缺乏高效的沟通与协作,患者得到的信息有时不对称,医师结合护士反馈信息,下达医嘱,护士,“,知其然、知其所以,然,”,执行医嘱,医护共同管床、共同查,房,医护相互沟通、共同解,决患者的问题,医护、医患、护患得到,的信息对称,医护一体化与传统模式的区别,共同解决患者的问题，提高治疗、护理的成效。,提高医生和护士的医疗护理业务能力。,增进对患者的全面观察和了解。,医护沟通良好、信息共享。,提高临床服务水平。,提高患者及家属的满意度。,医护一体化的目标,1,、组建“医护护（医生、护士、护理员）一体化”结构,医护一体化的实践方法,总组长：科主任 护士长,医护护一
4、组,医护护二组,医生,二线医生,一线医生,二线医生,一线医生,护士白班,办公班,治疗班,康复班,机动班（责）,护士值班,机动班（责）,值班,下夜班,休息,护士责任班,责,1A,责,1B,责,2A,责,2B,护理员,护,1A,（,3:12,）,护,1B,（,3:12,）,护,2A,（,3:12,）,护,2B,（,3:12,）,患者及家属,12,养,:12,医,12,养,:12,医,12,养,:12,医,12,养,:12,医,2,、建立医护之间有效的沟通机制,一体化共同交班：,一体化共同查房制,一体化出入院协作流程,一体化疑难病例讨论、死亡讨论等制度,一体化专科知识学习制度,医护一体化的实践方法,
5、3,、落实医护小组工作内容和工作流程,一体化共同交班：,一体化共同查房制,一体化出入院协作流程,一体化疑难病例讨论、死亡讨论等制度,一体化专科知识学习制度,医护一体化的实践方法,4,、建立一个有效的考评机制,绩效综合考评。,一组医护人员的工作数量统一考核做加法；对工作质量以医生小组、护士小组和护理员小组护理工作分别考核做减法；对服务质量以医生护士相互的满意度、患者和家属的满意度为核心进行综合考评做加减法。,考评结果与同组的医护人员的绩效薪酬直接挂钩。逐步形成服务人员爱岗敬业的考核导向激励机制，调动科室员工的工作积极性，努力学习专业知识，提高自身服务能力，促进专科发展。,医护一体化的实践方法,一位医生和护士无论在岗与否、无论白班、夜班，心中总有一组病人，大大地缩短了医护患之间的距离，保证了彼此的沟通与交流畅通。这,有利于,提高服务综合质量，提高患者的满意度。,新的模式将医生和护士整合为一个有机的整体，护士与医生对应管理一组病人，共同进行查房、讨论，参与制定治疗方案。,有利于,医护及时优化的协作与互补。,在我院养医结合的模式的基础上，我科提出试点“医护一体化”工作模式,旨在,提高我们工作人员的服务理念，提高服务能力和水平，打造一个团结、高效、能干的服务团队，从而更好地为我们的服务对象提供优质的医疗护理服务。,医护一体化的优点与可行性,感 谢 聆 听请分享您的宝贵建议,
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