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2、考:在私塾里,只背诵,不讲解,孙中山能懂书中的意思吗?他是怎么做的?,一天,孙中山,照例,流利地背出了前一天学的功课。先生在他的书上又圈了一段,他读了几遍,很快又背下来了。,流利,照例,照旧,按照惯例,和以前一样。,但是,书里说的是什么,意思,,他一点也不懂。孙中山想,这样,糊里糊涂,地背,有什么用?于是,他,壮着胆子,站起来,问,:“,先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?您能讲讲吗?”,自读第三、四自然段,要求:读准字音,读通句子。,思考:孙中山这一问,老师和同学们都有 什么反应?,这一问,把正在,摇头晃脑,高声念书的同学们,吓呆了,,教室里,顿时鸦雀无声,。,我会读,摇头,晃,脑,顿,时

3、鸦,雀,无声,hung,dn,qu,吓,呆,di,戒,尺,厉,声,l,ji,私塾,先生,戒尺,先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了?”,“会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不错地背了出来。,先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“书中的道理,你们长大了自然会知道的。不过,学问,学问,不懂就问。现在你们既然想听,我就讲讲吧。”,先生讲得很仔细,大家听得很认真。从此,孙中山一有不懂得事情,就主动地问,养成了良好的学习习惯。,面对先生的厉声责问,孙中山是怎么做的?,一,字,不,错,一字不错,请小组讨论有哪些这样那个的四字成语,一()不(),一()不(),一()不(),一()不(),

4、一动不动 一成不变,一文不值 一毛不拔,一丝不挂 一病不起,一窍不通 一丝不苟,一尘不染,读最后一自然段,要求:读准字音,读通句子。,思考:从此,孙中山养成了什么好习惯?,他是一个怎样的人?,先生讲得很仔细,大家听得很认真。,从此,孙中山一有不懂的事情,就主动地问,养成了良好的学习习惯。,不懂就问,一有不懂的事情,,就主动地问。,良好的学习习惯,请同学们带着对课,文的了解,有感情的朗,读课文,读课文,选择恰当的词填空,()地念书 ()地念书,()地背诵 ()地背诵,()地问 ()地问,()地讲 ()地听,()的同学们,()的同学们,读课文,选择恰当的词填空,(高声)地念书(摇头晃脑)地念书,(流利)地背诵(糊里糊涂)地背诵,(厉声)地问 (主动)地问,(仔细)地讲 (认真)地听,(高声念书)的同学们,(吓呆)的同学们,糊里糊涂,摇头晃脑,鸦雀无声,一,字,不,错,好词积累,一()不(),一动不动 一成不变,一文不值 一毛不拔,一丝不挂 一窍不通,一丝不苟,一尘不染,一病不起,

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