统一多民族国家的捍卫者康熙帝课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本册书着重体现的是人类历史上重要的,22,个历史人物及其主要活动。遴选的历史人物有政治家、军事家、思想家、科学家，其中中国历史人物占,45,左右，外国历史人物占,55%,左右。构建起一个新的中外历史人物的知识体系。,第一单元,秦始皇、,唐太宗、康熙帝,封建社会不同时期,历史功过较为鲜明,古代中国政治家,沿着江山起起伏伏温柔的曲线,放马爱的中原爱的北国和江南,面对冰刀雪剑风雨多情的陪伴,珍惜苍天赐给我的金色的华年,做人一地肝胆做人何惧艰险,豪情不变年复一年,做人有苦有甜善恶分开两边,都为梦中的明天,看铁蹄铮铮踏遍万里河山,我站在风口浪尖紧握住日月旋转,愿烟火人间安得太平美满,我真的还想再活五百年,向天再借五百年,第,3,课,统一多民族国家的捍卫者康熙帝,课标要求：,评述康熙帝在巩固统一的多民族国家中的作用。,穆宗 同治,1861,1874,德,宗 光绪,1875,1908,溥仪 宣统,1908,1911,文宗 咸丰,1850,1861,宣宗 道光,1820,1850,仁宗 嘉庆,1796,1820,圣祖 康熙,1661,1722,世宗 雍正,1722,1735,高宗 乾隆,1735,1795,世祖 顺治,1643,1661,太宗 天聪,1626,1643,太祖,天命,1616,1626,清朝皇帝世系表,圣祖 康熙,1661,1722,康熙（,1654,1722,），清代皇帝，即清圣祖爱新觉罗,玄烨，满族，年号康熙，故亦称康熙帝。是中国历史上在位时间最长，而又功绩卓著的著名皇帝。,康熙虽然出生在帝王之家，但是他幼年的时候不幸，也可以说他命运不好，,8,岁父亲死了，,10,岁母亲又死了，两年之间父母双亡，一个孤儿形影相吊实在是可怜，他祖母孝庄负责抚养他。康熙自己说，他母亲生病的时候，日夜守候在床边，滴水不进，他母亲去世的时候，周岁才,9,岁的康熙，日夜啼哭，不思饮食，后来康熙自己说，说他在父母的膝下没有得到一天的欢娱。但是生于忧患，死于安乐。康熙幼年的忧患生活，不幸的遭遇，砥砺着他更加勤奋的学习。,兼学满汉,康熙身上有三种血统、有三种文化、有三种品格，康熙的三种血统，,他父亲是满族人，他祖母是蒙古人，他母亲是汉人,，所以康熙身上有满洲人、蒙古人、汉族人的三种血统。他又受了三种文化的影响，他祖母、他家庭说满语，他的师傅，,满族的师傅教给他说满语，学满文，教给他骑射，他的汉族师傅给他讲四书五经，他又受到儒家文化的教育，所以康熙他的文化来说，既受到满洲骑射文化的影响，又受到蒙古草原文化的熏陶，还受到汉族儒家文化影响。,康熙的学习从五岁开始，虚岁五岁，周岁才四岁，到了上书房学习，就是到学校学习，每天早上入学，晚上很晚才回来，无论是严寒酷暑，没有一天中断。他自己说，早晚读书年无间日，累得咳血，吐血了，仍然坚持学习。他说每日老师给指定这一段要念,120,遍，然后要背诵,120,遍，之后再画一段新的继续背，就这样把,大学,、,中庸,、,论语,、,孟子,完全一百二十遍背下来。所以后来康熙对四书随便指出哪一段，一字不差地背下来，这对一个汉族的青少年是不容易的，对一个刚入关不久的满族少年是难能可贵。,阅读教材,P16,“,少年皇帝,”,一部分，说说你所体会到的少年康熙？康熙初年，康熙帝面临哪些烦恼？,地方割据,外敌入侵,民族矛盾,皇权受威胁,年轻果敢,充满智慧,贤明有为,励精图治,一、少年皇帝,1,、康熙初年面临的形势,清政府确立了对全国的统治，大陆上的抗清斗争大体结束,统一全国和保卫边疆的任务仍然繁重,台湾,郑成功,黑龙江流域,沙俄,漠西、漠北,蒙古各部,满汉民族矛盾尚未平复,辅政鳌拜专权,2,、康熙亲政,智擒鳌拜,二、捍卫统一多民族国家的重大举措,（一）巩固统一国家,1,、,平定“三藩”,“,三藩”问题的由来,吴三桂,三藩,即,吴三桂、尚可喜、耿精忠,他们三人位高权重,为清朝建立立下汗马功劳。康熙即位后,三藩存在威胁到中央统治。,1673,年,清政府下令撤掉三藩藩王称号,吴三桂等随即叛乱。,二、捍卫统一多民族国家的重大举措,（一）巩固统一国家,1,、,平定“三藩”,“,三藩”问题的由来,平定,“,三藩”的经过,思考：试分析康熙平定三藩的历史影响。,消除了割据、分裂的隐患加强了国家统一；,巩固了中央集权；,有助于清除积弊，促进经济发展，安定民生。,二、捍卫统一多民族国家的重大举措,（一）巩固统一国家,1,、,平定“三藩”,2,、,收复台湾,民族英雄郑成功,材料一：,“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。”,郑成功,材料二：,郑成功及其子郑经在收复台湾后，仍然用南明永历年号，以明朝遗臣身份继续与清廷对抗。“三藩”之乱爆发后，郑经乘机率军进攻福建等地,郑氏所部数年煽乱于东南沿海,中国通史全编,（下）,探究：如何认识郑成功收复台湾与清政府收复台湾及两者之间的关系？,从上述材料对郑氏集团收复和经营台湾进行简要评价。,郑成功驱逐荷兰侵略者,维护了中国领土完整和民族尊严,是民族英雄,。一方面有利于台湾的早期开发，另一方面与清政府分庭抗衡，形成分裂状态。,施琅进军台湾,施琅,1684,年清朝,设置台湾府,1683,年，清军进入台湾，郑成功的后代归顺清朝。,1684,年，清政府设置台湾府，隶属福建省，实现了统一。,台湾府的设置，,加强了台湾同祖国内地的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。,二、捍卫统一多民族国家的重大举措,（一）巩固统一国家,1,、,平定“三藩”,2,、,收复台湾,措施：,派施琅领兵收复台湾，设立台湾府。,影响：,加强了,台湾同大陆联系，,促进了,台湾的开发，,巩固了,祖国的海防,二、捍卫统一多民族国家的重大举措,（一）巩固统一国家,1,、,平定“三藩”,2,、,收复台湾,3,、三征噶尔丹,背景,康熙时，蒙古族分为,漠南蒙古、漠北蒙古和漠西蒙古,三个部分。除了漠南蒙古早已归属清朝外，其他两部也都臣服了清朝。,准噶尔是漠西蒙古的一支,，本来在伊犁一带过游牧生活。自从,噶尔丹,(,16441697),统治准噶尔部以后，他野心勃勃，先兼并了漠西蒙古其他部落，又向东进攻漠北蒙古。漠北蒙古抵抗失败后逃到漠南，请求清朝政府保护。噶尔丹自以为有沙俄撑腰，十分骄横，以追击漠北蒙古为名，大举进犯漠南。,平定准噶尔部,二、捍卫统一多民族国家的重大举措,（一）巩固统一国家,1,、,平定“三藩”,2,、,收复台湾,3,、三征噶尔丹,背景,主要战役：,乌兰布通、昭莫多,乌兰布通古战场,平定准,噶,尔图卷,局部,该图示为,“,伊犁河,”,与,“,大营,”,的受降场面,二、捍卫统一多民族国家的重大举措,（一）巩固统一国家,1,、,平定“三藩”,2,、,收复台湾,3,、三征噶尔丹,背景,主要战役：乌兰布通、昭莫多,结果影响：,噶尔丹自杀，平叛取得胜利。,打击了,新疆、蒙古分裂力量,二、捍卫统一多民族国家的重大举措,（一）巩固统一国家,1,、,平定“三藩”,2,、,收复台湾,3,、三征噶尔丹,4,、加强民族团结,尊崇儒家文化,表现：,A.,拜祭孔庙,B.,恢复开科取士，延揽汉族文士,影响：,既,缓和了,阶级和民族矛盾，,又,加快了,满族文化的发展步伐,二捍卫统一多民族国家的重大举措,（一）巩固统一国家,1,、,平定“三藩”,2,、,收复台湾,3,、三征噶尔丹,4,、加强民族团结,尊崇儒家文化,加强与蒙、藏民族团结，尊重喇嘛教,表现：,A.,在,多伦,与内外蒙首领会盟,B.,册封五世班禅,影响：,加强了,对蒙古和西藏的管理,顺治帝：,册封,五世达赖,康熙帝：,册封,五世班禅,现已形成,达赖和班禅,必须经,中央政府,确认方能得到认同的实际。,中央领导,会见十一世班禅,康熙帝,二、捍卫统一多民族国家的重大举措,（二）维护国家主权,抗击沙俄,1,、背景：,2,、经过：,康熙亲自东巡，了解敌情，制定方略,分别命令彭春、萨布素组织两次收复,雅克萨之战,雅克萨,尼布楚,雅克萨之战,清军雅克萨战役使用的枪炮,神威无敌大将军炮,雅克萨之战,(,油画,),二、捍卫统一多民族国家的重大举措,（二）维护国家主权,抗击沙俄,1,、背景：,2,、经过：,康熙亲自东巡，了解敌情，制定方略,分别命令彭春、萨布素组织两次收复,雅克萨之战,1689,年,中俄双方签订,尼布楚条约,，从法律上确定中俄,东段,边界,满文、俄文尼布楚条约,1689,年,尼布楚条约,规定：,中,俄,两国以,格尔必齐河、额尔古纳河,和,外兴安岭,往东至海为界，,岭北河西,属俄国，,岭南河东,属中国。,尼布楚条约,意义：,1.,双方,平等协商,下签署的,平等,条约；,2.,肯定了,“,两江一岛属中国,。,（即黑龙江、乌苏里江流域和库页岛）,二、捍卫统一多民族国家的重大举措,（三）影响,缔造和巩固了,空前统一的多民族国家,;,开创了,康乾盛世的繁盛时代。,西跨葱岭,西北达巴尔喀什湖,北接西伯利亚,东北至黑龙江以北外兴安岭和库页岛,东临太平洋,东南到台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等,南到南海诸岛,清朝行政区划,:,包括,18,个省,5,个将军辖区,2,个办事大臣辖区,育德勤民,如何评价康熙帝,:,功绩,:,管理边疆,平定噶尔丹叛乱,册封五世班禅,平息,“,三藩之乱,”,收复台湾并设台湾府,抗击沙俄,:,雅克萨反击战,;,划定边界,发展经济,:,治理黄河,奖励垦荒,厉行节俭等,消极,兴文字狱,;,实行闭关政策,统一多民族国家的捍卫者康熙帝,知识结构,面临危机,边疆危机,内地危机,宫廷危机,智擒鳌拜,平定三藩,统一台湾,平定噶尔丹,分而治之,尊崇儒家文化,解决措施,作 用,巩固,维护,缓和、加快,稳定、显示,评价,缔造、巩固、奠基,雅克萨之战,尼布楚条约,课标,:,评述康熙帝在巩固统一的多民族国家中的作用。,评价康熙,古代中國的政治家,统一的多民族国家,建立者,开拓者,捍卫者,单元归纳,思考题,秦始皇、唐太宗和康熙帝是我国古代著名的帝王。根据他们的历史活动。运用所学知识，回答下列问题。,(1),三位封建帝王对统一多民族国家的形成和发展分别作出了什么贡献,?(3,分,),康熙帝在治理多民族国家方面有何新的特点？（分）,(2),在党的第十七次全国代表大会上，胡锦涛总书记再次强调，社会建设与人民幸福安康息息相关，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，建设社会主义和谐社会。从“着力保障和改善民生，构建和谐社会”的角度来看，唐太宗在构建“和谐社会”方面的思想是什么？（,1,分）请列举其改善民生有利社会和谐发展的重大举措。（,2,分）,(3),清史稿,认为康熙年间“天下和乐，克致太平”，结合世界历史发展趋势，你怎样理解此时的天下太平？（,2,分）,(4),综上所述，你认为我们在评价封建帝王时应该坚持哪些基本的标准？（,2,分）,参考答案,(1),贡献：秦始皇：创建了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家（或开创了中华民族国家统一的新纪元）（,1,分）；唐太宗：促进了统一多民族国家的发展,(1,分,),；康熙帝：缔造和巩固了空前统一的多民族国家,(1,分,),特点：抗击外来侵略，维护国家主权。（,2,分）,(2),思想：唐太宗强调“存百姓”的思想。（,1,分）举措：推行均田制（轻徭薄赋）；慎用刑法（,2,分）,(3),理解：天下太平建立在传统经济基础上；但落后于世界历史发展的潮流。（,2,分）,(4),标准：是否有利于统一多民族国家的巩固和发展；是否顺应民心维护人民利益；是否顺应历史潮流发展。（任两点,2,分）,