电脑绘画的绘制.ppt

电脑绘画的色彩问题杨 俊DIANNAOHUIHUADEZHIZUO中 小 学 生Page 2认识优秀的电脑绘画一、优秀电脑绘画作品的标准：基本要求 运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完 成的绘画作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题 的组画、连环画（建议不超过五幅）。创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选 择写实、变形或抽象的表达方式。使用模拟手绘效 果，也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理 工具对图像素材的再加工。（存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超 过20MB。）Page 3品质标准(100分)1、思想性（28分）主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题 思想内容切合作者的学习和生活实际 2、创新性（27分）主题和表达形式新颖、内容创作注重原创性、构思巧 妙、创意独特具有想象力和个性表现力。准确运用图形、色彩等视觉表达语言，处理好画面空间、明暗，具有形式美感.构图完整、合理，具有较好的视觉效果，系列作品前后意思连贯。4 4、技术性（技术性（2020分分选用制作软件和表现技巧恰当；技术运用准确、适当、简洁、运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。3、艺术性（25分）Page 4二、优秀作品旁白 一作品主题内容丰富 密切联系生活的作品突出结合课堂教学与实践，联系生活实际、运用电脑创作绘制的好作品屡见不鲜；二、关心社会发展的作品增多，随着“活动”逐年开展，表现社会进步、人民生活水平提高、经济发展、安居乐业的作品不断增多。三、洞察分析问题的作品涌现“活动”，促进中小学生在追求创作内容切合学习和生活实际的过程中思考问题能力逐步增强，涌现出一批具有构思大胆、想象力丰富，把孩子想到的、希望的、意识与潜意识中的思绪有机交融在一起，生动、深刻、大胆、创新，具有耐人寻味的意境。（较强的视觉冲击力）Page 5三、画面制作的必备要素1、构思 一幅好的电脑绘画作品包括作品的构思、构图、色彩和电脑技巧等因素，但主要的要看作者的主题立意和画面构思。为此我们要专门从主题立意和画面构思等方面对学生进行一系列的基本技能训练。首先注重对学生构思作品能力的培养。2、基本功 在电脑上绘画不同于手绘，需要对电脑鼠标熟练地掌握。有些学生构思很好，却不能将他的构思用绘画的形式表现出来，这就需要加强对学生基本功的练习，如让学生多积累素材、多画卡通人物、动物、花草树木，并能熟练运用。通过这阶段的训练，学生便能用绘画语言将他们的构思表现出来，做到心想“画”成。Page 63、色彩 好的作品不仅要有构思还要画面的整体效果。如色彩搭配方面要协调美观、冷暖协调、突出主体。虽然小学生的色彩感受能力非常好，但有时非常艳丽的色彩常常将画面搞的混乱不堪，色彩极不协调。为此，对学生要讲解色彩的一些基本知识，如：复习三原色、讲解冷暖色、冷暖色如何运用、对比色、对比色如何运用、对比色如何搭配以及如何用色彩突出主体物。通过讲解让他们从理论上初步了解色彩的理论搭配，并让学生在实践中理解色彩理论知识，并能很好地掌握色彩搭配知识。在色彩的搭配上，取色是个关键：用取色工具，这种方法能方便地区别相近的颜色，选取相同的颜色，保证了画面质量和整体效果。在颜料盒中选取现成的颜色，或在调色板中编辑颜色，调出自己喜欢的颜色。那学生就认为计算机“画图”可以调出无穷无尽的颜色。特别是有些学生在学了颜色渐变后，取出来的颜色是意想不到的效果，学生在参加电脑绘画比赛时，是频繁用到这个功能。Page 74、技巧 电脑绘画和手绘作品相比，其优点在于电脑绘画可以利用电脑中的技巧来提高绘画效率，如在画图中运用复制、翻转、扭曲、拉伸等菜单，还可以运用鼠标右键中的快捷方式来绘画。用选定器、裁剪工具以及复制、删除、移动、粘贴选中的图形；对图形进行放大显示、全图显示，利用局部放大对图形进行修改；放大或缩小所选中的部分图形，以及水平、垂直倾斜部分图形；对部分图形进行水平翻转、垂直翻转、反色等技巧；不同文件之间的综合技巧，以及对各种绘画特技的综合运用。5、曲线 以老师们多年的教学经验来看，在Windows画图软件中曲线工具的使用是画好电脑绘画的关键之一。在工具栏中一些现成的矩形、圆形、直线只能画一些低难度的画，若想使你的画显的有功底，非用上曲线工具不可。除了练习，练习者光有电脑操作技巧是不够的，还要有一定的美术功底，这确实是分不开的。Page 8 电脑作品是在计算机上完成的，这就要求所有的参与者能够使用电脑并掌握相关的软件。从历年优秀的作品来看，随着作品质量不断提高，使用软件的种类不断增多。Photoshop是最流行的专业位图图像处理软件，已经成为绘画、艺术设计必备的电脑软件之一。小学生的作品生动而稚拙，他（她）们善于运用已经学会的电脑技术先在“画图”工具中使用铅笔工具、直线工具和曲线工具等绘制人物、动物、田园、风景的轮廓；再用Photoshop软件修改，并用渐变、画笔工具等修整造型、设色，一幅幅优美的图画就从计算机里呈现出来。还有的小作者直接运用“画图”中的线条工具，以黑色为背景，体现了线描在电脑运用上的独特风格。Page 9看看这些作品都体现了上述要素Page 10妈妈逼我学 画面简洁、图形可爱、色彩鲜明有童趣。如果标题用儿童的手笔并放在画面的边侧效果会更好。以拟人化的手法表现孩子从小需要学习新知识，小鸡和小鸭能力不同，妈妈要小鸡从小向小鸭学游泳，也寓意着小学生从小就要学本领。小作者通过鸡妈妈领着小鸡向小鸭学游泳这种拟人化的手法生动地表达了对家长不顾孩子的特点爱好强迫学习的不满。Page 11大雨治水造福人类 古代的大禹治水靠疏通河道，今天的大雨治水靠的是科学技术。把雨水收集起来，经过净化处理再重新分配，也许不久的将来就能成为现实。作品创意新颖，构思完整，图形丰富，表现合理，色彩明快，体现出小作者一定的电脑绘画功力。效果表现上：运用了滤镜、纹理化、砖形，制作了积水台的纹理，增加了机器的力度。用滤镜渲染云彩，制作了雷电，增添了画面的气氛，用喷枪喷绘了草坪，丰富了草坪了纹理效果和色彩效果，从而使整个画面更完整更完美。Page 12 生物课增添了儿童对自然的热爱。某假日的黑夜里两个同学一起去抓萤火虫，另一个去抓蟋蟀，都有收获，都兴致浓郁，不期而遇，打开手电才知道是同学而乐不自禁。也 许这是生活中的偶然，然而用电脑绘画表达儿童生活和意识中的真实生动有趣。整幅画色彩鲜明丰富，人物造型雅趣饱满构图完整。也体现出小作者熟练运用电脑绘画技术的能力。巧遇Page 13真叫我为难 小老鼠把猫喜欢的鱼送给他，小猫静静的神态似乎在思考，似乎在犹豫，是否收下小老鼠的礼物。这种拟人化的手法深刻而雅趣的揭示了孩子对社会校园一些现象的认识。小作者用中国画的手法表现，通过鼠标和键盘在电脑中绘成的画面和谐，笔墨韵致，有一定的功力。这幅画是用“金山画王”完成的，主要运用了铅笔和喷枪工具，采用了中国画中的计白当黑的技法，没有过多描绘背景，只画了老鼠和猫，主题突出，让观者一目了然，还运用了漫画式的语言，增强了趣味性。得意之处是立意新颖，主题突出，给人以深思。Page 14 上课、做作业和各种课外辅导班，占据了孩子们所有的生活空间。家长对孩子无限制的要求，超负荷地压迫着孩子的心灵，应试教育的分数压力终究使孩子支撑不起，把感觉和切身体悟用绘画表现出来，喊出来心声。作品主题明确，内涵丰富，充分发挥了电脑处理图象的能力，使画面和谐美观。妈妈我受不了了Page 15 作品中运用了大量红色、咖啡等暖色，体现出农村丰收喜气洋洋的气氛，给观者以强烈的视觉冲击，此外在构图上也别具匠心：一筐筐丰硕的果实围绕四周，把主人公小男孩和老奶奶衬托在画面中心，既突出了作品主题，又使构图饱满丰润。我教奶奶学上网 用电脑中的小画笔描绘出孩子与奶奶学习电脑的情景，也许生活中这是典型，使人们的意识觉得可信并有趣。画面中饱满的图形、艳丽的色彩、敦实的人物形象构成了繁荣质朴现代的农村景象，增加人们对现代农民进步与发展的向往。Page 16初春茶叶市场 我们认为这幅作品堪称现代版的清明上河图，以一种古老长卷的形式展现在我们的眼前，作品描绘了初春时节的茶叶市场的热闹景象，上层的茶叶店铺，下层的商贩，中间的街道，以及正在忙碌于各种事物的人们，虽然作者用了一种稍显稚嫩的笔画，但对整个画面的控制力以及形态的瞬间把握较好，原创性强，同时也表现出小作者善于观察生活和对生活的热爱。Page 17一起来聚餐 作品描绘了秋天果实累累，小伙伴们尽情的享受着诱人的果实，可爱的小鸟儿也他们一起分享大自然赐予的美食。整个画面色彩温馨层次分明，空间感强，每个人物的表情刻画的栩栩如生，呈现出了一种人与自然和谐相处的唯美效果。Page 18窗台 这个作品装饰感很强，画面效果处理的很好，造型饱满，构思独特，色彩也很漂亮，表现力强。Page 19丫丫与飞奔的鸵鸟 这幅画最大一个亮点是整体效果的处理，从背景的颜色，景物的暗处理，突出鸵鸟和小女孩的亮处理。看似简单，其实在颜色处理上花费了不少时间。在鸵鸟身上多次的运用了颜色的渐变，进一步增加了画面的美感。Page 20步行街 这幅作品也是作者在生活中体验的一种场景，画面空间处理较好，内容充实，充满了欢乐，原创性强，同时也表达出了小作者对生活的热.Page 21春天的遐想 春天脚步已悄然临近，花神正在等待那一株花开，太阳神也在笑脸凝望。吸收立体主义、超现实主义的表现方式，把人物、花卉通过装饰造型组合在一起，表达作者对春天的遐想。背景色彩为蓝、青色系，稳重而含蓄。主题人物形象色彩呈橘黄色调鲜明、朴实。通过对比更加突现出画面色彩的个性与构图的饱满，增加了绘画的形式美感。Page 22金秋 金黄的柿子把果枝都压弯了，硕大的玉米挂满了家家户户的树上、房上。朴实的农民挑着沉甸甸的担子，脸上洋溢着丰收的笑容，美丽的山村是一派繁荣的金秋景象。作者运用年画、民族画的色彩，大红、大绿交织在一起热闹而绚烂。作者使用Photoshop电脑软件把整齐的房屋、崭新的门院、活泼的羊群放到各种鲜明色彩的簇拥下，使得“金秋”主题更加鲜明、亮丽。Page 23金色的喜悦 作品描绘了丰收后一家人整理玉米的情景，画作对玉米的描绘非常出彩，运用变形工具制造出了不同形态的各种玉米，对玉米辫的细致描绘更使玉米充满了立体感，生动形象地刻画了金色丰收的喜悦。Page 24 这幅作品的主题特别好，它反映一种社会的现实，留守儿童的教育关系到农村和谐稳定。留守儿童由于远离父母，家庭监护、管教模式的缺失，心理、生理的成长和教育都面临着许多问题。所以作者创作这幅作品来表现对留守儿童的关爱。作品对室内人物的神态刻画、夜晚环境的描绘、屋里屋外的暖冷色彩的大胆运用和画中的思想表达，更突显画面主体思想的温馨。作品原创性强，画面组织的也很好。当然它也有一些不足，比如说，人物造型还不够专业，但作为小学生的作品.Page 25 这个作品可以说非常的赏心悦目，其中有国画与装饰风格的融合又体现了手绘与电脑艺术的完美结合，画面构图讲究，运用补色的色彩关系，既柔和又醒目。窗前Page 26 作品对瞬间形象的把握上非常到位，而且在一瞬间定格的画面中叙述了很多的内容，非常的耐人寻味。而且它的主题“正是儿童七八岁”与民间的流传的“七岁八岁狗也闲”的俚语有双关之意。所以，作品的内涵比较深。正是儿童七八岁Page 27 作品主题思想鲜明，运用黑白二色表现黑的二重天。贪官腐化、酒醉金迷的贪欲与矿井下劳苦工人形成强烈的对比，因而突现出主题的深刻内涵。上上与与下下Page 28两岸同胞的友好关系 罗梓筠六（3）班，第六届全国中小学“电脑绘画”大赛一等奖.Page 29付出与回报 何雨殷五7班 (全国第六届中小学电脑绘画比赛一等奖).Page 30如此用餐？获市，地区及省级一等奖。Page 31魔法铅笔 爱山小学 区一等奖.Page 32地震救援 国家一等奖Page 33雪灾无情人有情 品运用简单的线描与填色作为主要表现手法。表现2008年春运期间在高速公路上大雪封路的场面。展现了中国人民与雪灾作战不怕牺牲、互相关怀、互相帮助、互送温暖的真情场面。背景黑色与活动的人物鲜明对比，生动的人物造型与亮丽的色彩烘托出主题思想。Page 34油菜花香 画面构思好，内容丰富，能够表现出一定的空间感，作者原创性强，不足之处是，画面人物的比例和远近关系有点问题。Page 35 运用黑白对比色来表现两个不同的情景，增强了对比性。在和谐的交通中每部车上都被绘制了不同卡通的图案，车辆也露出了笑容，小鸟也在欢声歌唱；而不和谐的交通中，车辆瞪大了眼睛、有的在哭泣，小鸟飞走了，人们皱起了眉头。作品表达的是究竟选择哪一边，人们一定作出同样的选择！和谐交通我选择Page 36江南水乡 作品装饰性很强，整体意境很美，画得又很放松，构图也很好，色调清新，笔法流畅而细腻，表现出江南水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。画面艺术感强，空间视觉表达能力较强。Page 37愉 作品用一个装饰味很强的画面表现了一个骑在驴背上体会着丰收的喜悦的农民形象，金灿灿的玉米代表着丰收年，整个画面运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成，色彩繁多却又层次分明，构图饱满，形式感强，有一定的视觉冲击力。Page 38游社火过大年 过大年游社火热闹非凡，熙熙攘攘的人群，五颜六色的彩旗错落有致的高楼大厦，来来往往的公交大巴，精心打扮的花脸、老旦，满载着节日礼物进城的拖拉机还在突、突、突冒着白烟，这艳丽、喜庆的色彩，纷繁复杂的图形使得“游社火过大年”更加生动有趣。Page 39古都晨彩 （小学组绘画）表现西安灿烂悠久的历史、名胜古迹，厚重的文化底蕴。通过制作软件“画图”模拟油画效果，并运用油画点彩法、颜色堆聚，以强烈的色彩对比突出西安城市品格，通过对“城墙和城楼”人物晨练的描绘，突出魅力西安、和谐西安。Page 40水乡一角 （初中组绘画）作者生活在江南水乡，面对春天到了、树叶发芽，花开四野的水乡美景而产生出用电脑画笔工具描绘可爱家乡的激情，生动、自然、流畅，显露出作者的想象力、表现力和运用电脑的能力。Page 41鸟巢里的奥运会 2008年是奥运年，人们都怀着兴奋的心情迎接她的到来。瞧，鸟巢里开始热闹起来，中国健儿个个精神抖擞正在鸟巢里进行比赛，不仅温暖，而且十分自豪；周边飞翔的小鸟翩翩起舞正在欢庆奥运召开，亮丽的色彩，童话般小鸟的造型，以独特的视角表现奥运。这是孩子精神世界对奥运的向往。Page 42母 爱 母亲的胸怀就是孩子的港湾，鲜花、绿草与依偎在母亲怀中的孩子组合成一幅构图饱满、色彩艳丽的绘画作品，遒劲有力的线条勾勒出人物、植物的图形，虽然造型尚不够准确，但作者满怀真情的描绘使得图形与色彩和谐、统一，色彩渐变丰富、含蓄，以现代油画色彩的明快、传统民间绘画的厚重感，很好地烘托出母爱纯洁与真切的主题。看看我们兵团的几件优秀作品Page 43丰收的草莓 把丰收的草莓从树上摘下来，一定是热闹而繁忙，通过俯视角度描绘出一群孩子围绕着收获的草莓，欢腾雀跃。把年画风俗，农民画的风趣带到画中来，明亮、秀丽的色彩，使得全幅画富有强烈的欢庆气氛。Page 44 当我们来到这个世界时，一切都是那样新奇，我们的生命也如同天空的太阳一样灿烂而美丽，可是在慢慢长大的过程中，因为父母的期望，因为好强的自尊心，我们的生活开始只属于一天天写不完的作业，大自然的味道渐渐离我们远去。可能我们以为自己收获许多的时候却往往失去了更重要的东西，活泼的天性，新鲜的空气或者还有调皮的眼神。多么希望还在成长的我们能放一放沉重的书包，可以拥有足够的时间看看蓝蓝的天白白的云！作品中的第四幅画中通过公鸡的羽毛掉落，这一细节的描写，表达出我们已深感“身心”疲.公鸡的自荐Page 45谷堆童趣 表现乡村生活的孩子们活泼可爱的生活情趣，然而，画面上却是色彩艳丽、明快，形态稚拙、天真的谷堆和欢腾雀跃的小鸡、小狗、小鸟，意指孩子们幸福生活洋溢着质朴、率真的情感。以物喻人，细微而准确的洞察力提升作品的艺术境界。Page 46故乡热土和平 新疆是生我养我的故乡，我热爱这片土地，在这片土地上生活的维吾尔族也是一个热情好客的民族，我们一起生活一起起舞祈祷和平，让人们生活的更美好，更安定，更和谐，让我们更爱这片热土。Page 47来着云朵润小苗 当看到地方干旱，真希望能飞到天上拉来云朵，让小苗能喝上水，作者把对旱区人民的关爱之心，奉献在绘画作品之中。受旱的谷物拟人化的表情愁眉满面。拉来云彩洒下喜雨，田里的庄稼笑哈哈。鲜明、丰富的色彩和飞翔的孩子，更为画面增添情趣。Page 48民族邮票Page 49晨 练Page 50过年咯Page 51少女Page 52情系天山Page 53生活多美好Page 54童年的回忆Page 55幸福一家人Page 56捉 趣Page 57自 由Page 58骆驼小队长Page 59芦花鸡Page 60我的爷爷和他的伙伴Page 61Page 62性格研究色彩是为了使用色彩，也就是说最大限度地发挥色彩的作用。色彩的意义与内容在艺术创造和表现方面是复杂多变的，但在欣赏和解释方面又有共通的国际特性，可见它在人们心目中不但是活的，也是一种很美的大众语言。所以，通过对色彩的各种心理分析，找出它们的各种特性，可以做到合理而有效地使用色彩。色彩搭配问题Page 63色 彩 小 贴 士RGBRGB色彩模式 （也翻译为“红绿蓝”，比较少用）是工业界的一种颜色标准，是通过对红(R)、绿(G)、蓝(B)三个颜色通道的变化以及它们相互之间的叠加来得到各式各样的颜色的，RGB即是代表红、绿、蓝三个通道的颜色，这个标准几乎包括了人类视力所能感知的所有颜色，是目前运用最广的颜色系统之CMYKCMYK色彩模式 代表印刷上用的四种颜色，C代表青色（Cyan），M代表洋红色（Magenta），Y代表黄色（Yellow），K代表黑色（Black）。因为在实际引用中，青色、洋红色和黄色很难叠加形成真正的黑色，最多不过是褐色而已。因此才引入了K黑色。黑色的作用是强化暗调，加深暗部色彩。由于用户所使用的扫描仪和显示器都是RGB设备，所以无论什么时候使用CMYK模式工作都有把RGB模式转换为CMYK模式Page 64电脑屏幕上的所有颜色，都由红色绿色蓝色三种色光按照不同的比例混合而成的。一组红色绿色蓝色就是一个最小的显示单位。屏幕上的任何一个颜色都可以由一组RGB值来记录和表达Page 65一、红色系红色系是从色相环上的红紫色到朱红色之间的色彩。它的刺激作用很大，具有很高的注目性和视认性。大红色是暖色系里温度最高的色彩，红色系原色彩对人的心理能产生很大的鼓舞作用。Page 66 1.纯色使人产生如下心理感受：热的、活泼的、宽大的、引人注目、辣辣的、令人疲劳、不透明、健康的、血、热闹、圣诞节、太阳、口红、共产党、干燥、喜气洋洋、结婚、愉快、热情、热心、热爱、艳丽、危险、火灾、权势、活力、幸福、吉祥、丰富、野蛮、忠诚、大方、革命、暴力、残忍、贪婪、愤怒、浪漫、开放、庄重、公正、激昂、恐怖。2.纯色加白(清色)使人产生如下心理感受：健康、圆满、幼稚、婴儿、温水、浪漫的、快甜蜜的、化妆品、优美、娇柔。3.纯色加黑(暗色)使人产生如下心理感受：枯萎、黄昏、固执、孤僻、憔悴、烦恼、秋天、不安、古老、独断 4.纯色加灰(浊色)使人产生如下心理感受：恶心、污泥、烦闷、哀伤、忧郁、阴森、寂寞、昏昏沉沉。Page 67Page 68Page 69二、黄色系黄红色系的性质和红色系性质很接近，该色系大致以橘红色为中心，另有橙色、黄丹、柿红、赭石、琥珀等色彩组成黄红色系。其色彩刺激没有红色那么大，但其色彩性质轻浮而冲动，所以具有很大的视觉警戒力，具有很强的视认性和引人注目的感觉。喜欢高纯度黄红色的人不太多，而当该色系变浅或变浊时，喜欢的人就很多。日常生活上见到的许多物品均是这一类色彩，尤其是淡米黄类的色彩，具有促进食欲的作用;茶褐色一类的色彩使人感觉沉着安定，这样的色彩均是理想的设计色彩。Page 701.纯色使人产生如下心理感受：橘子、柿子、火焰的尖端、强烈的、冲动的、开朗的、跳动的、热烈摇滚、嬉皮、华丽、艳阳天、丰富、甜蜜、甘美、光明、欢乐、兴奋、少壮、力量充沛、顽皮、疑惑、暴躁、厌烦、嫉妒、悲伤、勇气十足、容易轻举妄动、野心。2.纯色加白(清色)使人产生如下心理感受：细嫩、温馨、暖和、柔润、回忆、和谐、柔顺、怡情、轻巧、慈祥。3.纯色加黑(暗色)使人产生如下心理感受：大地、沉着、安定、古香古色、老朽、悲观、情深、雅宴、严肃、拘谨。4.纯色加灰(浊色)使人产生如下心理感受：灰尘、沙滩、故土、怀思、呆痴、灰心、退休。Page 71天使的祈望Page 72三、黄绿色系 黄绿色是黄色和绿色的中间色，也是春天草木萌芽的色彩，翠绿、嫩绿、浅绿是它的主要色彩。黄绿色系的色彩很温和，从心理上感觉，这一色系比其他颜色单纯，而且有中性的感觉。1.纯色使人产生如下心理感受：新绿、幼芽、新鲜、春天、三月、生长、茁长、青翠、年轻、清醒、可亲近、纯真、朴素、无邪、活力、含蓄、新生、开始、欣欣向荣、有朝气、生命感、幼稚、无知、未成熟、幸运、乐观。2.纯色加白(清色)使人产生如下心理感受：嫩苗、清脆、爽口、芳香、淡薄、薄荷、明快、容易破碎。3.纯色加黑(暗色)使人产生如下心理感受：泡菜、淹没、酸菜、忧愁、委屈、受打击、夭折、哭泣。4.纯色加灰(浊色)使人产生如下心理感受：不新鲜、温湿、迟疑、失调、俗气、迷惑、泄气。Page 73Page 74四、绿色系 绿色多数是植物色彩。在自然界中除了天与海，绿色所占面积最大。在人们的印象中，绿色的范围是从黄绿到青绿，实际上，正确的范围应以草绿色为中心，左右各18。范围内为准。绿色的刺激和明度均不高，性质极为温和，属于中性偏冷的色彩，多数人喜好此色。Page 752.纯色加白(清色)使人产生如下心理感受：细嫩、爽快、清淡、温和的、宁静的、轻快、舒畅、轻浮、透明感。3.纯色加黑(暗色)使人产生如下心理感受：安稳、自私、迷信、沉默、力行、刻苦耐劳、有备无患。4.纯色加灰(浊色)使人产生如下心理感受：湿气、倒霉、腐朽、不能放心、失落感、枉费心思、毫无意见。1.纯色使人产生如下心理感受：草木、草坪、绿 叶、公园、绿地、田园、自然、新鲜、未成熟、羞涩的、平静、安逸、安心、安慰、舒服、远望、健全、有生物、永远、活的、和平、有保障、有安全感、可靠、信任、实在、公平、互惠、理智、理想、亲情、满足、保守、清闲、安息、能解除疲劳、纯真、中庸、纯朴、解放、平凡、卑贱。Page 76分秒必争 在电脑中运用具有中国水墨画效果的几种工具完成。Page 77五、青绿色系该色系是夹在青色和绿色中间的色彩，接近深绿。草木的绿叶接近天青色的很少，一般都是从黄红、黄、黄绿、绿到青绿为止。青绿色的明度或注目性与绿色差不多，除了比绿色更冷静和凉湿之外，给人的其他心理感受与绿色系差不多。1.纯色使人产生如下心理感受：浓阴、茂盛的树叶、深谷清泉、大树、森林、黑松、青潭、草湖、深海、苍岭、凉爽、清凉、深远、浓厚、沉重、安宁、熟睡、幽静、恬静、惰性、平稳、有思想、智慧、经济的、冷漠、傲慢、气急、不平、阴气、内向、坚毅、酸涩、低贱、嫉妒。2.纯色加白(清色)使人产生如下心理感受：凉水、清风、淡漠、豁达乐观、不计较、高洁、飘逸、单调、秀气、淡泊、无忧。3.纯色加黑(暗色)使人产生如下心理感受：老谋深算、顽强、畏缩、关闭自守、冷硬、钝重、阴调、庄严。4.纯色加灰(浊色)使人产生如下心理感受：混乱、别扭、灰心、衰腿、腐败、失业、与世无争、平实、庶民。Page 78六、青色系通常指的是天青色，该色系包括偏青紫和偏青绿两边的色彩，诸如水青、孔雀蓝、拂青、钴青、绀青、群青、普鲁士蓝等在内的色彩。青色明度比蓝色高而鲜艳，青色系的性格颇为冷静，它与朱红色的刺激性相反，尤其适宜年龄较大的人或者知识分子。青色系的色彩沉着、稳定、没有错觉变化，所以，在分量、面积、轻重、时间的感觉应用上，有很多地方值得人们研究。Page 79 1.纯色使人产生如下心理感受：天空、海面、冷水、太空、青云、青玉、寒冷、遥远、浩瀚、无限、自由、飞翔、骄傲、永恒、透明感、冷淡、消极、沉静、理智、冥思、高深、清高、仁善、尊严、权威、法律、气魄、幽静、无聊、清淡、冷酷、深奥、能耐的、简朴、沉思、忧郁。2.纯色加白(清色)使人产生如下心理感受：清淡、清流、聪明、伶俐、淡薄、高雅、闲逸、纤细、轻柔、羞耻。3.纯色加黑(暗色)使人产生如下心理感受：奥秘、沉重、大风浪、悲观、幽深、变化莫测、孤僻、强冷。4.纯色加灰(浊色)使人产生如下心理感受：粗俗、可怜、悲鸣、笨拙、凝滞、压力、贫困、沮丧、犯罪。Page 80母子情Page 81Page 82七、紫色系 紫色是中性色之一，它的视认性不如注其是成熟的女性，更适宜使用紫色系。它是女性最喜欢的颜色之一，具有成熟老练的特征。Page 832.纯色加白(清色)使人产生如下心理感受：女性化、清雅、情侣、含蓄、诱人、清秀、娇气、可爱、放荡、羞涩。3.纯色加黑(暗色)使人产生如下心理感受：隐秘、失恋、虚伪、渴望、内向的、失去信心。4.纯色加灰(浊色)使人产生如下心理感受：腐烂、厌弃、衰老、回忆、忏悔、畏缩、矛盾、浮动、枯朽。1.纯色使人产生如下心理感受：朝霞、紫云、化妆品、少妇、舞池、咖啡屋、艺术性、优美、情调、神秘、神圣、创新、高贵、娴淑、风韵、大方、娇媚、温柔、表现、丰富、昂贵、自傲、奢侈、华丽、粉饰、骄傲、美梦、虚幻、气氛、肃穆、向往、信守、恋爱、魅力、疼爱、浪漫的、虔诚、贞操。Page 84选 择 44班 邱可莹（第六届全国中小学生“电脑绘画”大赛二等奖.）Page 85八、白色系白色是中性色之(属无彩色)，除了温度心理外，从明视度及注目性上说，它是高而活泼的色彩，尤其是在配色上，白色的地位很高，具有能普遍参与色彩活动的特性。它的反射率最高，对生理和心理的刺激很大。白色虽然没有色相和纯度上的变化，但因反射率的不同，也会产生偏冷或偏暖的感觉，或是通过对比产生补色倾向。白色系使人产生如下心理感受：白纸、白云、白墙、白布、白色衣服、白宫、清洁、明快、卫生、洁白、清白、明快、处女、纯粹、真理、朴素、纯洁、正直、神圣、平等、正义感、光明、恬静、清净、冰冷淡薄、不争、失败、同情、空白、节欲、坦白、西方、凶神、白眼、白皮书、白面书生。Page 86Page 87 黑色系使人产生如下心理感受：黑夜、黑布、墨水、黑炭、黑发、乌鸦、丧服、礼服、尼姑、葬仪、黑暗、不吉利、死罪、不正当、结实、坚硬、信仰、虔诚、沉默、静止、绝望、悲哀、严肃、死亡、污泥、虚无、阴间、黑猫、恐怖、解脱、北方、刚正、铁面无私、忠义憨直、粗莽、黑暗时代。九、黑色系黑色在心理上是一种很特殊的色彩(属无彩色)，它本身无刺激性，但是可以与其他色彩搭配而增加刺激。黑色不但代表无光的夜晚，也可代表休息、一切超脱的境界。黑色具有明度要素的变化，可以加进各种不同色相里，使其色彩、纯度、明度降低。Page 88Page 89Page 90灰色使人产生如下心理感受：阴天、水沟、水泥墙、炭灰、灰尘、阴影、烟幕、乌云、浓雾、灰心、平凡、无聊、模棱两可、消极、无奈、无主观、谦虚、粗糙、颓丧、晦气、暖昧、死气沉沉、遗忘、随便、顺服、中庸、老人。十、灰色系灰色是种地道的中性色彩，它是由黑色加白色产生的浅黑色。它的视认性和注目性都很低，而且色彩性质比较顺从，其作用是不但不干涉其他色彩，还易于和其他色彩混合在一起，并且具有协调其他色彩的作用。灰色的色彩从浅灰色到暗灰色，层次变化很多，其色彩感觉各异。Page 91Page 92Page 93Page 94 以上所做的各色系的心理分析，主要目的在于说明色彩心理的特质，这有利于作者在实际画面色彩的设计中，根据不同的表达内容去合理运用色彩，使其表达的内容和所用的色彩相得益彰，最后产生理想的色彩情调。Page 95颜色三要素：色相，以区别各种颜色，纯度，以示色彩深浅；明度，以示彩色明暗。当不同的色彩搭配在一起时，色相彩度明度作用会使色彩的效果产生变化。两种或者多种浅颜色配在一起不会产生对比效果：同样多种深颜色合在一起效果也不吸引人。但是，当一种浅颜色和一种深颜色混合在一起时，就会使浅色显的更浅，深色显的更深。明度也同样如此。色彩搭配小贴士Page 961、色相配色 以色相为基础的配色是以色相环为基础进行思考的，用色相环上类似的颜色进行配色，可以得到稳定而统一的感觉。用距离远的颜色进行配色，可以达到一定的对比效果。Page 97 类似色相的配色 能表现共同的配色印象。这种配色在色相上既有共性又有变化，是很容易取得配色平衡的手法。例如：黄色、橙黄色、橙色的组合；群青色、青紫色、紫罗兰色的组合都是类似色相配色。与同一色相的配色一样，类似色相的配色容易产生单调的感觉，所以可使用对比色调的配色手法。中差配色的对比效果既明快又不冲突，是深受人们喜爱的配色。Page 98对比色相配色对比色相配色 是指在色相环中，位于色相环圆心直径两端是指在色相环中，位于色相环圆心直径两端 的的 色彩或较远位置的色彩组合。色彩或较远位置的色彩组合。它包含了中差色相配色、它包含了中差色相配色、对照色相配色、补色色相配色。对比色相的色彩性质比较对照色相配色、补色色相配色。对比色相的色彩性质比较 青，所以经常在色调上或面积上用以取得色彩的平衡。青，所以经常在色调上或面积上用以取得色彩的平衡。Page 99Page 1002、色调配色a.同一色调配色 同一色调配色是将相同色调的不同颜色搭配在一起形成的一种配色关系。同一色调的颜色、色彩的纯度和明度具有共同性、明度按照色相略有所变化。不同色调会产生不同的色彩印象，将纯色调全部放在一起，或产生活泼感；而婴儿服饰和玩具都以淡色调为主。在对比色相和中差色相配色中，一般采用同一色调的配色手法，更容易进行色彩调和。Page 101b、类似色调配色 类似色调配色即将色调图中相邻或接近的两个或两个以上色调搭配在一起的配色。类似色调配色的特征在于色调与色调之间有微妙的差异，较同一色调有变化，不会产生呆滞感。将深色调和暗色调搭配在一起，能产生一种既深又暗的昏暗之感，鲜艳色调和强烈色调再加明亮色调，便能产生鲜艳活泼的色彩印象。Page 102c、对照色配色 对照色调配色是相隔较远的两个或两个以上的色调搭配在一起的配色。对比色调因色彩的特征差异，能造成鲜明的视觉对比，有一种“相映”或“相拒”的力量使之平衡，因而能产生对比调和感。对比色调配色在配色选择时，会因横向或纵向而有明度和纯度上的差异。例如：浅色调与深色调配色，即为深与浅的明暗对比；而鲜艳色调与灰浊色调搭配，会形成纯度上的差异配色。Page 103 将明度分为高明度、中明度和低明度三类，这样明度就有了高明度配高明度、高明度配中明度、高明度配低明度、中明度配中明度、中明度配低明度、低明度配低明度六种搭配方式。其中高明度配高明度、中明度配中明度、低明度配低明度，属于相同明度配色。一般使用明度相同、色相和纯度变化的配色方式。高明度配中明度、中明度配低明度，属于略微不同的明度配色。高明度配低明度属于对照明度配色。采用同一色调的配色手法，更容易进行色彩调和。3.明度配色 明度是配色的重要因素，明度的变化可以表现事物的立体感和远近感。中国的国画也经常使用无彩色的明度搭配。有彩色的物体也会收到光影的影响产生明暗效果。像紫色和黄色就有着明显的明度差。Page 104Page 105水乡（小学组绘画）模拟中国水墨画效果，充分用好PHOTOSHOP中图层工具、涂抹工具使画面达到水墨交融的感觉。既有意象的再现，更有诗味的意境，清雅、优美、耐人寻味。Page 1064、色温配色 也指颜色的冷暖属性。色彩的冷暖感觉是人们在长期生活实践中由于联想而形成的。红、橙、黄色常使人联想起东方旭日和燃烧的火焰，因此有温暖的感觉，所以称为“暖色”；蓝色常使人联想起高空的蓝天、阴影处的冰雪，因此有寒冷的感觉，所以称为“冷色”；绿、紫等色给人的感觉是不冷不暖，故称为“中性色”。色彩的冷暖是相对的。在同类色彩中，含暖意成分多的较暖，反之较冷。色彩的冷暖涉及到个人生理、心理以及固有经验等多方面因素的制约，是一个相对感性的问题。色彩的冷暖是互为依存的两个方面，相互联系，互为衬托。并且主要通过它们之间的互相映衬和对比体现出来。一般而言，暖色光使物体受光部分色彩变暖，背光部分则相对呈现冷光倾向。冷色光正好与其相反。Page 107Page 108Page 109经 线Page 110作品0914号（具有鲜明的风格。从现代艺术立体主义里吸收了合理的表现手法，表现出数字时代来临，到处都是高科技产品，城市、乡村发生翻天覆地变化，充满生机与繁荣。歌颂美好生活，更会蒸蒸日上，把舒展的人物变形，太阳、蓝天、和平鸽等良好的生活环境、高科技产物（电脑、网络）美好家园（房屋、农田、道路、树木）重新组合、交织构成一幅既意象、更抽象地抒发、憧憬新生活的图画，具有鲜明的个性风格。Page 111Page 112Page 1135、调和色配色6、对比色配色 对比色：两种可以明显区分的色彩，叫对比色。包括色相对比、明度对比、饱和度对比、冷暖对比、补色对比、色彩和消色的对比等。是构成明显色彩效果的重要手段，也是赋予色彩以表现力的重要方法。色彩调和是指当色彩产生不协调时对色彩的进行适当调整。色彩调和包括：色相的近似调和；明度的近似调和；低纯度色彩调和；主色调比例悬殊调和。Page 114Page 115 大调和小对比是色彩形式美的 重要法则Page 116Page 117大调和小对比配色是画面色彩搭配的常用方法Page 118Page 119Page 120喊 秋多功能路灯Page 121Page 122Page 123Page 124渔家丰收年Page 125安全交通Page 126送戏 下乡Page 127游戏图 Page 128Page 129Page 130京韵Page 131Page 132Page 133Page 134Page 135Page 136Page 137Page 138祖父 表现历经风雨沧桑、辛勤劳作一生的地道农民祖父，形象虽是风烛残年，然而更显平凡而伟大别开生面、拓宽视野，以抽象的手法描绘，更凸现平常中的深沉与厚重，展现作品的独特与个性。Page 13904年建工师一中电脑绘画作品-足迹Page 140Page 14105年Page 142Page 14306年Page 144Page 14507年Page 146Page 14708年Page 148Page 14909年Page 150Page 15110年Page 152Page 15311年Page 154Page 155Page 156Page 15712年乌鲁木齐亚克西Page 158留守Page 159爸爸来信了Page 160Page 16113年Page 162Page 16314年Page 164Page 165Page 166