保育员在幼儿习惯养成中的作用.ppt

LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,保育员在幼儿习惯养成中的作用,这世界上，最辛苦的“职业”是什么？,这份职业，让您感觉如何，开心,OR NO?,为了不断地提升素养，为自己增值，同时也为了让您在工作中更得心应手，让我们共同开启今天的这段学习旅程吧！,保育员对幼儿习惯养成教育的作用,LOGO,考考您！,一、关于习惯,一）什么是习惯,习惯,是一种定型性行为。,生活习惯,是一种定型性生活行为。,良好生活习惯,是一种定型性良好生活行为。,二）对习惯的认识,孔子：少成若天性，习惯成自然。,叶圣陶：教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是,要养成习惯。,四川仪陇县的彭辉,16,岁考上了清华大学，可是由于生活完全不能自理，他不顾学校和家长的劝阻，休学回了家，第二年当他收到清华大学复学的通知后跳楼自杀。,（思考：是什么造成了这悲剧？）,三岁看大，七岁看老,习惯使然,LOGO,LOGO,LOGO,习惯的特征,后天性,稳固性和可变性,自动性和下意识性,情境性,个体差异性,LOGO,习惯的形成因素,一、遗传,二、训练,三、模仿,四、强刺激,人的好习惯大多都是训练成的，而坏习惯大多都是模仿来的。,LOGO,什么是养成教育？,养成教育就是培养学生良好习惯的教育,“,蒙以养正，圣功也。,”,LOGO,LOGO,祖国生日那一天，天安门广场垃圾达,20,万吨，,7,天就是,140,吨。能填平天安门广场前面的护城河,。,LOGO,这些行为，离我们有多远？,反思：,1.,他们为什么会有这样的行为,?,2.,谁应该为他们的行为买单？,3.,为了防止新生一代儿童重蹈覆辙，社会应该做哪些努力？,4.,作为保育员，这些与我们有多远？,保育员，是幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。,保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻的影响。,保育员 为什么 习惯养成？,幼儿习惯养成教育，与保育老师息息相关。,为什么要注重习惯养成,1.,让保育工作更轻松,2.,得到家长和社会的认可,3.,让自己变得更专业,4.,让孩子从小养成好习惯，成为一生的财富,5.,让家庭更幸福，让社会更和谐,LOGO,说出您的困惑！,在幼儿习惯养成方面，您有哪些困惑？,1.,您认为的幼儿习惯养成应该包含哪些内容？,2.,您在幼儿习惯养成方面，有哪些困惑？,（请花,10,分钟进行思考并写在自己本子上）,LOGO,LOGO,二、习惯养成教育的内容（思考）,习惯养成教育包括两方面的内容：一是正确行为的指导；二是良好 习惯的训练。,具体教育内容分为,“,四个习惯,”,和,“,二项行为,”,。,“,四个习惯,”,即生活习惯、卫生习惯、学习习惯、礼仪习惯；,“,二项行为,”,即安全行为和品德行为。,生活,习惯,包括饮食、睡眠、排泄、盥洗、穿衣等,；,卫生,习惯,包括个人卫生、生活环境卫生、卫生保健等,；,学习,习惯,包括学习物品使用和学习品质培养等,；,礼仪,习惯,包括幼儿园,礼仪、家庭礼仪、公共礼仪、基本礼仪等,；,安全,行为,包括安全常识和自我保护,；,品德,行为,包括坚强、勇敢、自信、友爱、独立创新、诚实守纪、尊,老 爱,幼、感恩回报、团结互助、进取向上、竞争合作、团队意识等,。,三、习惯养成教育的目标,生活习惯培养目标,：培养幼儿良好的作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、饮食习惯、进餐习惯、整理习惯等，养成正确的坐、立、行的习惯。形成健康、科学、文明的生活常规。有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。,卫生习惯培养目标,：帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力；帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。,学习习惯培养目标,：培养幼儿的学习兴趣，良好的学习态度及看书习惯，好问乐学；培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考；培养幼儿遵守学习纪律，具有学习的主动性、积极性和坚持性；培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。培养幼儿正确的握笔姿势。,礼仪习惯培养目标,：培养幼儿养成良好的与人交往习惯。与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话。能主动地参与各项活动，有自信心，乐意与人交往。理解遵守日常生活中基本的社会行为规则。,安全行为培养目标,：培养幼儿安全和自我保护的意识和能力，了解生活中的安全标识；了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识；养成集体活动中的规则意识，了解户外活动中的自我保护方法。,品德行为培养目标,：培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。能主动的参与各项活动，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善、感恩的优秀品质。,LOGO,生活习惯养成的内容及要求,1,卫生习惯养成的内容及要求,2学习习惯养成的内容及要求,3,礼仪习惯养成的内容及要求,4,安全行为养成的内容及要求,品德行为养成的内容及要求,6,5,四、习惯养成的内容及要求,LOGO,1,、养成早睡早起的有规律的作息习惯，能够独立安静地入睡。能逐渐养成正确的睡眠姿势。逐渐学会独立进行睡前及起床后的整理。,2、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。逐渐学会系纽扣，并将衣服、鞋帽穿整齐。,3、让幼儿知道进餐时不挑食、不偏食、不暴饮暴食，吃饭时不讲话。逐渐培养会正确使用餐具，独立进餐。,20,分,30,分内进餐完毕，不含饭，不拖拉。逐渐养成不吃小食品及零食的习惯。,4、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕，并及时告知成人，不尿裤子。,5根据自己的需求随时喝水。,6,、不乱扔乱放玩具等用过物品，并学会整理。,7,、知道保持环境卫生，不乱扔果皮及纸屑等。,生活习惯养成的内容及要求（思考）,LOGO,卫生习惯养成的内容及要求,1,、能够做到饭前、便后洗手。,2,、让幼儿知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。,3,、让幼儿懂得要保持自身的清洁。勤剪指甲，常理发，按时洗澡、洗头、勤换衣服等。,4,、能将餐盘中饭菜吃干净，桌面、地面不掉饭粒。能够做到进餐前擦桌子，进餐后扫地、收拾碗筷等清洁工作。,5,、初步懂得保持室内外环境卫生。不乱扔垃圾、不随地大小便。,6,、教育幼儿不随意将脏东西放入口中，懂得讲卫生。,LOGO,如何培养渗透在幼儿一日生活,各个环节中的习惯：,进餐、饮水、睡眠、,盥洗、排泄、着装,讨论（分组谈论，记录，最后请代表发言）,LOGO,习惯要求,进餐：,进餐前：会主动洗干净手。,进餐中：正确使用餐具、正确的坐姿，,专注进餐、独立进餐、,合理进餐、文明进餐。,进餐后：会收拾餐具、有漱口和擦嘴的习惯。,案例：叮叮是个非常挑食的小朋友，对于不喜欢的食物，,就会把它挑进别人的碗里，如果你是保育老师，,你该怎么办？,LOGO,饮水,习惯：,喝水前洗手，,会用水杯喝水，,喜欢喝白开水，,主动喝水。,案例：小欣不喜欢喝水，每次叫她喝水,都非常困难，怎么办？,LOGO,盥洗,内容：洗手、洗脸、洗脚、洗澡、洗屁股，,刷牙、梳头。,习惯：掌握正确的盥洗方法，,知道盥洗内容和时间，,会主动自觉盥洗。,案例：豆豆每次洗手，都会把衣服弄湿，,作为保育老师，你该怎么办？,LOGO,排泄,内容：小便、大便。,习惯：会主动排泄，,会定时排便，,专注排便，,知道排泄卫生和简单的知识。,案例：瑞瑞是个中班的小伙子，但是每天无例外地，都会把粑粑拉在裤子里，遇到这种情况，您会怎么处理？,LOGO,睡眠,内容：午睡、晚上睡眠。,习惯：会独立睡眠，,睡姿正确，,会整理床铺（睡前、睡后），,按时睡眠、按时起床，,有午睡习惯。,谈一谈，您是如何培养幼儿良好的睡眠习惯的？,着装,内容：衣服、鞋袜、帽子、手套、围巾。,要求：会独立正确穿各种衣服，会简单的整理衣服，,知道着装的简单常识和,卫生安全知识。,LOGO,着装,着装,内容：衣服、鞋袜、帽子、手套、围巾。,要求：会独立正确穿各种衣服，,会简单的整理衣服，,知道着装的简单常识和,卫生安全知识。,LOGO,讨论与分享,头脑风暴,在习惯养成方面，您的班级有哪些案例？,（如吃手指、插话、说脏话、挑食,）,学习习惯养成的内容及要求（主要在于教师）,1,、初步了解笔、纸等学习用品的用途,.,逐渐学会铅笔的使用方法及书写姿势。,2,、学会使用美术等各种学习用具。,3,、,激发幼儿喜欢读书的兴趣。懂得珍惜书、爱护书。,4,、,培养幼儿良好倾听及阅读习惯。,并能较连惯的说出图画的内容。,5,、萌发去书店和图书馆的兴趣。,6,、,学习时坐姿端正，懂得举手发言。,7,、,逐渐培养幼儿专心学习，不影响别人的习惯。,8,、,认真倾听老师讲话，,并理解话语的指令及内容。,9,、鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。,10,、能够用完整话表达自己意愿。知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。,11,、培养幼儿的耐心、毅力，,能够坚持读完一本书。,12,、萌发幼儿创新意识。,礼仪习惯养成的内容及要求,幼儿园礼仪：,1,、知道入园、离园时的礼仪要求（主动和老师、幼儿、家长问好、道再见）。能做到，并养成习惯。,2,、培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯家庭礼仪,：,1,、知道出门、回家时的礼仪要求，能做到并养成习惯。,2,、使幼儿了解接打电话的正确方法和注意事项。会用,“,您好,”,、,“,请问您找谁,”,、,“,请稍等一下,”,。声音适中、自然大方。,3,、让幼儿学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节，不乱动主人家的东西。与主人道别，学说道别语言：,“,请回、不用送,”,，并知道对主人的招待表示感谢，,“,谢谢您的招待,”,。,公共场所礼仪：,1,、让幼儿知道在公共场所如何讲话，,学会倾听,。知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。,2,、让幼儿学会在图书馆的注意事项（轻声细语、不损坏图书、书归原位）,3,、让幼儿,学会用餐礼仪,。,4,、让幼儿学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪,），培养幼儿良好的社会公德意识。,5,、使幼儿初步学会行走的正确方法，遵守交通规则，右侧通行，过马路时走专用通道，不边走边吃。不随地吐痰，不尾随围观，不占盲道,。,6,、使幼儿知道,按顺序排队是一种文明礼仪行为,。如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。,7,、让幼儿知道如何正确的乘坐交通工具，主动购票，按顺序上下车，上车时不挤不推，要礼让老弱病残孕。行驶中不打闹，大声喧哗，不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋，不蹬座位，不在车上吃东西。下车提前准备，并使用文明用语,。,基本礼仪：,1,、幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。表情自然，声音洪亮，语速适中。,2,、让幼儿知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。,需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说,“,对不起，打扰一下,”,，然后在别人允许的情况下说出你的事情。,3,、学会在拾取物品时，要走近物品单腿下蹲，上体前倾拾取物品。,4,、知道借物时应征询对方同意后才能使用别人的物品，在借物时要使用礼貌用语。借来的物品要爱惜，避免弄坏。,5,、能正确使用不同的手势来表达不同的意思（,“,请、鼓掌、胜利、指示方向、举手,”,）。,6,、,让幼儿学会使用礼貌用语，使其知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用,“,对不起、没关系,”,。,一、安全意识,1,、学习遵守交通规则。行走时知道右行礼让。知道红灯停、绿灯行，了解过马路、乘坐交通工具的要求。,2、认识安全标识。,3、知道火警,119,和匪警,110,。,4,、知道走失后不要动，原地等待父母。,5、玩大型玩具、运动器械时要注意安全。,6、幼儿知道不玩火、不接触煤气、不接触电器开关，不携带或玩弄危险性物品。,7、上下楼梯不拥挤，不用棍棒打闹。,8、离家离园时主动向家长或老师打招呼。,LOGO,居家安全,&,外出安全,孩子安全意识的培养,二、自我保护能力,1,、不做危险性动作。,2,、不携带危险物品。不玩危险型游戏。,3、知道不把异物放入耳、鼻、口内。,4、知道不与陌生人说话，不跟陌生人走。,5,、知道遇到危险时要尽快告诉成人。,6,、知道简单的逃生方法。,7,、知道正确使用工具，避免锐器造成伤害。,8,、了解身体主要器官的功能及重要性，并了解简单的保护方法。,品德行为养成的内容及要求,1,、懂得尊敬国旗，熟悉国歌，学会升旗时立正行注目礼。,2、,学会谦让，能和小朋友友好相处。,懂得要互相关心、互相照顾、互相帮助。,3、,培养幼儿的独立性，能适应集体生活，能感受到周围成人的关心爱护。,4、培养幼儿热爱父母、爱老师、爱自己的家，爱幼儿园、爱家乡、爱祖国的情感。,让幼儿知道珍惜自己和别人的劳动成果。,教育幼儿有爱心、同情心、感恩的心。,5、遇到困难，爱动脑筋想办法，学会协商解决问题。,6、培养幼儿艰苦朴素的品格，衣着朴素、大方，不挑吃、穿。,7、,培养幼儿热爱劳动，做力所能及的事。愿意为同伴和集体服务。,8、让幼儿知道不隐瞒自己的过错，讲实话，做错了事能主动承认，勇于改正错误。,9、培养幼儿诚实、善良、勇敢、自信、坚强、团结、合作、进取、创新、竞争的品格，形成活泼开朗的性格。,养成教育遵循的原则,1,坚持性原则,习惯培养是一场持久战。是一种毅力的较量，是耐力的抗衡。幼儿的行为习惯养成要求孩子每天如此，每一环节如此的坚持不懈，的确很不容易，教师的每一次妥协，就意味着要花双倍，甚至是,10,倍的力量去更正。良好的习惯是在不断的坚持巩固中建立的，在培养中要坚持一贯性。,2,一致性原则,一致性包括家庭与,幼儿园,之间的一致、教师之间的一致。教师之间要配合默契，协调有序，相互补台。教师三人在班中每一项,幼儿园活动,对幼儿的要求都应是协调一致的的。,3,示范性原则,榜样的力量是无穷的。家长和教师要注意自身的行为，要以身作则，率先垂范，发挥教师的言传身教作用。论语说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。,4,暗示性原则,教师尽量减少口授、耳听的培养方式，尽量把规则要求蕴涵在,眼神暗示、行为暗示、环境暗示中。,5,主体性原则,幼儿作为独立的生命个体，培养幼儿良好的习惯要注重发挥幼儿的主体性。，要调动幼儿的主动性、从内心深处产生积极的道德情感。注重幼儿自觉感知、感受、体验、内化。形成良好的道德行为习惯。杜威说过，“虽然我们可以把马引到水边，却不能迫使它喝水”。避免灌输式、强加式的教育方法。,一）培养幼儿良好生活习惯的途径,1,、对保教人员的要求,规范生活习惯要求：,每个环节和时间具体化，,人员（教师、保育员、幼儿）,培养幼儿良好生活习惯的途径,2,、生活习惯培养的途径,1,）生活环节中强化,生活既教育。,要求：明确每个生活环节习惯内容，,每个时期、每个阶段的重点要明确，,坚持始终如一。,2,）在环境中渗透习惯培养内容,结合习惯培养重点,结合幼儿存在问题,LOGO,LOGO,3,）活动区中设置生活活动游戏（,娃娃家和生活区的设置）,一是游戏内容目标化。,二是游戏材料操作性。,4,）在教育活动中重点培养,一是难点问题的解决。,二是重点要求的强化。,LOGO,二）通过多种形式，与家长配合共同培养,一是帮助家长转变教育观念，,二是多种形式的家园共育，,LOGO,一是请专家进行专题讲座，帮助家长认识良好习惯与幼儿发展的关系，转变家长重知识学习轻习惯培养的现象。,二是各年龄班分别召开家长会，向家长介绍本班幼儿习惯培养中的问题、本年龄段幼儿习惯培养目标、教育方法等。,（得到家长支持的同时，也凸显了自己专业性）,LOGO,2,、,多种形式的家园共育,丰富家长专栏，,开设家长学堂，,组织家长叙事坊，,进行网上交流关注个案教育。,LOGO,组织叙事坊（还适用于保育老师间）,要求：有主题的研讨活动，,（叙方法、叙经验、叙困惑）,准备：确定内容、制定程序、选好发言人。,进行网上交流,形式内容：文字、照片，,优势：方便、及时、快睫，,要求：文字表述简单、明了、清楚，,照片清晰，能突出主题内容，,个案教育,明确：个性发展特点，,准备：观察幼儿、分析原因、制定对策，,形式：谈话、家访、观摩，,注意：正面引导积极鼓励。,LOGO,个案跟踪指导记录,姓名：,XXX,性别：男,出生日期：,X,年,X,月,入园时间：,X,年,X,月,家庭背景：,父亲：,XXX,工程师,母亲：,XXX,专职妈妈,三）养成教育的实施策略1,、园长应将养成教育的内容纳入到幼儿园课程之中，并在每天设定一定的时间，来进行养成教育及安全教育。这是确保养成教育落到实处的最根本的保证。（举例说明）,2,、在主题活动背景下实施养成教育。,将养成教育贯穿于主题,活动,中，在制定主题计划时，将主题的养成教育目标及内容分解到主题实施的各个环节。如：主题活动：养成好习惯。轻轻敲门；收拾玩具；音乐活动：快快起床。大班主题活动：学会感恩。,3,、丰富多彩教学手段的运用。,避免说教式，增强趣味性。根据幼儿年龄阶段的身心特点，恰当运用儿歌、故事、情景表演、模拟训练、角色游戏、表演游戏等形式，使之生动活泼。,如：语言活动：猜猜我有多爱你；蚂蚁报恩；田字格有趣的笔画。社会情境表演活动：客人来了怎么做？诚实守信的孩子；做事要有始有终；社会公德要遵守；借东西的时候。表演游戏：小蝌蚪找妈妈。角色游戏：红绿灯。,如：儿歌：,会说“对不起”,小宝宝，做,游戏,大家轮流真有趣。,一 不小心碰到你，赶忙说声“对不起”。,你也说声“没关系”，礼貌用语不忘记。,LOGO,4,、在一日活动中渗透养成教育,。,首先，将养成教育目标制定并落实在一日生活的各个环节之中。养成教育存在于幼儿的整个一日生活之中，一日生活包括：早接待、早活动、晨检、盥洗、餐点、饮水、入厕、集中教育活动、活动区等室内游戏、间操及户外体育游戏、晚离园等活动。因此，我们不能忽视某一个生活细节。幼儿园的教育原则是保教并重，就是在保教共育中，一点一滴逐渐进行养成教育。,目前存在的问题：重教轻保。,注重集中教育活动，而忽视游戏及生活等环节的教育，也就是注重知识的传授，而忽视情感教育，忽视对幼儿行为习惯及道德行为的养成教育。阜新存在的问题特别严重，把识字，算数这样小学化教育仍就放在幼儿教育工作的首位，把迎合家长作为借口，搞特长班、蒙氏班等，其实就是办园者的指导思想问题，严重偏离了国家的教育方针。通过这次培训，要有所改变。,LOGO,5,、在环境创设中强化养成教育。,环境对幼儿的影响是潜移默化的，养成教育需要一个良好的环境，而教师所创设的环境对幼儿的影响更为积极有益。倡导从孩子的视角出发，积极营造“自主、体验、互动”的生活化的养成教育环境。教师为幼儿树立良好的榜样，营造情意交融、愉悦温馨的人际环境，促进幼儿在健康快乐的氛围中成长。利用主题墙及走廊等角落，把好的习惯行为做成图片，标识上墙，礼仪行为照片。让幼儿随处可见。,6,、教师言传身教。,榜样的力量是无穷的，榜样对儿童有重要影响。教师和幼儿朝夕相处，是幼儿最直接的模仿榜样。教师的言谈举止给幼儿以耳濡目染的影响，在教师的潜移默化长期熏陶下，幼儿逐渐形成自己的行为习惯、是非标准，并以此来检验和调整自己的行为。教师是一面镜子，幼儿是你的缩影。教师应注重自己的言行。,7,、在家园合作中优化养成教育,家庭教育是幼儿的启蒙教育，首先应该与家长达成共识，转变家长的观念，明确自己的责任。采取培训讲座、家长园地、家园联系册、短信平台、网页等手段使家长掌握简单易懂的基础知识和可行的教育方法，使之默契配合，以更好地促进幼儿行为习惯的养成。,8,、设立幼儿园活动月,每月确立一个幼儿园活动重点，形成系列,专题,活动。如“好行为、好习惯”,故事,月；“自己的事情自己做”劳动月；“尊老爱幼”文明月等等。,9,、注重社会实践,带领幼儿走出幼儿园、走向社区，亲眼看看各行各业人们的劳动。去体验如何遵守交通规则。,10 开展节日系列主题活动，萌发幼儿爱的情感。,品德教育，爱的教育是核心。让幼儿通过各种节日，对幼儿进行爱的教育。如：,“,教师节,”,、,“,国庆节,”,、,“,元旦,”,妇女节,”,、,“,植树节,”,、,“,儿童节,”,、,“,五一,”,“重阳节”、“春节”等节日，培养幼儿热爱父母、爱老师、爱集体、爱劳动、爱家乡、爱祖国的情感，感受新年、春节等的快乐。,11、通过每天一歌活动，让幼儿怀有一颗感恩的心，懂得珍爱现在所拥有的，幸福快乐的童年生活。每天都讲一遍感恩的心动人的故事，每天都唱一遍手语歌感恩的心，让一天的生活从爱开始，让一天的生活充满爱。让一切烦恼不愉快都烟消云散.,Thank You!,