《纪念白求恩》公开课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,秋风吹着细雨延水奏着哀曲从遥远的五台山，传来了悲痛的消息我们用无边的哀悼，来纪念您！这里,河边的石头，山上的野草也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫。您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！,这是由朱子奇先生写的,纪念白求恩纪念歌,。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的,纪念白求恩,，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。,纪念白求恩,毛泽东,学习目标,1,.,了解文章结构，理解各段之间的内在联系,（重点,),2.,从朗读文章入手，学习夹叙夹议的写法，体会对比的作用，以及白求恩无私奉献的共产主义精神。,3.,理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。,（重点）,白求恩在延安,白求恩纪念馆的塑像,白,求,恩,在,救,助,伤,员,介绍白求恩和写作背景,诺尔曼,白求恩,（,1888,1939,），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。,1937,年,“,卢沟桥事变,”,爆发以后，受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于,1938,年初来到中国，,4,月间经延安到达晋察冀边区。,1939,年,10,月，白求恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸手指感染中毒，于,1939,年,11,月在河北省唐县逝世，他最后一句话是：,“,努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业。,”,白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了,纪念白求恩,这篇文章。,作者名片,毛泽东（,1893,年,1976,年），,字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者,。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的任务之一，,时代,杂志将他评为,20,世纪最具影响力,100,人之一。,二、知识梳理，夯实基础,1.,读准下列加点字的音。,qin,i,ch,n,nin,x,n,b,j,派遣,(),狭隘,(),满腔热忱,(),拈轻怕重,(),以身殉职,(,),鄙视,(),晋察冀,(),1,、态度冷淡，毫不关心。,(),2,、看到别的事物就改变原来的主意。,(),3,、接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。,(),4,、缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心,(,),5,、,好了还追求更好,（）,2.,用成语表达下列几句话的含义,。,漠不关心,见异思迁,拈轻怕重,麻木不仁,精益求精,四、小组合作，探究问题,1,请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点,（即段意）,2.,本文运用了夹叙夹议，以议为主的写作方法，试,从段落中找出，那些句子是议论，那些是记叙？,3.,重点研读,第二、第三段,，说说课文哪些地方用了对比的方法进行论证,?,这样对比来写有什么,好处（作用）,?,4.,提问：白求恩是一位怎样的人？请用,“,的白求恩”,这一句式作答。,三,.,朗读课文,走进文本,（,1,）自由朗读。,要求：标出段落序号，同时思考：,白求恩是一位怎样的人？,（,2,）小组比赛。要求：,小组选择自己组的朗读方式，可一人朗读，也可二人，三人朗读，也可以组内成员齐读。,选择自己组喜欢的语段或段落读。,朗读时要读准字音，语句流畅，感情充沛。,一组朗读时，其他小组成员进行朗读点评。,比赛结束后，教师和学生共同评出优胜小组，,全班同学齐读,“一个人能力有大小,一个有益于人民的人”。,四、小组合作，探究问题,请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点,（即段意）,“,一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神,?,这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。,”,要点：,赞扬白求恩同志的国际主义精神。,第一段,重点句,：,“,白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。,”,要点：,赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,第二段重点句：,第三段重点句：,要点：,赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,“,白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。,”,第四段重点句：,要点：,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,“,我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。,”,各段内容要点之间的联系是怎样的,?,文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。,1,、国际主义精神（总写）,2.,毫不利己专门利人的精神（分写）,3.,对技术精益求精的精神,(,分写,),白求恩的共产主义精神,4.,毫无自私自利之心,核心,4,.毫无自私自利之心,(,分写,),4.,毫无自私自利之心,表达方式,:,夹叙夹议,中心论点：,分论点：,国际主义,精神，,毫无自私自利之心的,精神，对,技术精益求精的,精神，都是共产主义精神的表现。,赞扬并号召全党学习白求恩的,共产主义精神,。,深入探究,2.,说说课文哪些地方用了对比的方法进行论证,?,这样对比来写有什么作用,?,2.,本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法,，以议为主的写作方法，试,从段落中找出，那些句子是议论，那些是记叙？,“,叙,”,和,“,议,”,是两种不同的表达方式。议论文,以,“,议,”,为主,，,“,叙,”,是为证明论点提出,事实根据,，,“,叙,”,要扣住论点，,“,叙,”,得简明、概括,。记叙文也有,“,叙,”,和,“,议,”,，记叙文,以,“,叙,”,为主,，,“,议,”,是用于揭示事物的本质和意义，起,画龙点睛，突出中心,的作用。,本文是,议论文,，运用,夹叙夹议、以议为主,的写法,。（,教师补充引导不出示时间不够也可不讲）,例如：,第一段,白求恩同志是加拿大共产党员,不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。,先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。,“,白求恩同志是个医生,他的医术是很高明的,”,是记叙，其余是议论,。,第三段,先叙后议,。,先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种,“,一班人,”,给以批评教育。,“,我和白求恩同志只见过一面,我是很悲痛的,”,是记叙，其余是,议论,。,第四段,先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后论述学习白求恩的意义。,文章如何运用对比论证的,?,白求恩,不少人和一些人,不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹,极端负责任,对工作,对人民,对技术,极端的热忱,精益求精,鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,对比论证,的好处是，,突出,了白求恩崇高的共产主义精神，,强调,了向白求恩学习的必要性，,明确,了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的,证明和阐述,了论点,。,说说运用,对比论证,的,好处,。,品味语言,如何让语言更加有气势，有说服力和感染力？,比较下列语句，找出文中原句，说说好处。,从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。,从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服他，每个人都为他的精神所感动。,连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句,显得更斩钉截铁不可动摇,。,一个高尚的人，一个纯粹的人一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。,一个高尚,、,纯粹、有道德、脱离了低级趣味且有益于人民的人。,排比句式，强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。,这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。,小结,随堂检测,心里充满真诚和热情。,(),态度冷淡，毫不关心。,(),看到别的事物就改变原来的主意。,(),接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。,(),缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。,(),用成语表达下列几句话的含义。,满腔热忱,漠不关心,见异思迁,拈轻怕重,麻木不仁,纪念白求恩,一文中心论点是,(),A.,学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,B.,学习白求恩同志伟大的国际主义精神。,C.,学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。,D.,学习白求恩同志对技术精益求精的精神。,C,课后作业,1,、现实生活中具有白求恩同志毫不利己,专门利人这种精神的人很多,请举一个例子加以说明,.(,要求,先叙后议,50,字以内,),2,、今天，学习白求恩有什么现实意义。,白求恩同志,永垂不朽！,谢谢大家！,议论文,论点,：,论据：,论证：,议论文三要素,道理论据,事实论据,道理论证,举例论证,对比论证,比喻论证,引用论证,议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。,作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张。,是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。,运用论据来证明论点的过程和方法。,