《终身做科学家的爱迪生》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,爱迪生,（,1847,1931,），美国发明家、企业家。早年发明自动收报机。,1877,1879,年发明留声机，实验并改进了白炽灯和电话。,1882,年建成第一座大型发电厂。在电影技术、矿业、建筑、化工等方面也有不少发明。,让我们一起看看他的发明吧：,灯泡,留声机,电报机,电话机,电影机,胡适（,1891,1962,），学者，诗人。字适之。安徽绩溪人。留学美国，受杜威的实用主义影响。大力倡导文学革命，新文化运动的首倡者之一。,文学改良刍议,（,1917,年,1,月,新青年,）,历史的文学观念论,建设的文学革命论,作者：,文体知识：,演讲词（辞）,一种文体。,特点是：,1.,观点鲜明、材料翔实；,2.,语言形象、生动、有力；,3.,感情充沛。,整体把握：在预习的基上，快速浏览课文，找出你认为关键的词语和句子，体会其作用。,最关键的一个词：,圣人,画龙点睛 文眼,关键句：,1.,爱迪生是科学的圣人。,2.,所以我们称他作终身做实验的科学圣人。,3.,这是科学圣人的生活。,4.,这是他做实验的下手方法。,5.,这是爱迪生做科学试验，经过几千次失败而永,不灰心失望的精神。,6.,这是这位科学大圣人的风趣。,7.,这样一位圣人是很可爱的。,议论文,本文是篇演说词，作者按照议论文的结构组织材料，先提出爱迪生是科学的圣人，然后通过大量的事实进行论证。观点明确，事实确凿。,议论文的结构：提出问题,分析问题,解决问题,议论文的三要素是什么？,议论文的三要素：,常见的论证方法有哪些？,问题探究：,1.,第一段的作用是？,开场白,2.,作者提及林肯，用意何在？,正面烘托。将爱迪生和林肯相提并论，是对他高度的赞誉和评价。,美国“最伟大总统”排名出炉 林肯排名第一位,林肯荣登,时代周刊,封面人物（,1963,年）,林肯是世界历史中最伟大的人物之一，领导了拯救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争。人们怀念他的正直、仁慈和坚强的个性，他一直是美国历史上最受人景仰的总统之一。通过颁布,解放奴隶宣言,，让,400,万奴隶获得自由；他遇刺身亡后，美国正式废除了奴隶制。林肯成功维护了美国的统一，为推动美国社会向前发展做出了巨大贡献。,林肯成为黑人解放的象征，但奴隶主却对他万分仇恨。,1865,年,4,月,14,日晚上，林肯被南方奴隶主收买的一个暴徒刺杀。专栏作家卡米拉,卡文迪什这样评价林肯：“努力战斗赢得内战，维护国家统一，创建一个以,宪法,为准则的国家。”,洛杉矶时报,记者克里斯,艾尔斯表示：“他是我们评判小组中最没有异议的伟大总统人选。”,4.,如何理解“圣人”？,旧指品格最高尚、智慧最高超的人物。如孔子。,在课文中是这个意思吗？,在课文中是指在某些领域成就杰出、贡献巨大，有着崇高地位的人物。如王羲之。,3.,引用打油诗有什么作用？,对比。从反面衬托了爱迪生珍惜时间、献身科学的精神。,实验精神（,113,段）：,实验方法：,开朗的性格,：,（耳聋的好处）,终身做实验,对科学执着、精益求精,不怕失败、正确面对失败,以前人的失败与成功为出发点,读了很多书,改善了发明,逃避了大演说,5.,作者是如何来证明自己的观点的？,结尾和中心有关系吗？,解析：一个在某领域成就卓著的人，会让我们敬仰、佩服，但未必招人喜欢。爱迪生不仅成就卓著，还幽默风趣、平易可亲，其成就、做人几近完美,圣人。,答案：,是对中心的补充和延伸，是中心论述的一部分。,小结：,开场白,中心：科学的圣人,（林肯，正面烘托）,提出问题,分析问题,献身精神,态度方法,锲而不舍,豁达风趣,（对比，反衬）,成就：敬佩,为人：喜欢,完美,解决问题,拓展延伸,：,从爱迪生身上我们可以学到什么？,珍惜时间，献身科学，求真务实，追求完美，重视前人的经验教训，面对挫折锲而不舍，生活豁达乐观，性情风趣,写法指导：,1.,行文中有叙述、有评价，有打油诗、有爱迪生的话，灵活多变。,2.,各部分既相互独立又完整统一。,3.,高度的赞誉、深深的敬仰，情与理又水乳交融。,谢谢！再见！,