第一章-职业素质与就业指导概论.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,大学生职业素养提升与就业指导第一章 概论,大学生就业指导与服务中心,大学生创业就业教育教研室,华南农业大学,你有没有走错课室？,5B405,周五第,1,，,2,节,第,3-15,周,职业素养提升与就业指导,吴佳敏,看看你的小伙伴,2011,食安,1,食安,2,食安,3,食安,4,吴佳敏,的使用说明书,文学学士,助教,华南农业大学就业指导中心、就业与创业教育教研室就业指导课程负责老师,主讲校内必修课,大学生职业生涯规划,职业素养提升与就业指导,食品学院辅导员，主管,2012,级本科生日常管理工作、学院,二级,心理工作、阳光加油站指导老师、国际交流项目管理工作。,双鱼座性格,【,双鱼座,】,喜欢蓝色，喜欢小浪漫喜欢海，生气起来很凶，但是不轻易生气,是个矛盾的个体。绝不能接受欺骗,真正喜欢的东西是会执着的让人害怕，他们根本就不知道放弃是什么，除非是自己发现这东西不值得。热爱一切自由阳光的事物，做事坚定执着不虚假。愿意为自己的梦想和所爱的人放弃一切。,【,双鱼座的十点个性，你有吗？,】,一、追求自我实现。二、直白而诚实。三、天真单纯。四、外表快乐，内心孤寂。五、喜欢华丽高贵。六、坚强执著。七、追求美好的单纯真爱。八至爱比唯一更重要。九、希望发生奇迹。十、是只很可爱让人开心的小鱼儿。,注：以上描述均来自新浪微博“双鱼座,-,心理学”,回顾职业生涯规划理论,目前高校毕业生的就业形势,课程的基本内容及考核方式、作业,1,2,3,目录,当前高校毕业生就业形势,-,人数,我的饭碗在哪里？,年 月 日华南农大招聘现场,2010,17,12,我的前 途在何方？,年 月 日中国移动“领航”,2010,联合招聘在华南农大举办,（钱）,2011,4,28,排队应聘的大学生,就业形势严峻，,学生竞争压力增大,当前高校毕业生就业形势,当前高校毕业生就业形势,-,薪酬,当前高校毕业生就业形势,-,专业对口率,专业对口率,麦可思研究院的,中国大学生就业报告,2012,年就业蓝皮书指出，,2011,届本科毕业生的专业对口率为,69%,！,现实：十个人当中有三人没找到对口的工作,当前高校毕业生就业形势,-,就业地区分布,我校毕业生就业情况,学生就业的主动意识不强。,学生多选择在广州或珠三角地区，去基层的少，回生源地的少，去艰苦地方的少。,2011,年广东省高校应届毕业生超过,39,万人，加上外省到粤求职以及往年暂缓就业的学生，超过,60,万高校毕业生在广东求职，,80%,以上的毕业生集中在珠三角地区。,当前高校毕业生就业形势,-,就业去向,3.60%,2009,年广东大学毕业生就业去向,红牌专业,麦可思研究院的,中国大学生就业报告,红牌专业：,失业量较大，就业率较低，且薪资较低,的专业中的前,10,个专业，为高失业风险型专业。法学、生物、计算机等高考报考“热门”专业连年就业爆冷！,包括：动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、计算机科学与技术、,英语,、国际经济与贸易。,高职高专就业红牌警告专业包括：临床医学、法律文秘、计算机科学与技术、国际金融、工商管理、法律事务、汉语言文学教育、计算机应用技术、电子商务。,绿牌专业,绿牌专业：,薪资、就业率持续走高，且失,业量较低的专业，为需求增长型专业。,地质工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、石油工程、采矿工程、油气储运工程、矿物加工工程、,过程装备与控制工程,、水文与水资源工程、审计学。,2012,与,2011,年的绿牌专业基本相同，这些专业的就业率持续走高，薪资走高。,百胜餐饮（广东）有限公司,广东惠州泰元食品农牧有限公司,广州市通用食品有限公司,广州风行牛奶有限公司,佛山皇朝食品有限公司,广东星巴克咖啡有限公司,广州市东鹏饮料有限公司,华润五丰（中国）投资有限公司,雀巢（中国）有限公司广州分公司,师兄师姐去哪就业？,师兄师姐去哪就业？,雅培（广州）营养品有限公司,上海李奥贝纳广告有限公司天河分公司,深圳市德邦物流有限公司,广东加多宝饮料食品有限公司,李锦记（新会）食品有限公司,揭阳揭东质量技术监督局,揭阳市工商行政管理局,江门市粮食局,中国农业银行股份有限公司佛山分行,食品学院近三年毕业生的就业情况,专业,人数,女生比例,就业率,包装工程（设计）,35,68.6%,100%,生物工程,44,36.4%,100%,食品科学与工程,154,54.4%,100%,食品科学与工程（食品营养）,91,72.5%,98.9%,食品质量与安全,181,65.2%,100%,合计,505,61.0%,99.77%,2013,届食品学院毕业生就业基本情况,就业对口情况,各专业毕业生就业对口情况,毕业生就业单位类型分布,2013届毕业本科生就业工作地点集中在广州、佛山和深圳，三地所占比例达74.28%,毕业生就业地区分布,本科毕业生就业月薪集中在,3000,元左右。,薪酬情况,整体就业率都在,97.5%,以上,近三年本科毕业生就业率,年份,已就业人数,1000-1999,2000-2999,3000-3999,4000-4999,5000-7999,8000-9999,2011,年,503,31,181,204,48,25,9,2012,年,452,16,170,189,47,23,7,2013,年,451,14,178,218,29,11,1,近三年本科毕业生就业情况分析,就业薪酬分布,六成大学毕业生认为目前工作不符合职业期待,34%,毕业半年内就有离职经历,2012,年就业蓝皮书指出，,2011,届大学毕业生中，,有,60%,的人认为目前的工作与自己的职业期待不吻合,，其中本科这一比例为,56%,，高职高专为,63%,。,在认为工作与职业期待不吻合的,2011,届大学毕业生中，,有,36%,的人认为目前工作不符合自己的职业发展规划,，还有,22%,的人认为目前工作不符合自己的兴趣爱好。,大学毕业生工作三年后认为重要的工作能力包括有效的口头沟通、积极学习、积极聆听、协调安排、科学分析。,优秀人才（毕业三年内晋升次数在,3,次及以上大学毕业生）认为，有效的口头沟通是最重要的工作能力。,因此加强沟通能力的培养可以帮助大学生未来有更好的职业发展。,大学毕业生自主创业人群认为创业最重要的基本工作能力前3,位的是有效的口头沟通、谈判技能、判断与决策，其中判断与决策的满足度最低。,凡事预则立，不预则废。,从这四个问题出发，我们开始提升自我,职业素养提升与就业指导,教学目的,提升自我,职业道路上常见的四个问题,我想从事的职业要求哪些素质,我怎样才能获得这些素质,我如何向企业展示这些素质,我能否适应这个职位并发展自己,回顾职业生涯规划理论,目前高校毕业生的就业形势,课程的基本内容及考核方式、作业,1,2,3,目录,职业素养提升与就业指导课,这门课上的是什么内容？,我们要具体学习什么？,（,1,）成功应聘需做好哪些方面的准备？应聘者需具备哪些职业素质？,（,2,）与他们比较，在我身上缺少什么？,观看面试视频，请思考一下问题,应聘前需做这些准备：,搜集招聘信息,制作简历,得体的面试着装,懂得职场礼仪,了解企业,学习面试技巧,成功获得,offer,需要具备这些职业素质：,团队合作能力,组织管理能力,人际交往能力,语言表达及沟通能力,创新能力,吃苦耐劳精神,懂得社交礼仪,自我管理能力,企业用人要求与招聘流程（第二章）,求职材料准备（第三章）,职业压力管理与就业风险防范（第八章）,面试技巧（第九章）,求职技巧实训（第十章）,我该做的求职准备：,我需要具备的职业素质：,团队精神培养与组织管理能力提升（第四章）,人际交往与沟通能力培养（第五章）,社交与职场礼仪（第六章）,时间管理（第七章）,职业适应与发展（第十一章）,课程考核与成绩,课堂,表现,课后,小组,作业,30%,40%,总分,课后,个人,作业,30%,作业！,!,主题一：撰写素质模型的调查报告（,3000,字）,（内容包括：职业名称、职业简述、职业情报、构建的素质模型、提出建议）,主题二：生涯人物访谈,主题三：录制模拟面试视频,主题四：撰写资源报告（,4000,字）,（可围绕专业技能认证、升学、出国、考公，选取其中一方面）,小组作业：四选一,个人作业,自我介绍,制作个人简历,回顾职业生涯规划理论,目前高校毕业生的就业形势,课程的基本内容及考核方式、作业,1,2,3,目录,课程的基本情况,我校根据不同年级的学生需求，开设三门职业指导课：,大学生职业生涯规划,必修,（已修）,职业素养提升与就业指导,必修,大学生创业实务,选修,素质素养提升与职业生涯的关系,我不知道我要去哪里？,我该如何去那里？,解决的问题,:,职业生涯规划,素质能力提升,与就业指导,素质能力提升与职业生涯的关系,确定目标,付诸行动,大学生职业素养提升与就业指导基本特征,理论,实践,还记得吗？,大一时我们都曾学习,职业生涯规划课,我的霍兰德代码是。,我的,MBTI,类型是。,我的职业价值观有。,我有很多方面的技能。,我了解到我喜欢的职业原来是这样子的。,最终，我为自己的职业生涯作了规划！,系统化职业生涯规划内容,自我探索,探索,工作世界,决策与定位,求职行动,再评估,觉知与承诺,职业生涯规划理论回顾,探索兴趣,霍兰德理论,了解性格,MBTI,技能与价值观探索、职业适应与发展,-,明尼苏达工作适应论,探索工作世界,-,生涯人物访谈,决策与定位,“,SWOT,法,”,目标与行动,SMART,原则,职业适应与发展、职业生涯修正与管理,舒伯生涯彩虹图,职业兴趣,霍兰德理论,某一类型的职业通常会吸引具有相同人格特质的人，具有相同人格特质的人对许多生活事件的反应模式也相似,;,大多数人的人格特质可以归纳为六种类型：即,实用型,(R),、研究型,(I),、艺术型,(A),、社会型,(S),、企业型,(E),和事务型,(C),；,通常用,三个字母的代码,来表示一个人的职业兴趣，这个代码就称为,“霍兰德代码”,（,Holland Code,）。这三个字母间的顺序表示了兴趣的强弱程度的不同。,现实型,R,研究型,I,艺术型,A,社会型,S,事业型,E,常规型,C,职业兴趣,霍兰德理论,职业性格,获取信息方式,(S/N),感觉（,S,ensing,）,-,直觉（,i,N,tuition,）,采取行动方式,(J/P),判断（,J,udging,）,-,知觉（,P,erceiving,）,精神关注的方向,(E/I),外向（,E,xtroversion,）,-,内向（,I,ntroversion,）,决策判断方式,(T/F),思考（,T,hinking,）,情感（,F,eeling,）,职业性格,MBTI,INTJ,INTP,ENTJ,ENTP,INFJ,INFP,ENFJ,ENFP,ISTP,ISFP,ESTP,ESFP,ISFJ,ISTJ,ESFJ,ESTJ,冒险家,挑战者,表演者,艺术家,智多星,学者型,专家型,哲学家,博爱型,统帅型,公关型,教导型,照顾者,检查员,主人型,管家型,职业性格,MBTI,明尼苏达工作适应论,技能,需要,个人,工作,奖励,系统,工作要求,组织满意程度,个人满意程度,适配度,适配度,升迁,调职,解雇,留任,留职,辞职,工作持久,新工作,奖励,系统,技能要求,个人与环境之间存在着互动关系，符合与否是互动过程的产物。,决策与定位,“,SWOT,法”,S,trengths,内部优势,W,eaknesses,内部劣势,O,pportunities,外部机遇,T,hreats,外部挑战,有时限,有价值,有挑战,可度量,具体的,目标,SMART,原则,生涯彩虹图,参考书籍,李建军，谢珊，,大学生职业素质与能力拓展教程,，中国农业出版社（主教材）,魏卫，,职业规划与素质培养教程,，清华大学出版社,