《卜算子咏梅》毛泽东PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,卜算子,咏梅,文学常识,“,卜算子,”,，是词牌名。,“,咏梅,”,，是词的题目。,词前的两句话，是,“,小序,”,。,小序交代了写作的缘起，并说明这首词是运用陆游词的原题了：,“,反其意,”,的意思是立意和陆游的原词不同。,毛泽东，字润之，笔名子任。,1893,年,12,月,26,日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。,1976,年,9,月,9,日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。,给下列加横线的字注音,悬,崖,y,犹,有,yu,花枝,俏,qio,烂,漫,mn,驿,外,y,更,著,zhu,妒,d,碾,nin,这首词写于,1962,年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得最凶的时候，也是我国遭受三年特大自然灾害，当时的中国可谓是内忧外困，承受着严峻的考验。,即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。,写作背景,：,卜算子,咏梅,毛泽东,1961,年,12,月,风雨送春归，飞雪迎春到。,已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,俏也不争春，只把春来报。,待到山花烂漫时，她在丛中笑。,注释,归：送走；,到：回来；,已是：正是；,犹：仍然；,俏：俊俏,美好而挺拔；,争：掠夺；,报：传达；,烂漫；这里形容鲜花盛开，鲜艳而美丽,.,丛：聚在一起的（花）；,笑：欢笑。,暮春的风雨刚刚把春天送走，转眼间，冬末漫天飞舞的雪花又在迎接春天回来。已经是冰封雪冻最刺骨的时刻，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。,上片：写梅花凌寒,独自开放,送春归,迎春到,百丈冰,花枝俏,-,情绪对比,消极,乐观,-,态度对比,压迫,顽强,乐观向上,顽强勇敢,开放背景,开放环境,第一句：暗写当前国际斗争形势，暗示人们所期望的生机勃勃的春天一定会到来。体现作者在困难面前乐观向上的态度。,第二句：用自然现象比喻政治气候，体现作者的坚定信念无论环境怎样险恶都不会改变。,梅花虽然美丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开时，她在花丛中欣慰地笑了。,下片：写梅花的品格，由外向内表现梅花胸怀宽阔、无私奉献的精神，抒发了无产阶级革命家的乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心,。,不争春,报春,胸怀宽阔，无私奉献精神,笑,描写春天到来时，梅花高兴、自豪的形表现梅花品格的高洁，点晴之笔,.,（,1,）,“,已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏,”,（,2,）,“,待到山花烂漫时，她在丛中笑,”,赞颂了梅花傲霜斗雪的坚强品格。,赞颂了梅花谦逊的品格和宽广的胸怀。,（,3,）一个俏字统领全文。这个俏字是传神的写照，集中体现了梅花斗霜傲雪的品格中。,（,4,）气度非凡的,”,笑,“,。说明梅花不是与百花争春的孤傲者。她愿春満人间，更愿做一个义务报春者。,小 结,卜算子 咏梅,的上片写梅花傲雪盛开的风姿，下片写梅花的精神品格，抒发了无产阶级革命家的乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。,卜算子,咏梅,陆游,驿外断桥边，寂寞开无主。,已是黄昏独自愁，更著风和雨。,无意苦争春，一任群芳妒。,零落成泥碾作尘，只有香如故。,陆游：,1125,1210,，,字务观，号放翁,，,山阴（今浙江绍兴）人。,孝宗时赐进士出身。,他一生志在恢复中原，是,南宋,杰出的爱国诗人。,诗集,剑南集,。临终不忘国家统一大,示儿,其诗以,豪迈雄放,为主导风格，词则兼备豪放、婉约之长。诗歌流传到现在最多的诗人。,写作背景,作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。,注释：,驿：古代供传递政府文书的人中途换马匹或休息、住宿的地方。,寂寞：孤单冷清。,无主：无人陪护，无人欣赏。,更著：又遭到。,零落：凋谢。,碾：这里指被车轮碾轧碎。,驿亭之外的断桥边，梅花自开自落，无人理睬。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。,梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。,词 意,文本研读,词的上片主要写了哪些意象？,给你什么感受？有什么作用,?,意象,驿外,断桥,野梅,黄昏,风雨,荒凉 破败,孤独 寂寞,惆怅 萧瑟,凄凉 惨淡,感受,困难处境,烘托,愁,文本研读,词的下半阙表达了梅的怎样的品格？从哪里体现的？,两种品德：一种是,朴实无华，不慕虚荣,，不与百花争春；一种是,志节高尚，操守如故,，就算沦落到化泥作尘的地步，还香气依旧。,无意苦争春，,一,任群芳妒。,零落成泥碾作尘，,只有香如故。,合作探究,词中的,“,梅,”,、,“,群芳,”,的形象各自隐喻什么？联系本词的时代背景谈谈你的看法。,梅：,饱经忧患,的词人,群芳：,当权,的投降派。,这首诗运用了怎样的艺术手法？列举在中学中你学过类似写法的作品。,托物言志,比一比：,在反复的品读中，去比较两首词中梅花的相同点和不同点。,比较阅读：,比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同？,相同点,（,1,）都写出了梅花不畏严寒的特点。,（,2,）都表现梅花不与群芳争春的特点。,（,3,）都赞颂了梅花的高洁的品格。,（,4,）,都以梅花自比，,抒发某种特定的情怀。,不同点,（,1,）梅花的,形象不同,陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残，,象征 屡受排挤的主战派。,毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。,象征革命者的坚贞不屈,斗争的精神。,（,2,）感情基调,不同,陆 游：低沉孤高。,毛泽东：积极乐观，充满信心。,不同的,历史,，不同的,心情,陆词背景：,作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。,毛词背景：,次词写于,1961,年,12,月，当时正值三年自然灾害时期，国际上 的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。,提示：,结合写作背景，思考作者写梅花为了表现什么？,主旨不同,毛泽东的词通过对梅花形象的描写，寄寓了中华民族和中国共产党人蔑视困难、高瞻远瞩、英勇无畏，谦虚磊落的情怀；,陆游的词托梅花的坚贞，寄寓了词人报国无门、面对排挤打击宁折不弯的节操，字里行间也流露出了封建士大夫幽怨感伤、自视清高的情绪。,咏梅,王安石,墙角数枝梅，,凌寒独自开。,遥知不是雪，,为有暗香来。,以庭院为背景，衬托其丰姿,赞赏梅花不畏严寒,以梅拟雪，赞其高洁,喻其志趣品格,背一背,看谁能用最短的时间既快又准地背诵下来。,梅花欣赏,品一品,梅花喜欢漫天雪,梅花香自苦寒来,不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。,遥知不是雪，为有暗香来。,忽然一夜清香发，,散作乾坤万里 春。,只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。,当年腊月半，,已觉梅花阑。不信今春晚，俱来雪里看。,