第一章--绪论(中职护理《生物化学》).ppt

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,Click to edit Master title style,生物化学,Biochemistry,九江卫生学校,邹 湾,第一章 绪,论,生物化学,的定义,生物化学研究对象和内容,生物化学发展简史,生物化学和其他学科的关系,学习方法,生物化学的概念,化学组成,物质代谢,能量代谢,功能,结构,生物体,核苷酸,氨基酸,脂肪酸,葡萄糖,运输,储存,保护,供能,分泌,运动,C、H、,O、N等,合成代谢,分解代谢,合成代谢,分解代谢,生物化学的概念,、本质和研究对象,用化学、物理的理论和方法研究生物体的化学组成、结构、功能和生命活动过程中物质及能量变化规律的学科,。,从,分子水平,上探讨生命的现象,生物体，包括病毒、微生物、动植物和人体。,生物,化学,概 念,本质,对象,生物化学的研究内容,生物分子的结构与功能,物质代谢、能量代谢及其调节,基因的复制、表达及调控,机能生化,生物分子的结构与功能,一,、,N,2,CO,2,H,2,O,单 体,生物大分 子,细胞器,细胞,细胞,在地球上存在的,92,种天然元素中，只有,28,种元素在人体内被发现。,第一类元素：,包括,C,、,H,、,O,和,N,四种元素,，,是组成生命体最基本的元素。这四种元素约占了生物体总质量的,99%,以上。,第二类元素：,包括,S,、,P,、,Cl,、,Ca,、,K,、,Na,和,Mg,。,这类元素也是组成生命体的基本元素。,第三类元素,：包括,Fe,、,Cu,、,Co,、,Mn,和,Zn,。是生物体内存在的主要少量元素。,第四类元素：,包括,Al,、,As,、,B,、,Br,、,Cr,、,F,、,Ga,、,I,、,Mo,、,Se,、,Si,等,。,细胞内4,种,生物大分子,糖类,核酸,蛋白质,脂类,大分子,细胞内4种大分子的功能,蛋白质,核酸,糖类,脂类,DNA,RNA,肌肉,酶,细胞壁,葡聚糖,细胞膜,遗传信息传递,蛋白质合成,细胞构造,生理功能,细胞构造,能量,细胞构造,蛋白质、核酸,生命的物质基础,生命物质的化学特征,生命物质是少数几类有机物组成的,生命物质从分子水平上来说结构复杂,生物大分子以简单小分子为结构单元,在所有的生物体系中，结构单元相同,非共价键,在生物学中占有重要地位,12,原子,分子,基本生物分子,生物大分子,超分子复合物,细胞器,细胞,组织,器官,生物,生物个体,生物体的形成过程,新陈代谢：,体内物质与外界环境中的物质不断进行交换的过程，以维持内环境的相对稳定。,是,生命的基本特征。,物质代谢、能量代谢及其调节,二,DNA,（脱氧核糖核酸）：储存遗传信息的物质。,RNA,（核糖核酸）：参与遗传信息的传递和表达。,基因,：是,DNA,分子中编码活性产物的一段碱基序列（或功能片段）,基因表达,：,DNA,转录,RNA,合成,蛋白质,整个过程有严密的调控机制）,基因的复制、表达及调控,三,研究各组织器官的化学组成特点、特有的代谢途径和它们与生理功能之间的关系。,机能生化,四,内分泌,血液生化,肝脏生化,机能,生化,生物化学的发展简史,机能,生化,时期,动态生化时期,静态生化时期,？,1920年以前,1950年以前,1950年以后,分析物质的组成、性质及含量,物质代谢途径、动态平衡、能量转化,生命的本质和奥秘：分子生物学，分子遗传学,基因组学、结构基因组学、功能基因组学、蛋白质组学,现在。将来。,揭露生命,的奥秘,研究生化的根本目标,生物化学,与其它学科的关系,数学,化学,生物,化学,生物学,Title in here,信息,科学,Title in here,物理学,Title in here,分子生,物学,1,.,生物化学与分子生物学是生物学的最深层次；,2.,生物化学与分子生物学是化学的最高层次；,3.,生物化学与分子生物学为农学、医学和食品科学提供理论依据和研究手段；,4.,物理学、信息科学和数学为生物化学与分子生物学提供研究手段。,生物化学与医学的关系,生物化学,生理学,检验学,实验诊断学,药理学,免疫学,病理生理学,生物化学的学习方法,记忆,理解,联系,注重学习科学的思维方法和科学技能,注重与数理化特别是化学的联系,注重与生物功能的联系,结构,性质,功能,注重实验动手能力的培养,兴趣是最好的老师,实验与 你 分 享,教育的目的是将空洞的心灵转化成开放的心胸,教育的目的是为了不教,弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文,马尔克姆.,福布斯,孔子,陶行知,与你分享,要有一个骨灰级的爱好，并真诚对待之，只为享受追寻真理的快乐。,想象一下自己想要的将来，确立一个跳起来可以够得着的目标。,有所为有所不为。制定每日、周、月,、年计划,，并要求鼓励自己持之以恒做到。,爱好,愿景,行动,你就是你想成为的那个人,！,有 关 信 息,办公室,：食堂二楼,201,室,Tel,：,15270215518,E-mail,:,zouwan_702,微,博：,357615527,Thank You!,“,要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师”。,