1、单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,义务教育课程标准人教版教科,书四年级上册,13,白 鹅,泰宁县大龙乡中心小学 褚玉蓉,白,鹅,丰子恺笔下的白鹅最大的特点是什么？,高 傲,学习提示：,自读课文，想一想：白鹅的高傲表现在哪些方面？,叫声,步态,吃相,找出第一自然段中描写白鹅高傲的句子。,它伸长了头颈，左顾右盼。,联系实际，想想看，如果你到了一个陌生的环境，你会是什么表现？,东张西望,“,好一个,高傲,的动物！,”,鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。,承上启下,中 心 句,学习提示：,自读,37,自然段，完成：,1,、画一画，画出表现白
2、鹅高傲的句子。,2,、读一读，有滋有味地读好画出的句子。,音调：严肃郑重、厉声呵斥,如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？,见到生客进来时，它会用严厉的声音大声叫喊：,你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙,！,外面谁在走动？最好离这儿远一点！,当篱笆外有人走路时，它会放开喉咙大吼,道：,鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的,净角,出场。,京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。,“,净角,”,是京剧中的一种角色，通称,花脸,。,鹅吃相时的高傲更让人觉得有趣、可笑，不信，请你读读课文的,5,、,6,、,7,自然段。,它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥
3、一样是草。,就连吃饭都这么讲究，怎能说它不,高傲,呢？,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。,等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时，我们便替它添饭，并且站着侍候。,因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。,“,好一个,高傲,的动物！,”,高 傲,责备 侍候 堂倌,架子十足,鹅老爷,窥视,日积月累：,左顾右盼 严肃郑重 厉声呵斥,引吭大叫 局促不安 大模大样,三眼一板 一丝不苟 从容不迫,扬长而去 空空如也 昂首大叫,供养不周 不胜其烦 架子十足,“好一个高傲的动物,!”,高傲,是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样
4、的印象呢？读了第一自然段，你就会明白了。,它伸长了头颈，左顾右盼，,联系实际，想想看，如果你到了一个陌生的环境，你会是什么表现？,白鹅,的高傲表现在哪些方面？,叫声,步态,吃相,自读课文第三自然段，看一看鹅,的叫声如何？为什么说它高傲？,鹅的叫声，音调,严肃郑重,，似,厉声呵斥,。,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第四自然段。,鹅的步调,从容,，,大模大样,的，颇像京剧里的净角出场。它常,傲然,地站着，,看见人走来也毫不相让,；有时,非但不让,，,竟,伸过颈子来,咬你一口,。,“,好一个,高傲
5、的动物！”,譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它,一定,从容不迫,地大踏步走上前去，饮一口水，,再,大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草,再,回来吃饭。,先,吃一口冷饭，,再,喝一口水，,然后再,到别处去吃一口泥和草。,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位,鹅老爷,的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。,我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。,然而,它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。,如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？,见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：,当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：,你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙,！,外面谁在走动？最好离这儿远一点！,学习要求,：,以小组为单位选择自己喜欢的部分读，并画出你觉得最能表现鹅高傲的词或句子。在小组内与同学交流体会。,“鹅老爷”,“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。,
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