孔子的教育思想(gai).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孔子的教育思想,（一）,孔子生平,（二）重点教育思想剖析,1.,源泉,2.,内容、特点、原则,3.,核心思想,（三）,评价及启示,（一）生平,前535年，17岁。招收儿童进行启蒙教育，重视“礼”。,前522年，30岁。正式招生办学，“有教无类”。,前512年，40岁。形成自己的学说，创立儒家学派。,前509年，43岁。孔子不仕，修诗书礼乐，设讲学用的杏檀。,前502498年，5054岁。带学生弃职出走，私学成为流动学校。,前497485年，5567岁。周游列国，进行教育活动。讲诵弦歌。,前484479年，6873岁。返回鲁国，进行文化教育和古代文献的整理，于晚年完成诗、书、礼、乐、易、春秋的编纂和核定工作，继续招生讲学，弟子三千，七十二贤人。,1.,源泉,继承夏商周的“古之王者，建国君民，教学为先”的思想，并加以发展。,阶级属性,封建地主阶级,奴隶主阶级,争论,2.内容、特点、原则,教学内容：,诗,、,书,、,礼,、,乐,、易、春秋、,作用,、,目的,特点：A,偏重社会人事,B偏重文事,C,轻视科技与生产劳动,原则：好学、乐学、博学,渐进有恒，“欲速则不达”,虚心学习、善于学习,A.偏重社会人事,定公问：君使臣，臣事君，如之何。孔子对曰：君使臣以礼，臣事君以忠。,子曰：道千乘之国：敬事而信，节用而爱人，使民以时。,子曰：君君臣臣父父子子。,C.轻视科技与 生产劳动,子路篇载：“樊迟请学稼。子曰：吾不如老农。请学为圃。曰：吾不如老圃。樊迟出，子曰：小人哉，樊须也！上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”,诗,最早的诗歌选集。春秋时流传诗歌甚多。孔丘搜集整理，编为教材。精华305篇，概称三百篇。思想内容纯正无邪，合乎周礼。有风雅颂三种类型。,“可以兴、可以观、可以群、可以怨。”,乐,“乐”是各种美育教育形式的总称。内涵广泛，与诗、歌、舞、曲密切结合在一起。乐与礼经常配合，发挥作用而为政治服务。所以，礼乐常常并提。对于乐”，首先在思想内容上达到善的标准，其次，在艺术形式上达到美的标准，内容与形式都和谐统一，才能尽善尽美。强调乐的道德标准，重视乐的社会效果。这种思想给学生们重要影响。,作用,诗教使人态度温和、性情柔顺，为人敦厚朴实，而不至于是非不辨。,书使人上知自古以来历史，通晓先王施政之礼，而不至乱做评论。,礼使人恭敬严肃，知道道德规范，而不至于做事没有节制。,乐使人心胸宽畅，品性善良，而不至奢侈无度。,易使人知道人事正邪吉凶，事物之理的精微，而不至于伤人害物。,春秋使人知道交往用辞得体，褒贬之事有原则，而不至于犯上作乱。,目的,为统治阶级培养治术人才,要求：“君子谋道不谋食”,“士志于道”,“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”,士,君子,核心思想：1.有教无类,含义：不分贵贱，贫富和种族，人人可以入学受教育。,此私学的办学方针,官学的办学方针,（贵族身份为入学条件）,核心思想：2.学而优则仕,朱熹：“优，有余力也，仕与学理同而事易。故当其事者，必先有以尽其事，而后可及其余。然仕而学，则所以资其仕益深，学而仕，则所以验其学者益广。”,“仕而优则学，学而优则仕”。,学而优则仕，培养士成为君子。,核心思想：3.因材施教,前提：承认学生个别差异，了解学生的特点。,如何了解学生的特点？,1)通过谈话,2）个别观察,孔子私学的教学方法,讲授法、参观练习实习、读书指导、问答谈话、,因材施教,孟懿子问孝。子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰无违。”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”,孟武伯问孝。子曰：父母唯其疾之忧。,子游问孝。子曰：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎。,子夏问孝。子曰：色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔；曾是以为孝乎？,（三）评价及启示,不足：,人性论的缺憾：,人性分为三等：,A.“生而知之者”,B.“学而知之者”,C.“困而不学属下愚”,（三）评价及启示,对当代教育的启示：,1.确立德育的首要地位,2.注重言传身教,3.灵活运用表扬与批评,4.注重启发式教育,5.培养学生学习的兴趣,谢谢！,