困难、浪费、不均改善法.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,3M,改善法,2014年1,2,月,目录,3M,目标与方法,3M,备忘录的启发,3,种状态介绍,消除,3M,的视角和方法,3M,用纸介绍,改善经典案例介绍,备忘,改善法,集中性地观察作业找出,改善点。,实现从,上,而,下,在同一地点、站,立,的进行,活,动,。,成为,作,业,者,客观认识自己工作的工具,。,写关于对自己部门的改善日志,。,目标,方法,从精减工程技术的立场出发细细观察一个作业流程,5,分钟,。（,此时，用,进行,5,次为什么这样做的自我提问,。）,意识到困难,浪费,不均等现象时,、,马上记入,3M,备忘录,。（,即使是不关联,改善,也要进行记录,。）日,后有,改善案,后再进行记载,。,进行,改善。,提出,改善,方案,。,监督,者,最少,日回、,从对自己的职场的某一工程进行,5,分钟左右的观测开始进行改善,备忘录的启发,疲劳的,原因,花,力,气的工作,弯,腰,的工作,要,注意,的工作,不能遗忘要一直记住的工作,要留心,不良,和,事故,发生的工作,看不易分辨的文字和记号的工作,要全部消除掉,！,困难作业,消除产生疲劳的动作和作业,不均作业,热心于工作的人有时也会有想好好工作却出现工作不平衡的情况,。,因此,困难和浪费就会相续产生,请对此加以注意,。,(3),备忘的启发,浪费作业,消除无价值动,作,和,作,业,无价值,移动,材料、部品、,制,品、工具等,的作业,要踏一步、数步、行走的作业,手头空闲,（,等工作,、,等机械,）,从某些不完全作业产生的动作和作业,（,找东西,、,留下污渍,、修正作,业,、,调整,作,业,、,检查作业,）,让作业变迟缓的动作,（,材料,和,部品,的拿法更换,、,方向更换,、,排列更换等的多余的动作,）,尽可能消除,！,在,定点,观测,等,的,作,业测,定,时,用精简工程的视点仔细观察,5,分钟左右,（）,对照,备忘进行记载,。,什么,（）,为什么,（）,哪里,（）,何时,（）,谁,（）,什么方法,（）,要 点,Muda,的三种状态,不均衡,勉强,合适浪费,Muda,Muda,（浪费）,一切不为顾客创造价值但却消耗资源的活动。在这个分类中，我们有必要把,1,型,muda,和,2,型,muda,区分开来。,1,型,muda,指的是一系列不能立即消除的活动，一个例子是，由于无法达到顾客对喷漆要求，而进行返工操作的喷漆工序。由于在此之前，制造商已经为提高喷漆工序的效率，努力了十几年，因此这种类型的浪费，不大可能被立即消除。,2,型,muda,指的是可以通过改善，立即消除的浪费活动，一个例子是在制造装配工序中，多次无谓的搬运产品。可以通过改善研习会，把生产设备和操作员安排到一个平顺流动的生产单元中，从而迅速消除这类浪费。,Mura,Mura,（不均）,不论何时，作业员工作的顺利性被中断了，或是零件、机器或生产流程的流畅性被中断了，就表示出现了无稳。,例如，假设在生产线上工作的作业员，每一个人都是重复做着他们的工作，并传送到下一个人，当其中某人工作的耗费时间较他人长时，就会产生无稳和,Muda,，因为每一个人都必须调整其速度，以配合最慢速度人员的工作。寻找这类不规律化，成为从事现场改善时，开始时的一个容易方法。,Muri,Muri(,困难）,超载的设备或是超负荷的工人，通常是工作的节拍比原设计的规格更高、更困难所致。,意指作业员、机器以及工作的流程，处在一种费力气的状态下，例如，一个新雇的作业人员，在没有给予充分的训练之前，即予以接替前任老手的工作，此即对其造成紧张压力的情况，他可能拖慢了工作速度，甚至造成许多的错误而产生了,Muda,。当我们看到作业员满身大汗地工作，必须承认这需要极大的体力负荷，而且要设法去除或改善。当我们听到机器中传来一声尖锐的声音，必须承认发生了紧张的现象，意即发生了异常。所以，,Muda,、无稳及无理合起来，可作为随时核查或确认现场异常的检查表。,精简工程,-,改善的方法,减少,步,行,(,消除步行,),减少,谈话,(,消除不必要的交谈,）,减少,监视,(,消除工作中的机械监视,）,减少,幅度,(,消除伸手,转身,）,减少,关注,（,还有,不安全,的,治工具,吗,）,减少,手工作业,(,让,手,工,作,业简单机械化,）,减少,空闲,（,无法产生附,加,价值的空闲,）,减少,重量,（,考虑如何让重物变轻,）,减少,停滞,（,消除工作的停滞,）,减少,堆积,（,消除,材料,的堆积,）,改善案,的讨论,改善原則,：,Eliminate,排除,那项工作或者作业不能去除吗？,：,Combine,合并与分离,能够同时做或分开来做吗？,：,Rearrange,重排,能改变顺序重新调整吗？,：,Simplify,简化,能不能使重量更轻作业更简单,？,那项工作,那个作业即使没有也可以吗,?,带着这样的疑问，去除不必要的作业，如果能够实现的话改善效果是非常大的,。,遵此原则,在各种各样的改善中优先考虑排除是非常重要的,。,思考不能排除的工作和作业，用什么样的方法做好呢？,检讨一下已有的概念以及偏见,、,试着用尽量简单的方法再组成,。,检讨作业,：,什么时候进行好呢,、,用什么样的顺序进行好呢,、,怎样做作业会变的容易,等,。,思考一下各作业能否通过缩短距离,、,减轻重量，简单快乐的进行,。,Why,：,作什么,使,理由,、,目的,、,成果,更清楚。,What,：,怎么做,有没有不必要的动作？,Who,：,谁在做,人不能够合并或变更吗？,When,：,什么时候进行,不能够改变时间,顺序吗？,Where,：,在哪里做,不能够合并或变更场所吗？,How,：,怎么样？,有没有更加简单的方法？,对象物,范围,人,机械设备,时间,时刻,时期,位置,路径,方向,手段方法,追加,1H,5W2H,How much,：,需要花多少钱,如果改善的话会是多少,。,改善案,的讨论,：,5W1,H,为什么？,5,次自问,改善案的讨论,：,动作经济原则,原則,1),减少动作数,使用脚减少手的动作,。,改变动作的顺序减少动作,。,原則,2),两手同时使用,同时开始作业同时结束,。,两手动作对称，方向相反,。,原則,3),缩短移动距离,取,材料、工具,手所能到达的范围,步行,身体,上臂,前臂手手指,原則,4),使动作轻松的进行,尽量利用重力和惯性,。,比曲折路线更加自然的路径,。,改善案的讨论,：,头脑风暴,为了能够打破头脑中固有的观念,、,能够进行自由的想象,。,1941,年,，由在美国的波斯顿广告公司,B.B.D.O.,公司的,副社長,Alex F,Osborne,想出来的开发会议的方式,。,所谓的头脑风暴,注意：,一般以小组为单位思考，比一个人独自思考，会多出很多东西,。,可以用,联想,竞争,来刺激作业，进行工作。,关于一个问题可以提出很多的想法,。,改善案的讨论,：,头脑风暴,个规则,无论好的还是坏的都不能批评,。,不许批判提出来的想法,欢迎自由奔放的想法,。,想法越自由越偏畸离奇越好,因为无论什么都可以数量不断的增多,。,想法越多就越可能出现好的方案,借助他人的想法,。,借助他人的想法进行联想,组合，发生连锁反应,严禁批判,欢迎自由奔放,追求数量,欢迎联想,头脑风暴实施后，对提出的想法进行,分,类、,整理,、评价。,时间,=,30,分,1,小时,用,纸,画,画,改善,后的状况用画来说明,。,目前的状况用画来,説明。,把,着眼点,的要点,、,不足,、,M,的种类填入表格,改善案例介绍,焊接回转治具,改善前,焊接非得朝下不可；,在焊接另外一边时，需要,用吊车吊起，以改变位置；,改善后,制作回转治具,-,制作成从构造物两侧夹住的,装置，使轴在合子上即可回转,不须使用吊车，使效率大幅提升；一个人即可改变焊接的,位置，以及进行随后的检查等作业，这些都能轻松的进行；,效果,改善案例介绍,电动螺丝批的水平使用,改善前,侧板的装配，因需从水平,方向来锁螺丝，操作不易；,改善后,用两条绳子再加一平衡器,将其系住，即变为水平；,由从水平方向锁螺丝变为极轻松而且正确的使用后一松手,即可的操作方法；,效果,改善经典案例介绍,奇异笔的拿放方法,改善前,一再的取下笔套甚为麻烦，,奇异笔会滚动；,改善后,用焊锡线的线轴固定笔套，,成为专用笔座；,1.,用一只手就可以使用奇异笔；,2.,奇异笔不再滚动，可以方,便取拿,效果,改善案例介绍,切断机的方便使用,改善前,在切断材料时，需逐个用标尺测量,非常不便，同时，专用的标尺放下,后，马上就不见了；,改善后,在切断机的台上贴上标尺，切断,时只要靠一下就,OK,了；,只要将材料靠在尺上，切断尺寸立即可显示出；,效果,改善案例介绍,工具的拿放方法,改善前,各部门的专用工具，因被其他部门,的人拿走，或因自己忘记置于何处,而遗失，发生到处寻找的时间损失,；,改善后,决定各部门的颜色，在专用工具,上涂上颜色；,自己部门中混入其他部门的工具或忘记而放置的工具所有者，,马上就可以知道，不致浪费时间寻找；,效果,22,/22,改善永无止境,