人教版《林黛玉进贾府》课文详解.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,林黛玉进贾府,唐山市丰润区第二中学,王丽红,人教版新课标阅读拓展实践课,小说文体知识,一、含义：以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活的一种文体。,二、小说的三要素：,1,、人物,2,、情节,3,、环境,夯实基础,1,、人物描写方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。角度：正面描写与侧面烘托，也说是直接描写和间接描写。,2,、开端、发展、高潮、结局，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。,3,、环境描写：自然环境、社会环境,环境描写的作用主要有：,1,）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。,2,）渲染气氛、烘托人物；,3,）推动情节发展。,走进,红楼梦,开谈不说红楼梦，,读尽诗书也枉然。,一曲红楼多梦，,情天情海幻情身。,-,清 得硕亭,京都竹枝词,红楼梦,又称,石头记,情僧录,风月宝鉴,金陵十二钗,金玉缘,它是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。,是中国封建社会的百科全书。,是中国古典小说的最高峰。,走进红楼,词语,古义,今义,偏僻,偏激不端正,偏远交通不便之地,便宜,方便,价钱低,态度,神态,对事情的看法,风流,风韵,有功绩又有文采,有才学而不拘礼法,风骚,姿容俏丽,妇女举止轻佻,可怜,可惜,值得怜悯,怜悯,不值得一提,本文以什么为线索展开故事情节？都写了什么内容,?,林黛玉,贾宝玉,王熙凤,第一部分：（,1,）林黛玉初进贾府。这部分着重描写环境。（开端）,第二部分：（,2,14,）林黛玉所见所闻，介绍贾府的环境和众多人物（发展）,（,2,4,）一层：林黛玉见贾母与王夫人、邢夫人,（,5,6,）二层：林黛玉见王熙凤（高潮）,（,7,11,）三层：林黛玉拜见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉,（,12,）四层：陪贾母晚餐（发展）,（,13,14,）五层：宝黛初见（高潮）,第三部分：（,15,16,）安排黛玉住处丫鬟（结尾）,小说将故事置于怎样的环境之中？是怎样写环境的？,贾府（典型环境，封建社会的缩影）通过林黛玉的眼睛,小组讨论要积极哦！,荣国府,院落布置示意图,随黛玉走进贾府,速读课文后完成：,1,、结合文中描写，从外观、布局、陈设几个角度概括出贾府环境特点。,2,、讨论：文中环境描写有哪些作用？,课文鉴赏,典型环境,忽见街北蹲着两个,大,石狮子,三间兽头,大,门,门前列坐着十来个华冠丽服之人,.,正门却不开,只有东西两角门有人出入,.,正门之上有一匾,匾上,大,书,敕造宁国府,五个,大,字,.,外观,贾府建筑的外部观感,宏 伟,课文鉴赏,典型环境,布局,贾府建筑的内部结构,精巧、别致,从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。,正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。,课文鉴赏,典型环境,陈设,荣禧堂为主的装修器物,华 贵,.,抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字,是,荣禧堂,后有一行小字,:,某年月日,书赐荣国公贾源,又有,万几宸翰之宝,.,大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿古铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画,一边是金彝,一边是玻璃,.,地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是,:,座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞,贾府“与别家不同”的典型环境：,宏伟的外观,硬件 讲究的布局,华贵的陈设,非凡的服饰,软件 骄矜的气质,繁文缛节的礼仪,环境描写的作用,（,1,）通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派、荣华富贵的来源。,（,2,）提供人物活动场所，烘托气氛，有助于塑造人物性格。如荣禧堂的气派华贵，显示着贾政夫妇在贾府地位和影响等。,黛玉在府内所见到的人，可分哪两大类？他们之间存在什么关系？这要写了哪些人,?,分别怎么写的？最喜欢谁？,你明白了么？,在贾府里聚居着两类人：一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的,少数主子,，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝；另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是,受压迫、被奴役的奴隶,。,主 要 人 物,详写,略写,实写,虚写,单独介绍,群体介绍,熙凤、黛玉宝玉,熙凤、黛玉,宝玉、贾母,熙凤、黛玉,宝玉,迎春、探春、惜春,贾赦、贾政,邢夫人、王夫人、李纨,课文鉴赏,人物形象,天上掉下个林妹妹,在你眼中“林妹妹”又是怎样一个人呢？,鉴赏人物形象,审其思,观其貌,听其言,察其行,课文鉴赏,人物形象,林黛玉由于丧母来外婆家，过去常听她母亲说，“外祖母家与别家不同”，今至其家，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”。,审其思,谨慎小心,众人眼中的黛玉：“,年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽,怯懦不胜,却有一段自然的风流态度。”,王熙凤眼里的黛玉：“这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”,宝玉眼中的黛玉“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜,含情目,，态生两靥之态，,娇袭一身之病,。泪光点点，娇喘微微,闲静时如姣花照水,行动处似,弱柳扶风,。,心较比干多一窍，病如西子胜三分,。”,体弱 美貌 聪慧 多情,课文鉴赏,人物形象,听其言,多思多虑 小心谨慎,在邢夫人处。邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉言拒绝了，她说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异口再领，未为不可。望舅母容谅。,”,懂礼节、识大体,。,贾母问黛玉读什么书时，黛玉回答是“念了,四书,”,，但当宝玉问她念什么书时，她却说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。,课文鉴赏,人物形象,察其行,谨慎小心 有教养,王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让。“黛玉心中料定这是贾政之位”，决不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。,在贾母房中吃晚饭时，“熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让”，直到贾母说明了理由，“黛玉方告了座，坐了。”饭后喝茶、漱口之类的事不合家中之事，便“一一改了过来”。,思考小结,人物形象,审其思,观其貌,听其言,察其行,谨慎小心,体弱 美貌 聪慧 多情,多思多虑 小心谨慎,谨慎小心 有教养,细心、多虑、自尊的性格源于她寄人篱下的思想,写出场,绘肖像,见黛玉,答王夫人,一语未了，,只听,后院中有人笑声，说：我来迟了，不曾迎接远客！,黛玉纳罕,道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样,放诞无礼,？,未见其人，先闻其声，王熙凤的“放诞无礼”正说明她在贾府中的特殊身份与地位。,贾母笑道，你不认得他，他是我们这里有名的一个,泼皮破落户儿,，南省俗谓作辣子，你只叫他,凤辣子,就是了。,“老祖宗”用戏谑地语言与之谈笑，说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。,写出场,头饰、服饰,集珍宝珠玉于一身,贪婪与,俗气、内心,空虚,容貌：,“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。”,容貌,美丽、刁钻,与狡黠,绘肖像,先恭维,标致的人物,黛玉,嫡亲的孙女,三春,讨好贾母,哭黛玉命苦,忙转悲为喜,察言观色,机变逢迎,见黛玉,（王夫人）又说道：该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。熙凤道：这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。王夫人一笑，点头不语。,显示她的精明能干，早有准备。实际上也表现出她的随机应变。,回王夫人的话,精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上惯于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽贾府的大权，成为贾府的实际统治者。,本文对宝玉的描写，主要有几,个重点：,1,、,出场,前的侧面勾勒,2,、,出场,后的肖像描写,3,、,摔,玉,的行动,4,、,西江月,二词的总结,贾宝玉的,性格特点,王夫人说：“,孽根祸胎，混世魔王,”“一时,甜言蜜语,，一时,有天无日,，一时又,疯疯傻傻,。”,黛玉（听母亲说）“衔玉而诞”的表兄，,顽劣异常，极恶读书,，最喜在内帏厮混。,评价,：,与世俗格格不入,，,性格叛逆、不去追求功名利禄、我行我素。,出场前的侧面勾勒,课文再现,面,若,中秋之月,，,色,如,春晓之花,，,鬓,若,刀裁,，,眉,如,墨画,，,面,如,桃瓣,，,目,若,秋波,。,虽怒时而若笑，即瞋视而有情。,黛玉一见便吃一大惊，心下想道：好生奇怪，倒象在那里见过一般，何等眼熟到如此！,评价：,眉清目秀英俊多情。,出场后的肖像描写,课文再现,又问黛玉：“可也有玉没有？”宝玉听了，,登时,发作起痴狂病,来，,摘下,那玉，就,狠命摔去,，,骂,道：什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！,评价：,表明他不愿顺从封建家长的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁。,摔玉的行动,课文再现,无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。,潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤!,富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。,天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！,似贬实褒，寓褒于,贬,。,作者用正文反作的方法对贾宝玉的赞颂。,西江月,二词的总结,课文再现,贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有反抗封建束缚，要求自由平,等的思,想。他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。,宝黛初会,双方都感到似曾相识、息息相通,浪漫主义色彩。,初会时的心灵感应及默契,为后来两人爱情发展张本。,拓展延伸,悲剧命运,分析林黛玉,葬花吟,，加深对黛玉性格的理解与把握,.,理解其悲剧命运的必然性。,花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人，独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕 愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头 天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流,.,质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟,.,尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧,.,侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落,便是红颜老死时,.,一朝春尽红颜老，花落人亡两不知,.,感谢各位老师的光临和指导！,