2026届安徽省濉溪县生物高二第一学期期末联考试题含解析.doc

2026届安徽省濉溪县生物高二第一学期期末联考试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下图1表示8月份某一晴天一昼夜中某棉花植株CO2的吸收和释放曲线；图2表示该棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。则图1中时间a、b、c、d依次发生了图2所示的哪项生理活动

A.①②③④ B.④③②① C.③④①② D.③②④①
2．下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况，下列有关叙述错误的是

A.两个种群间能量流动方向是甲→乙
B.M时甲种群的出生率小于死亡率
C.两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退
D.两个种群数量变化说明了信息传递是双向的
3．下图是人体血糖平稳调节示意图，下列有关分析错误的是（）

注：“+”表示促进、“-”表示抑制
A.胰高血糖素浓度和神经递质都能影响胰岛素的分泌
B.血糖的稳定受神经和体液的共同调节，下丘脑是调节中枢
C.午餐前，人体内胰高血糖素分泌减少，胰岛素分泌增多
D.肾上腺素浓度升高能促进肝糖原分解从而升高血糖
4．牵牛花的颜色主要是由花青素决定的，如图为花青素的合成与颜色变化途径示意图：

从图中不能得出的结论是（ ）
A.花的颜色由多对基因共同控制
B.基因可以通过控制酶的合成来控制代谢
C.若基因①不表达，则基因②和基因③都不表达
D.生物性状由基因决定，也受环境因素影响
5．下列有关细胞核的结构、功能及相关实验的叙述，正确的是（）
A.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
B.伞藻嫁接实验证明了伞帽的形态是由细胞核中的物质控制的
C.真核细胞的分裂过程都会发生核膜和核仁周期性的消失和重建
D.显微镜下染色质难以被观察的原因是染色质不易被碱性染料染色
6．下图为突触的结构，并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中正确的是 (　　)

①图示的结构包括3个神经元，含有3个突触
②分别刺激b、c点时，指针都偏转2次
③如果B受刺激，C会兴奋，A、B同时受刺激，C不会兴奋，则A释放的是抑制性神经递质
④递质可与突触后膜的“受体”结合，“受体”的化学本质一般是糖蛋白
⑤若将电流计连接在a、b两点，并刺激a、b间的中点，理论上指针不偏转
A.①③④ B.②④⑤
C.①③⑤ D.③④⑤
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）下图为反射弧结构模式图，据图回答下列问题：

（1）效应器指的是对应图中的____________（填数字）。
（2）刺激A处，在B处检测不到膜电位变化，原因是____________刺激B处，5也会有反应，该反应____________（填“属于”或“不属于”）反射。
（3）若图中的反射弧是缩手反射的反射弧，则手指被针刺以后既会缩手也会感觉到疼痛，痛觉是在____________中产生的，缩手和产生痛觉的先后顺序是___________
（4）兴奋在C处从一个神经元传递到另一个神经元，传递过程中的信号转换是____________
8．（10分）2020年初，爆发了全球性新型冠状病毒肺炎疫情。科研人员通过对多个患者体内分离的新型冠状病毒的基因组序列研究，分析新型冠状病毒的进化来源、致病病理。初步研究表明，新型冠状病毒是蛋白包裹的 RNA 病毒，通过刺突蛋白S与人ACE2互作的分子机制，来感染人的呼吸道上皮细胞。下图1为新型冠状病毒结构示意图，图2表示病毒侵染宿主细胞的增殖过程。请回答：

（1）新型冠状病毒的蛋白质组成中，科学家首先考虑将刺突蛋白S研制为疫苗，原因有二，一是______，二是______。
（2）研究人员发现新冠病毒在全基因组水平上与SARS冠状病毒有79.5%的相似性，与一种蝙蝠冠状病毒相似度高达96%，表明蝙蝠可能是该冠状病毒的来源。“全基因组水平”的相似性从分子的角度指的是__
（3）新冠病毒通过S蛋白感染人的呼吸道上皮细胞、黏膜细胞，却不能感染人的某些其他细胞，其根本原因是______。
（4）戴口罩可预防该病毒感染，原因是能增强人体免疫的第______道防线。病毒感染后，免疫系统对肺细胞的攻击引发肺炎，此时可通过适度使用______治疗，以避免肺部严重受损。
（5）可与+RNA发生碱基互补配对的核酸有______。抑制逆转录酶的药物______(选填“能”或“不能”)治疗该病，由此提出一种类似的治疗思路：______。
（6）我国科学工作者研发的重组腺病毒疫苗已进入临床实验阶段。新冠疫苗接种时，最常见的副作用是______。
9．（10分）选取同种、年龄与生长状况相同的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如下图所示，下列叙述正确的是(　　)

A.该实验中大鼠的性别、年龄、初始体重是无关变量，对实验结果没有影响
B.该实验需要切除大鼠的胰腺和下丘脑以排除内源性激素的干扰
C.实验结果表明胰岛素和生长激素均能促进大鼠的生长
D.实验结果表明胰岛素与生长激素拮抗作用的效应大于它们单独作用之和
10．（10分）下图表示普通的绿色植物（A）与景天科植物（B）光合作用暗反应阶段的对比，Rubisco（核酮糖-1，5二磷酸羧化酶）是光合作用暗反应过程中催化CO2固定的酶。已知景天科植物大多分布于非洲干旱地区。请回答下列问题：

（1）植物光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，其中光反应的场所是_________________，光作用的总反应式：__________________________________。
（2）图中A、B的暗反应均需要在Rubisco的催化下将CO2固定并最终转化为光合产物，反应过程中需要光反应提供还原剂______________，此过程中发生的能量转化是_________________中活跃的化学能转化为光合产物中稳定的化学能。
（3）景天科植物夜晚在细胞质基质中生成的C4酸是一种有机酸，为避免酸性物质的积累，需将C4酸转入_填细胞结构）中暂时储存。
（4）从适应性的角度分析景天科植物夜晚开启气孔，白天关闭气孔的原因：______________________________。
11．（15分）下图是细胞分裂的示意图。请分析回答：

（1)处于减数第二次分裂中期的是图__________。具有同源染色体的是图__________。
（2)处于四分体阶段的是图_______________。
（3)图A细胞内染色体为_________个、染色单体为________个、DNA分子数为________个。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、B
【解析】据题意当细胞只进行呼吸作用时，线粒体必须从细胞外吸收氧气，产生二氧化碳释放到细胞外；当呼吸作用大于光合作用时，光合作用产生的氧气不够线粒体消耗，因此不需从细胞外吸收氧气；当光合作用等于呼吸作用时，叶绿体产生的氧气刚好够线粒体利用；但是当光合作用大于呼吸作用时，叶绿体产生的氧气除了供给线粒体利用外，还释放到细胞外。
【详解】图1表示八月份某一晴天一昼夜中某棉花植株CO2的吸收和释放曲线，由图可知，a、b、c、d四点的情况依次是a点表示只进行呼吸作用，不进行光合作用；b点表示既进行光合作用又进行呼吸作用，但是呼吸作用强度比较大；c点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等；d点表示既进行光合作用又进行呼吸作用，但是光合作用强度比较大。所以可以判断出图1中时间a、b、c、d依次发生了图2所示的④③②①。B正确。
故选B。
2、C
【解析】本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
【详解】该图形是典型的捕食曲线，甲为被捕食者，乙为捕食者，所以两个种群间能量流动方向是甲→乙，A正确。
M点甲种群数量在降低，出生率小于死亡率，B正确。
两种群数量的波动幅度在减小说明生态系统趋于稳定，C错误。
捕食关系中两种群数量的变化是捕食者和被捕食者之间通过信息传递实现的，因此能够体现信息传递的双向性，D正确。
【点睛】确定图中捕食者和被捕食者的技巧：捕食者变化滞后。
种群数量是否稳定看波动的幅度大小。
3、C
【解析】血糖平衡的调节是生命活动调节的一部分，是保持内环境稳态的重要条件，血糖平衡的调节途径有激素调节和神经—体液（激素）调节，当人体的血糖调节失衡后会引起多种疾病，其中糖尿病在生活中发病率较高，对人体危害比较严重。为此我们应当养成良好的生活习惯，更加珍爱自己的生命。
【详解】A、胰高血糖素浓度和神经递质都能影响胰岛索的分泌，胰高血糖素浓度升高，会引起胰岛素浓度升高，A正确；
B、血糖的稳定受神经和体液的共同调节，体内血糖的产生和利用，受胰岛素和胰高血糖素等激素的调节，神经调节的中枢是下丘脑，B正确；
C、午餐前，血糖浓度降低，人体内胰高血糖素分泌增多，胰岛素分泌增多，C错误；
D、胰岛素是唯一一个降血糖的激素，升血糖的激素有胰高血糖素和肾上腺素，其中肾上腺素浓度升高能促进肝糖原的分解，从而升高血糖，D正确。
故选C。
4、C
【解析】基因控制性状的方式：一是通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。根据图知，花青素是由苯丙酮氨酸转化而来，其转化需要酶1、酶2和酶3，花青素在不同的酸碱度下表现的颜色不同。
【详解】A、由图可知，花青素的合成是由多对基因共同控制的，如基因①②③，A正确；
B、基因①②③分别通过控制酶1、2、3的合成来控制花青素的合成，B正确；
C、基因①不表达，不影响基因②和基因③的表达，C错误；
D、生物的性状由基因决定，根据花青素在不同酸碱条件下显示不同颜色，说明环境因素也y会影响花色，D正确。
故选C。
5、A
【解析】1、细胞核包括核膜(将细胞核内物质与细胞质分开)、染色质(主要成分是DNA和蛋白质)、核仁(与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关)、核孔(核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流)
2、细胞核的功能:细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。
【详解】A、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，A正确；
B、伞藻嫁接嫁接实验表明伞帽形态与假根有关，假根内有细胞核也有细胞质，伞藻嫁接实验结果不能说明伞帽形态是由细胞核中的物质控制的，B错误；
C、真核细胞无丝分裂过程不会发生核膜和核仁周期性的消失和重建，C错误；
D、染色质容易被碱性染料染色，染色质是极细的丝状物，显微镜下难以观察到，D错误。
故选A。
6、D
【解析】突触是指突触小体与其他神经元的细胞体或树突相接触的部位。当神经冲动传到神经末梢时，突触前膜内的突触小泡释放的神经递质，经扩散通过突触间隙与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化，因此兴奋在神经元之间是单向传递的，即只能由一个神经元的轴突传递到另一神经元的细胞体或树突。综上分析，图示的结构包括3个神经元，含有2个突触。
【详解】图示的结构包括3个神经元，含有2个突触，①错误；兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，而兴奋在神经元之间是单向传递的，只能由一个神经元的轴突传递到另一神经元的细胞体或树突，刺激b点，产生的兴奋先传到a点、后传到d点，因此 a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转，刺激c点，产生的兴奋不能传到a点，但能传到d点，所以a点不兴奋，d点兴奋，电流计只发生一次偏转，②错误；如果B受刺激，C会兴奋，说明B释放的是兴奋性神经递质，如果A、B同时受刺激，C不会兴奋，则A释放的是抑制性神经递质，③正确；递质可与突触后膜的“受体”结合，“受体”的化学本质一般是糖蛋白，④正确；若将电流计连接在a、b两点，并刺激a、b间的中点，则产生的兴奋同时传到a、b两点，a、b两点同时兴奋，因此理论上电流计指针不偏转，⑤正确。综上分析，③④⑤正确。
故选D。

二、综合题：本大题共4小题
7、 (1).传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体 (2).5 (3).神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，而不能反向传递 (4).不属于 (5).大脑皮层 (6).先缩手后产生痛觉 (7).电信号→化学信号电信号

【解析】分析题干示意图可以看出：1是感受器，2是传入神经，3是神经中枢，4是传出神，5是效应器。
【详解】（1）效应器指的是传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，与传出神经相连的是效应器，为5。
（2）A在传出神经上刺激A处，B在传入神经上，信号在神经元之间的传递是单向的，即神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，而不能反向传递，所以在B处检测不到膜电位变化，因此5也会有反应，但是不是反射，反射必须要有完整的反射弧。
（3）若图中的反射弧是缩手反射的反射弧，则手指被针刺以后既会缩手也会感觉到疼痛，大脑皮层是感觉中枢，因此痛觉是在大脑皮层中产生的，缩手是脊髓控制的，因此先缩手后产生痛觉。
（4）兴奋在C处从一个神经元传递到另一个神经元，C是突触间隙，传递过程中的信号转换是电信号→化学信号电信号。　　　　　　
【点睛】本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
8、 ①.刺突蛋白S分布于病毒最外侧，最容易被免疫细胞识别 ②.免疫形成抗体后，与刺突蛋白S结合，很快使病毒失去侵染细胞的能力 ③.核酸的碱基排列顺序 ④.ACE2受体基因不能在某些细胞表达 ⑤.一 ⑥.免疫抑制剂 ⑦.-RNA和tRNA ⑧.不能 ⑨.抑制RDRP的功能 ⑩.引起人体过敏反应
【解析】结合题意和题图分析：新型冠状病毒是RNA 病毒，通过胞吞进入人的呼吸道上皮细胞，在该细胞内释放+RNA，一方面+RNA可以通过两次RNA复制得到子代+RNA；另一方面+RNA作为翻译的模板，合成病毒所需的多种外壳蛋白。
【详解】（1）科学家首先考虑将刺突蛋白S来研制为疫苗，主要原因有两个方面：一是刺突蛋白S分布于病毒最外侧，最容易被免疫细胞识别；二是免疫形成抗体后，与刺突蛋白S结合，很快使病毒失去侵染细胞的能力。
（2） 从分子的角度，“全基因组水平”的相似性指的是病毒全部基因中碱基排列顺序相同所占的比例。
（3）根据题干信息，新冠病毒是通过S蛋白与人ACE2互作才感染人的呼吸道上皮细胞，但新冠病毒不能感染人的某些其他细胞，说明人体的某些其他细胞一般不带有ACE2，进而推测出某些其他细胞内ACE2受体基因不能表达。
（4）戴口罩为了阻挡病毒进入机体，所以戴口罩是为了增强人体免疫的第一道防线。病毒感染后，为了减少免疫系统对肺细胞的攻击，此时可通过适度使用免疫抑制剂，以避免肺部细胞严重受到自身免疫系统的攻击。
（5）在RNA复制过程中， +RNA与-RNA会发生碱基互补配对；在翻译过程中，+RNA与tRNA会发生碱基互补配对。由于新冠病毒侵入细胞内增殖过程不发生逆转录过程，所以抑制逆转录酶的药物不能治疗新冠肺炎。结合题图分析，可以通过抑制RDRP的功能或者抑制RNA复制等达到抑制该病毒的侵染或增殖，进而达到治疗的作用。
（6）新冠疫苗接种时，最常见的副作用是引起人体过敏反应。
【点睛】分析解答本题关键要会识图，会通过图示信息结合题意寻找合适的答题思路或得到相应的答案。
9、C
【解析】由题可知，大鼠的性别、年龄、初始体重是无关变量，应该相同且适宜，垂体分泌生长激素，胰腺分泌胰岛素，因而需要手术切除垂体和胰腺，防止内源激素的干扰，由图可知，胰岛素和生长激素均能提高大鼠的体重，能够促进生长，因而胰岛素和生长激素属于协同作用。
【详解】A、无关变量对实验影响较大，A错误；
B、该实验需要切除大鼠的胰腺和垂体以排除内源性激素的干扰，B错误；
C、实验结果表明胰岛素和生长激素体重较生理盐水的有所增加，C正确；
D.实验结果表明胰岛素与生长激素协同作用的效应大于它们单独作用之和，D错误；
故选C。
【点睛】注意：胰岛素和生长激素均能提高大鼠的体重，能够促进生长，因而胰岛素和生长激素属于协同作用。
10、（1） ①.叶绿体类囊体薄膜（或叶绿体基粒） ②.
（2） ①.NADPH ②.ATP、NADPH
（3）液泡 （4）景天科植物大多分布于非洲干旱地区，夜晚开启气孔吸收并储存二氧化碳以满足光合作用需求，白天关闭气孔降低蒸腾作用减少水分的散失必须从光合作用和蒸腾作用两个方面作答）
【解析】光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段。（1）光反应阶段在叶绿体囊状结构薄膜上进行，此过程必须有光、色素、化合作用的酶．具体反应步骤：①水的光解，水在光下分解成氧气和NADPH；②ATP生成，ADP与Pi接受光能变成ATP，此过程将光能变为ATP活跃的化学能。（2）暗反应在叶绿体基质中进行，有光或无光均可进行，反应步骤：①二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物；②二氧化碳的还原，三碳化合物接受NADPH、酶、ATP生成有机物。此过程中ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能；光反应为暗反应提供了NADPH和ATP，NADPH和ATP能够将三碳化合物还原形成有机物。
【小问1详解】
植物光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，其中光反应的场所是类囊体薄膜，暗反应的场所是叶绿体基质。光合作用是绿色植物及某些细菌的叶绿素吸收光能，同化二氧化碳和水等简单无机物，合成复杂有机物并放出氧的过程，光合作用的总反应式：。
【小问2详解】
光反应为暗反应提供了NADPH和ATP，NADHP能作为还原剂，NADPH和ATP能提供能量。暗反应步骤：①二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物；②二氧化碳的还原，三碳化合物接受NADPH、酶、ATP生成有机物。此过程中NADPH和ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能。
【小问3详解】
景天科植物有一种很特殊的CO2固定方式：夜间气孔开放，吸收的CO2在细胞质基质中生成苹果酸后不断储存在液泡中，白天气孔关闭，液泡中的苹果酸运输至细胞质基质并经脱羧作用释放CO2用于光合作用。
【小问4详解】
景天科植物大多分布于非洲干旱地区，夜晚开启气孔吸收并储存二氧化碳以满足光合作用的需求，白天关闭气孔降低蒸腾作用减少水分的散失，因此景天科植物夜晚开启气孔，白天关闭气孔。
【点睛】本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的过程及影响光合作用的环境因素，意在强化学生对相关知识的理解与运用。
11、C A和B A 4 8 8
【解析】(1)图A和B都含有同源染色体，A染色体分居赤道板两侧，处于减数第一次分裂中期。B处于有丝分裂中期。C没有同源染色体，处于减数第二次分裂中期。具有同源染色体的是图A和B。
(2)处于四分体阶段的是图A。
(3)图A细胞内染色体为4个、染色单体为8个、DNA分子数为8个。