四川省任隆中学2025年高二生物第一学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析.doc

四川省任隆中学2025年高二生物第一学期期末质量跟踪监视模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．分布于突触后膜上的NMDA受体不仅能识别神经递质还是一种离子通道蛋白，谷氨酸与NMDA受体结合会引起突触后神经元的兴奋。静脉注射的氯胺酮可作用于NMDA受体，使中枢神经系统迅速产生运动阻滞和感觉阻滞，从而产生麻醉效应。下列说法不正确的是（）
A.静息状态时突触后膜上的NMDA通道处于关闭状态
B.谷氨酸与NMDA受体结合后会导致Cl-大量内流
C.谷氨酸经扩散通过突触间隙，与NMDA受体结合
D.静脉注射氯胺酮导致突触后膜无法产生动作电位
2． “假说-演绎法”是现代科学研究中常用的方法，包括提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传定律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（ ）
A.孟德尔根据F2出现3：1的分离比，推测出生物体产生配子时，遗传因子彼此分离这属于假说—演绎法中的“演绎”过程
B.提出问题建立在纯合豌豆亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
C.F2出现3：1的性状分离比依赖于雌雄配子数量相等且随机结合
D.在一对相对性状的杂交实验中，F1实际测交后代的性状分离比接近1：1属于演绎推理内容
3．从某生物组织中提取DNA进行分析，其四种碱基数的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46% ，又知DNA的一条链（H链）所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与H链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的（）
A.26% B.24% C.14% D.11%
4．下列对植物芳香油理解正确的一项是（　　）
A.具有较强的挥发性且极易溶于有机溶剂，不溶于水
B.来源广泛，几乎所有植物的任何器官都可提取芳香油
C.组成成分主要是烃类化合物及其衍生物
D.植物芳香油可从野生真菌中提取
5．下列人类活动与可持续发展的理念相符的是( )
A.保护对人类有益的生物资源，消灭对人类不利的种群
B.围湖造田、扩大生产也是可持续发展的重要举措
C.太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能的开发和利用
D.优先考虑经济效益，充分开发利用自然资源
6．人类糖尿病的发病机理十分复杂，下图是Ⅰ型、Ⅱ型两种糖尿病部分发病机理示意图，下列说法不正确的是（）

A.①为葡萄糖载体，可以与胰岛素结合
B.②为胰岛素，与其合成及分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
C.胰岛素受体基因突变可导致Ⅱ型糖尿病
D.Ⅰ型糖尿病病人由胰岛素分泌不足引起，可注射胰岛素进行治疗
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。

（1）细胞分裂素足一种植物激素。它是由植物体的特定部位_____，再被运输到作用部位，对生长发育起显著作用的_____有机物。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_____。
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括_____。
（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶_____。该实验的对照处理是_____。
（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：_____。
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推侧，用图I所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括_____（填选项前的符号）。
a、用细胞分裂素溶液涂抹A1叶 b、用细胞分裂素溶液涂抹A2叶 c、用14C-淀粉溶液涂抹A1叶 d、用14C-淀粉溶液涂抹A2叶 e、用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶 f、用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶 g、检测A1叶的放肘性强度
8．（10分）植物激素对植物的生长发育发挥着重要的调节作用，农业生产上经常使用植物生长调节剂来改善生产效益。回答下列问题：
（1）春季是播种的季节，农民将植物种子经过浸泡后进行播种，浸泡可以降低种子中________（填激素名称）的含量从而解除休眠。春季也是植树造林的季节，移栽树苗时，为了保证成活率，一方面可以用生根粉（生长素类似物）对插条进行处理，若生长素类似物溶液浓度较小，处理方法是________，最好在适当的________和空气湿度较高的地方进行处理。另一方面要适当保留插条上的芽和幼叶，原因是___________________________。
（2）农业上常采用喷洒一定浓度生长素类似物的方法除去双子叶杂草下图中的曲线分别代表玉米和双子叶杂草对不同浓度生长素类似物的反应。由图中曲线可知，曲线________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）代表双子叶杂草。当喷洒某一相同浓度的生长素类似物时，玉米和双子叶杂草的反应有差异，说明__________________________。

9．（10分）下图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题：

（1）该模式图表示的神经结构叫_________，神经系统结构和功能的基本单位是________。
（2）若图中1表示感受器，请写出图中其他序号所表示的结构名称：_______、______、________、___________。
（3）当手受到针的刺激会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导过程是___(用图中的数字和箭头表示）。从反射的类型看，缩手反射属于________反射。
（4）当手受到针的刺激后会感到疼痛，痛感形成于______，以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于______反射。
10．（10分）葡萄籽原花青素提取物（GSPE）是从葡萄籽中分离出的多酚类混合物。为探究GSPE对糖尿病小鼠血糖的影响，某科研小组进行了如下实验：
处理1：将60只健康小鼠随机分为甲、乙两组。甲组（50只）注射浓度为15m/mL的链脲佐菌素（STZ），获得糖尿病模型小鼠，乙组（10只）不作处理。
处理2：实验过程及实验结果如表：

处理
甲组（随即等分为5组）
乙组
A
B
C
D
E
F
给小鼠分别灌喂等量的不同种溶液
50mg/kg
GSPE
lOOmg/kg
GSPE
150mg/kg
GSPE
20mg/kg
阿卡波糖
生理盐水
生理盐水
4周后采血，测空腹血糖
空腹血糖的测量值mmol/L
23.31
21.68
20.71
23.81
26.18
6.97
（注：阿卡波糖为临床使用的降血糖药物）
回答下列问题：
（1）获得糖尿病模型小鼠的原理是：STZ能特异性破坏小鼠的___________细胞，从而使胰岛素分泌大量减少。
（2）在持续高血糖的刺激下，胰岛素的分泌过程可分为快速分泌和慢速分泌阶段，如图。胰腺灌注实验发现，蛋白质合成抑制剂一嘌呤毒素处理后能明显减弱慢速分泌，但对快速分泌无影响，试分析快速分泌的机理：___________。

（3）上述处理2的对照组有___________（填字母）。该实验结果说明，GSPE具有一定降血糖功能，推测适宜浓度GSPE能___________（填“升高”或“降低”）靶细胞对胰岛素的敏感性。
（4）研磨是获取细胞有效成分的简单方法，如斯他林和贝利斯通过研磨小肠黏膜获取__________（填激素）。科学家也曾试图通过研磨胰腺获取胰岛素，但最终失败，原因是___________。
11．15分）下图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，据图回答：

（1）此细胞处于有丝分裂的______期；图中核DNA_____个。
（2）该细胞此时有染色体______条，染色单体______条。
（3）此细胞分裂结束以后，子细胞内的染色体有______条。
（4）①和⑤两条染色体是经过_________ 期____________形成的。
（5）观察和计数染色体最佳时期是 _______期。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、B
【解析】兴奋在神经元之间的传递通过突触完成，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，突触后膜上有神经递质的受体，当兴奋传至轴突末端时，轴突末端的突触小体释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，使突触后膜所在神经元兴奋或抑制。
【详解】A、根据题意可知，谷氨酸与NMDA受体结合会引起突触后神经元的兴奋，而且NMDA受体是一种离子通道蛋白，因此，静息状态时突触后膜上的NMDA通道处于关闭状态，A正确；
B、谷氨酸与NMDA受体结合后会引起突触后神经元的兴奋，此时应该导致钠离子大量内流，B错误；
C、谷氨酸作为神经递质，由突触前膜释放到突触间隙后，经扩散通过突触间隙，与NMDA受体结合，C正确；
D、题意显示，氯胺酮可作用于NMDA受体，使中枢神经系统迅速产生运动和感觉阻滞，据此可推测静脉注射氯胺酮抑制了钠离子内流，导致无法产生动作电位，D正确。
故选B。
2、B
【解析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（就是分离定律）。
【详解】A、孟德尔根据F2出现3：1的分离比，推测出生物体产生配子时，遗传因子彼此分离，这属于假说—演绎法中的“作出假设”过程，A错误；
B、孟德尔提出问题是建立在纯合豌豆亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上，B正确；
C、雌雄配子数量不相等，雄配子数多于雌配子数，C错误；
D、在一对相对性状的杂交实验中，F1实际测交后代的性状分离比接近1：1属于实验验证内容，D错误。
故选B。
3、A
【解析】碱基互补配对原则的规律：
（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。
（2）双链DNA分子中A=（A1+A2）÷2，其他碱基同理。
【详解】已知DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基总数的46%，即C+G=46%，则C=G=23%、A=T=50%-23%=27%。又已知一条链中腺嘌呤占该链碱基总数的比例为28%，即A1=28%，根据碱基互补配对原则，A=（A1+A2）÷2，则A2=26%。
故选A。
4、A
【解析】植物芳香油的主要成分：萜类化合物及其衍生物；化学性质：有较强的挥发性，难溶于水，易溶于有机溶剂；分布：广泛分布于植物的根、茎、叶、花、果实、种子各器官。
【详解】A、根据分析可知，植物芳香油具有较强的挥发性且极易溶于有机溶剂，不溶于水，A正确；
B、植物芳香油来源广泛，但不是所有植物的任何器官都可提取芳香油，B错误；
C、植物芳香油组成复杂，主要包括萜类及其衍生物，其气味芳香，能使人神清气爽，C错误；
D、植物芳香油可从植物中提取，不是从野生真菌中提取，D错误。
故选A。
5、C
【解析】本题考查可持续发展的相关知识，识记和理解可持续发展的概念，掌握可持续发展的一些措施，能根据题干要求作出准确的判断。
【详解】对人类有益的生物资源要合理利用，对人类不利的种群可以进行控制，不是消灭，任何一个种群都有它的间接价值和潜在价值，A错误.
围湖造田会破坏生态系统，危害物种多样性，造成流域洪涝灾害，不利于长远发展，B错误.
太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能的开发与利用，能减少化石燃料的燃烧，有利于可持续发展，C正确
经济、自然和社会三位一体，开发利用自然资源，要经济效益、生态效益和社会效益统筹兼顾，D错误.
【点睛】可持续发展是指在保护环境的条件下既满足当代人的需求，又不损害后代人的需求的发展模式．可持续发展还意味着维护、合理使用并且提高自然资源基础，这种基础支撑着生态抗压力及经济的增长
6、A
【解析】据图分析，①表示葡萄糖载体，②表示胰岛素；某抗原的结构酷似胰岛B细胞膜的某结构，则因该抗原刺激机体后产生的特异性抗体攻击胰岛B细胞，从而使胰岛B细胞合成分泌胰岛素异常，而导致Ⅰ型糖尿病；Ⅱ型糖尿病是由于靶细胞膜上的胰岛素受体不足，所以在临床中Ⅱ型糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。
【详解】A、①为葡萄糖载体，载体具有特异性，不能与胰岛素结合，A错误；
B、②为胰岛素，胰岛素是分泌蛋白，其合成及分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，B正确；
C、Ⅱ型糖尿病患者，病因可能是胰岛素受体基因突导致胰岛素受体缺乏引起糖尿病，C正确；
D、Ⅰ型糖尿病病人由胰岛素分泌不足引起，可注射胰岛素进行治疗，D正确。
故选A。

二、综合题：本大题共4小题
7、（1） ①.产生 ②.微量
（2）除去植物自身体内的细胞分裂素
（3）用细胞分裂素溶液分别处理A、B叶片，不同插条上去除不同数目的A叶
（4） ①.生长受抑制 ②.用等量蒸馏水代替细胞分裂素溶液同样处理A叶
（5）A叶数量越少，B叶生长缓慢
（6）a，e，g
【解析】题意知可知，该实验的目的是研究细胞分裂素的生理作用，图2中显示的实验的处理方法是：Ⅰ用细胞分裂素处理A叶片、B叶片不做处理，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是用细胞分裂素处理B叶片，但是Ⅱ是2片A叶片、Ⅲ是一片A叶片，Ⅳ是没有A叶片，因此该实验的自变量是处理A叶片还是B叶片及A叶片的数目，因变量是B叶片面积的相对值。
【小问1详解】
细胞分裂素是植物激素，是由植物自身产生，对生长发育起调节作用的微量有机物。
【小问2详解】
研究细胞分裂素的生理作用时制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是除去植物自身体内的细胞分裂素。
【小问3详解】
由图2知，对插条进行的实验处理方法是用细胞分裂素分别处理A、B叶、不同插条上去除不同数目的A叶。
【小问4详解】
由图可知B叶实验组叶片面积小于对照组，应对B叶片是抑制作用，对照处理应用蒸馏水处理A叶片。
【小问5详解】
实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中，A叶片的数目分别为2、1、0，对应B叶片的面积递减，说明A叶片数量越少B叶片生长越慢。
【小问6详解】
研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”，为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括：首先要用细胞分裂素处理一片叶子，在另一片叶子表面涂抹有放射性的营养物质，淀粉不是植物的营养物质，故用14C-氨基酸溶液涂抹，最后通过检测未涂抹14C-氨基酸溶液的叶片的放射性来判断营养物质的运输情况，所以最少操作包括（a）用细胞分裂素溶液涂抹A1叶，（e）用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶，（g）检测A1叶的放射性强度。
故选aeg。
【点睛】本题考查植物激素的概念及作用，要求考生识记相关知识，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
8、（1） ①.脱落酸 ②.浸泡法 ③.遮阴 ④.幼嫩的芽和叶可以产生生长素，有利于插条存活
（2） ①.Ⅰ ②.不同种类的生物对生长素的敏感性不同
【解析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用有促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防治落花落果等。
2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长和植物增高，此外它含有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。
3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中，含量较多，脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外含有促进老叶等器官脱落的作用，植物各部分都能合成乙烯。
【小问1详解】
农民将植物种子经过浸泡后进行播种，其目的是可以降低种子中脱落酸的含量从而解除休眠，赤霉素具有促进种子萌发的作用。移栽树苗时，为了保证成活率，一方面可以用生根粉对插条进行处理，处理方法是浸泡法(或沾蘸法) ，插条离开母体，吸水能力较差，故该实验应在遮阴和空气湿度较高的环境下进行，以确保成活率。另一方面要适当保留插条上的芽和幼叶，原因是芽和幼叶能产生生长素，有利于插条存活。
【小问2详解】
由图分析可知，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以图中Ⅰ代表双子叶植物。由于不同植物对生长素类似物的敏感程度不同，因此喷洒某一相同浓度的生长素类似物时，玉米和双子叶杂草的反应有差异。
【点睛】熟知各种植物激素的功能以及在生产中的应用是解答本题的前提，能根据实验结果结合题中的实验目的进行综合分析并得出正确的结论是解答本题的必备能力。
9、 ①.反射弧 ②.神经元（或神经细胞） ③.传入神经 ④.神经中枢 ⑤.传出神经 ⑥.效应器 ⑦.1→2→3→4→5 ⑧.非条件 ⑨.大脑皮层的躯体感觉中枢 ⑩.条件反射
【解析】反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，该图表示的神经结构就是反射弧，图中1感受器，2传入神经，3神经中枢，4传出神经，5效应器。
【详解】（1）神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧。该模式图表示的神经结构叫反射弧，神经系统结构和功能的基本单位是神经元，也叫神经细胞。
（2）图中结构名称：1感受器，2传入神经，3神经中枢，4传出神经，5效应器。
（3）当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导过程：1感受器→2传入神经→3神经中枢→4传出神经→5效应器，即1→2→3→4→5，缩手反射的神经中枢位于脊髓灰质内，属于非条件反射。
（4）当手受到针的刺激后会感到疼痛，疼痛感形成于大脑皮层的躯体感觉中枢，以后见到针就会有意识地躲避，是在第一次被针扎的基础上形成的，神经中枢在大脑皮层上，此反射的类型属于条件反射。
【点睛】此题结合反射弧的结构图，考查了反射弧的结构和功能，反射等知识点，多以识图题或是选择题
10、（1）胰岛B（2）胰岛B细胞快速将细胞内储存的胰岛素释放进入血液
（3） ①.D、E和F ②.升高
（4） ①.促胰液素 ②.胰腺（外分泌部）产生的胰蛋白酶分解了（内分泌部）产生的胰岛素
【解析】血中的葡萄糖称为血糖（Glu）。葡萄糖是人体的重要组成成分，也是能量的重要来源胰岛素是由胰脏内的胰岛β细胞受内源性或外源性物质如葡萄糖、乳糖、核糖、精氨酸、胰高血糖素等的刺激而分泌的一种蛋白质激素。胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，同时促进糖原、脂肪、蛋白质合成。外源性胰岛素主要用来治疗糖尿病。
【小问1详解】
根据题干可知，STZ能获得糖尿病模型小鼠，可知STZ能特异性破坏小鼠的胰岛B细胞，胰岛素分泌减少，血糖升高。
【小问2详解】
胰岛B细胞快速将细胞内储存的胰岛素释放进入血液，因此，蛋白质合成抑制剂一嘌呤毒素处理后能明显减弱慢速分泌，但对快速分泌无影响。
【小问3详解】
为探究GSPE对糖尿病小鼠血糖的影响，自变量是GSPE的有无，因此D、E和F是对照组；胰岛素能降低血糖，GSPE具有一定降血糖功能，说明适宜浓度GSPE能升高靶细胞对胰岛素的敏感性。
【小问4详解】
促胰液素是小肠黏膜细胞分泌的激素；胰岛素是蛋白质，胰腺（外分泌部）产生的胰蛋白酶分解了（内分泌部）产生的胰岛素，因此研磨胰腺无法获取胰岛素。
【点睛】本题主要考查血糖调节及激素调节，要求学生有一定的理解分析能力。
11、 (1).后 (2).8 (3).8 (4).0 (5).4 (6).后 (7).着丝点分裂 (8).中
【解析】分析题图：图示是一个植物细胞有丝分裂的示意图，该细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，且在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，应该处于有丝分裂后期。
【详解】（1）该细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，且在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，应该处于有丝分裂后期；据图可知，图中共有8个核DNA分子。
（2）图示细胞含有8条染色体；此时细胞中无姐妹染色单体。
（3）此细胞含有8条染色体，细胞质分裂时，这8条染色体平均分配给两个子细胞，因此子细胞内含有4条染色体。
（4）①和⑤两条染色体是经过后 期着丝点分裂形成的。
（5）中期时染色体形态稳定，数目清晰，是观察和计数的最佳时期。
【点睛】本题结合植物细胞有丝分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞所处的时期；能准确判断图示细胞中含有的染色体、染色单体和DNA数目。