甘肃省酒泉中学2025-2026学年高二上生物期末复习检测试题含解析.doc

甘肃省酒泉中学2025-2026学年高二上生物期末复习检测试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．生态系统物质循环的物质是指（ ）
A.二氧化碳 B.组成自然界的元素
C.组成生物体的基本元素 D.组成生物体的蛋白质
2．下列激素中，和胰高血糖素不具有协同关系的是( )
A.肾上腺素 B.醛固酮 C.甲状腺激素 D.糖皮质激素
3．抵抗素是脂肪细胞分泌的一种富含半胱氨酸的多肽类激素，可拮抗胰岛素的作用。下列叙述正确的是（　　）
A.胰岛素能降低血糖浓度，由胰岛A细胞合成、分泌
B.靶细胞通过细胞膜上的载体识别抵抗素和胰岛素
C.抵抗素、胰岛素都通过体液运输到全身各处
D.与输入葡萄糖相比，输入葡萄糖+抵抗素的健康小鼠血糖浓度较低
4．图为人体内细胞免疫的部分过程，其中甲，乙和丙表示相应的物质。下列叙述错误的是（）

A.图中细胞均能识别抗原，体现了细胞膜的信息交流功能
B.巨噬细胞具有吞噬、处理病原体并呈递抗原的功能
C.图中所示的免疫细胞均属于淋巴细胞
D.若仅在丙的作用下，细胞毒性T细胞不能大量增殖
5．下列有关神经调节和体液调节的说法中，错误的是（　　）
A.都具有分级调节的特点
B.神经调节的作用途径是反射弧，而体液调节是通过体液运输
C.神经调节反应迅速、持续时间短暂，但体液调节作用范围比较广泛，因为激素可作用于各种组织细胞
D.激素与靶细胞受体作用后会被灭活，因此体内要源源不断地产生激素
6．下列关于内环境的叙述，正确的是（）
A.人体细胞外液渗透压主要来源于蛋白质
B神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
C.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢主要场所
D.细胞代谢产生的废物不参与内环境稳态的调节
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）某同学在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，感到心怦怦直跳，并狂呼乱叫，左图为该过程的部分调节示意图。请结合所学知识回答下列问题：

（1）由左图可知，联系神经调节和体液调节的枢纽是__________。在完成图中反射活动的过程中，兴奋在神经纤维a上__________（填“单向”或“双向”）传导。左图中能升高血糖水平的激素是________________；与甲状腺激素在生长方面有协同作用的激素是左图中 _____________ (填器官名称)分泌的。
（2）据左图分析激素①是__________________（填中文名称），下丘脑对该激素合成和分泌的调节方式属于_____________（填“神经调节”“体液调节”或“神经——体液调节”）。
（3）该同学乘坐过山车时，因恐惧、紧张，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素通过__________运输，作用于心脏，使心率加快。该同学坐完过山车后，心率不能立即恢复正常状态，与神经调节相比，这体现出体液调节具有___________________的特点。
（4）在神经系统中存在如右图所示的________结构右图的①中含有_________，其释放内容物到突触间隙的方式是_____，是否需要消耗能量？_____（填“是”或“否”）。
8．（10分）某种植物是雌雄同株的多年生植物，其雄花位于植株的顶部，雌花位于植株茎秆中部周围，该植物籽粒的非糯性（A）对糯性（a）为显性，易感病（E）对抗病（e）为显性，两对等位基因独立遗传。非糯性花粉遇碘液呈蓝色，糯性花粉遇碘液呈红褐色。现有一植株Q自交，F1的表现型及比例为非糯性易感病：非糯性抗病：糯性易感病：糯性抗病=6：3：2：1。请回答下列问题：
（1）该种植物的雄花位于植株顶部的意义是________，该植物花着生位置的特性是________的结果。
（2）植物Q的基因型为________，F1的基因型有________种，不存在的基因型为________，其原因可能是_________。
（3）若要确定F1中某非糯性抗病植株的基因型，请设计快速检测的实验方法，实验的思路是_________。
9．（10分）概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法，请根据所学知识，完成下面的概念图：

①___________；②___________；③___________；④__________；⑤__________。
10．（10分）对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射。看图请回答下列问题：

（1）有单侧光照射时，除1外弯向光源生长的有__________，不生长也不弯曲的有__________。
（2）把装置 2放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是_____。
（3）以上实验说明，胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在_____________，单侧光的照射使生长素的分布不均匀，_______光的一侧生长素分布较多，生长较_____，生长素这种运输属于________运输。
11．（15分）利用PCR技术扩增目的基因是目的基因获取的常用方法之一。现有目的基因“X基因”，它是DNA分子上一个有遗传效应的片段，若要用PCR技术特异性地拷贝“X基因”，需在PCR反应中加入两种引物，两种引物及其与模板链的结合位置如图1所示。经4轮循环后产物中有五种不同的DNA分子，如图2所示。

（1）目的基因的获取除利用PCR技术扩增外，还可以从基因文库中获取。其中从________文库获取的目的基因中不含有启动子。
（2）PCR技术的原理是________。PCR扩增的过程一般是：95℃下使模板DNA变性、解链→55℃下复性（引物与DNA模板链结合）→72℃下引物链延伸（形成新的脱氧核苷酸链）。变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的________，该过程在细胞内也可利用________酶实现。复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠________完成。
（3）经4轮循环后，图2中⑤所示的DNA分子数分别占DNA分子总数的比例为________。
（4）研究者利用4种限制酶切割目的基因和质粒，各限制酶的识别序列和切割位点如下图所示。酶切后的产物连接时，目的基因上SalⅠ切割产生的末端应与质粒上________切割产生的末端相连接。连接完成后，该连接点________（能/不能）被这两种限制酶中的某一种切割。

（5）与使用一种限制酶切割目的基因和质粒相比，同时用两种限制酶切割（黏性末端不同），其优点是________。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解析】在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本化学元素不断地进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程称为生态系统的物质循环。
【详解】生态系统中的物质循环概念中的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本化学元素而不是指由这些元素组成的糖类、脂肪和蛋白质等生物体内所特有的物质。概念中所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间的反复往返运动。范围即生态系统，指的是地球上最大的生态系统——生物圈，其中的物质循环带有全球性，所以又叫生物地球化学循环，简称生物地化循环。C正确，ABD错误。
故选C。
2、B
【解析】1、胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化；
2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化；
3、胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素互为协同关系；
4、生长激素能促进生长，甲状腺激素也能促进生长，两者具有协同作用
详解】由分析可知，肾上腺素、甲状腺激素和糖皮质激素都能够直接或间接的提高血糖浓度，和胰高血糖素具有协同作用，而醛固酮的作用主要是促进肾小管、集合管对Na+的重吸收，不能升高血糖，ACD错误，B正确。
故选B。
3、C
【解析】激素是由内分泌器官（或细胞）分泌对生命活动有调节作用的化学物质，激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。
【详解】A、胰岛素由胰岛B细胞分泌，可以降低血糖，A错误；
B、靶细胞通过细胞膜上的受体识别抵抗素和胰岛素，B错误；
C、抵抗素、胰岛素都属于激素，激素通过体液运输到全身各处，C正确；
D、由于抵抗素拮抗胰岛素的作用，故与输入葡萄糖相比，输入葡萄糖+抵抗素的健康小鼠血糖浓度较高，D错误。
故选C。
4、C
【解析】据图分析可知，在细胞免疫过程中，辅助性T细胞可以分泌细胞因子作用于细胞毒性T细胞，细胞毒性T细胞增殖分化出更多的细胞毒性T细胞。
【详解】A、图中细胞均能识别抗原，体现了细胞膜的信息交流功能，A正确；
B、巨噬细胞具有吞噬、处理病原体并呈递抗原的功能，B正确；
C、巨噬细胞不是淋巴细胞，C错误；
D、仅在丙的作用下，细胞毒性T细胞不能大量增殖，还需要有靶细胞表面分子的改变刺激，D正确。
故选C。
5、C
【解析】1、神经调节和体液调节都存在分级调节的机制。
2、神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础是反射弧，神经调节的调节特点：反应速度快、作用持续时间短、作用部位准确。激素调节中发挥调节作用的物质主要是激素，激素调节的调节特点：作用缓慢、持续时间长、作用部位广泛。
3、在激素调节中由于只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体，所以激素释放到内环境后仅作用于靶细胞。
4、激素在发挥其调节作用后，即被降解而失去其生物活性，此过程称为激素的灭活。
【详解】A、神经系统存在分级调节，比如控制排尿反射的初级中枢在脊髓，但控制排尿反射的高级中枢在大脑皮层，机体能够协调完成各项生命活动，是不同的中枢之间分级调节的结果；激素调节也存在分级调节，如下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来增进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以增进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，所以神经调节和体液调节都存在分级调节的机制，A正确；
B、神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成；激素调节中发挥调节作用的物质主要是激素，激素由内分泌细胞分泌后可以进入体液，通过体液运输发挥长距离调节作用，B正确；
C、神经调节的调节特点：反应速度快、作用持续时间短、作用部位准确。激素调节中发挥调节作用的物质主要是激素，激素调节的调节特点：作用缓慢、持续时间长、作用部位广泛，由于只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体，所以激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，C错误；
D、在激素调节中，内分泌细胞分泌的激素在发挥其调节作用后，即被降解而失去其生物活性，此过程称为激素的灭活，所以激素与靶细胞受体作用后会被灭活，因此体内要源源不断地产生激素，D正确。
故选C。
6、B
【解析】内环境稳态的调节
（1）实质：体内化学成分和渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；
（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
【详解】A、人体细胞外液渗透压主要来源于蛋白质和无机盐，其中90%以上来自钠离子和氯离子，A错误；
B、目前认为，内环境稳态的主要调节机制是神经一体液一免疫调节网络，B正确；
C、机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所在细胞内，C错误；
D、二氧化碳是细胞呼吸产生的废物，当细胞外液中二氧化碳浓度上升时，会刺激脑干中的呼吸中枢使呼吸运动加强、加快，从而使内环境中二氧化碳浓度下降，可见，某些代谢废物可参与内环境稳态的调节，D错误。
故选B。

二、综合题：本大题共4小题
7、 (1).下丘脑 (2).单向 (3).肾上腺素 (4).垂体 (5).促甲状腺激素释放激素 (6).神经调节 (7).体液 (8).作用时间比较长 (9).突触 (10).神经递质 (11).胞吐（外排 ） (12).是
【解析】1、寒冷紧张时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。左图中激素①是促甲状腺激素释放激素，激素②是促甲状腺激素。
2、右图为突触结构，其中①为突触小泡，②为突触间隙，③为突触后膜。
【详解】（1）由左图可知，下丘脑是联系神经调节和体液调节的枢纽。在完成反射活动的过程中，由于兴奋是在感受器产生的，故在整个传入神经纤维上的传导方向是单向的，由感受器传入神经纤维的树突末梢传到细胞体再通过轴突末端传到中间神经元，在突触中的传递方向是单向的。能升高血糖水平的激素有肾上腺素和胰高血糖素，左图中能升高血糖水平的激素是肾上腺素；左图中垂体分泌的生长激素与甲状腺激素在生长方面有协同作用。
（2）激素①是由下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素。下丘脑对促甲状腺激素释放激素合成和分泌的调节方式是神经调节。
（3）该同学乘坐过山车时，因恐惧、紧张，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，肾上腺素通过体液运输至全身，作用于靶器官心脏，使心率加快。坐完过山车后，心率不能立即恢复正常状态，体现了体液调节作用时间比较长的特点。
（4）右图所示为突触结构，其中①是突触小泡，内含神经递质，神经递质通过胞吐（外排 ）的方式释放到突触间隙，胞吐过程是需要消耗能量的。
【点睛】掌握神经调节和体液调节的有关知识，并能理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，用其结合从题干提取有有效信息综合分析，解决问题。
8、（1） ①.有利于传粉 ②.长期自然选择（或长期进化）
（2） ①.AaEe##EeAa ②.6 ③.AAEE、AaEE、aaEE ④.基因E纯合时致死（或含有基因E的花粉和含有基因E的卵细胞不能完成受精作用）
（3）待该植株开花后，分离花粉，对花粉用碘液染色后在显微镜下检查，观察花粉的颜色，（或统计呈蓝色和红褐色花粉的数量及比例）
【解析】植株Q自交，F1的表现型及比例为非糯性易感病∶非糯性抗病∶糯性易感病∶糯性抗病=6∶3∶2∶1，F1中非糯性∶糯性=3∶1，易感病∶感病=2∶1，所以Q的基因型是AaEe，且EE致死。
【小问1详解】
雄花位于植株的顶部，有利于花粉的传播，也有利于植株传粉，着花的位置是长期自然选择或长期进化的结果。
【小问2详解】
根据分析，Q的基因型是AaEe，由于EE致死（基因E纯合时致死），所以F1基因型有3×2=6种；不存在的基因型有AAEE、AaEE和aaEE。
【小问3详解】
由于非糯性花粉遇碘液呈蓝色，糯性花粉遇碘液呈红褐色，非糯性抗病植株基因型有AAee或Aaee，因此待该植株开花后，分离花粉，对花粉用碘液染色后在显微镜下检查，观察花粉的颜色。
如果花粉全为蓝色的，则是AAee，如果既有蓝色又有红褐色，则基因型是Aaee。
【点睛】本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，根据题干的比例判断出基因型，和致死的基因是该题的难点。
9、 (1).①DNA (2).②转录 (3).③蛋白质 (4).④密码子 (5).⑤翻译
【解析】以DNA的一条链为模板，利用游离的核糖核苷酸在酶的催化作用下消耗能量合成mRNA的过程称为转录；以mRNA为模板，在核糖体内合成蛋白质的过程称为翻译。
【详解】遗传信息储存在DNA中，因此图①为DNA分子；mRNA是以DNA的一条链为模板转录而来，故②为转录过程；以mRNA为模板可以翻译出蛋白质，且蛋白质的基本组成单位是氨基酸，故③是蛋白质，⑤是翻译过程；mRNA含有密码子，而密码子决定氨基酸，故④是密码子。
【点睛】RNA主要分为三类：mRNA、tRNA和rRNA。tRNA是mRNA上碱基序列的识别者和氨基酸的转运者；rRNA是组成核糖体的组分。
10、（1） ①.2、4 ②.3、5、8
（2）直立生长 （3） ①.尖端 ②.背 ③.快 ④.横向
【解析】根据题意和图示分析可知：锡铂能遮住光，云母片能阻碍生长素的运输，琼脂片不阻碍生长素的运输。
由于①放在暗盒里，没有光照，所以燕麦胚芽鞘直立生长；
②在胚芽鞘尖端的下部用锡铂遮住，而尖端部位是感受单侧光的刺激，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；
③在尖端横向插入云母片，阻碍了生长素的运输，所以燕麦胚芽鞘不能生长；
④在尖端横向插入琼脂片，而琼脂片不阻碍生长素的运输，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；
⑤切去胚芽鞘的尖端，不能合成生长素，所以燕麦胚芽鞘不能生长；
⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，但由于没有尖端，不能感受单侧光的刺激，所以燕麦胚芽鞘直立生长；
⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块并置于在暗盒里，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，所以燕麦胚芽鞘直立生长；
⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里，由于不能合成生长素，所以燕麦胚芽鞘不能生长。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。
【小问1详解】
根据题图分析：有单侧光照射时，除1外弯向光源生长的有②④，不生长也不弯曲的有③⑤⑧。
【小问2详解】
把装置 4 放在匀速转盘上，虽然给予右侧光照，但相当于均匀照光，它的生长情况是直立生长。
【小问3详解】
以上实验说明，胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在尖端。胚芽鞘尖端能够产生生长素，单侧光的照射使生长素的分布不均匀，向光侧生长素向背光侧运输，背光的一侧生长素分布较多，这种运输属于横向运输，生长素从尖端运输到下部，运输的方向为极性运输，运输方式为主动运输，导致尖端下部背光侧生长素较多，生长较快，出现向光生长的特性。
【点睛】本题考查植物生长素的运输与植物的向光性生长的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
11、 ①.cDNA文库（或部分基因组文库） ②.DNA双链复制 ③.氢键 ④.解旋 ⑤.碱基互补配对 ⑥.1/2 ⑦.XhoⅠ ⑧.不能 ⑨.可防止自身环化和任意链接（保证定向连接）
【解析】1、基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
2、PCR技术：①概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术；②原理：DNA复制；③条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）；④方式：以指数的方式扩增，即约2n；⑤过程：高温变性、低温复性、中温延伸。
【详解】（1）cDNA文库中的基因是成熟RNA逆转录而成的，成熟mRNA是由基因组DNA转录并加工而成的，DNA转录的时候是不会把启动子也转录的，转录起始位点都在启动子下游，所以cDNA文库获取的目的基因中不含有启动子。
（2）PCR是体外扩增DNA片段，原理是DNA双链复制。变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，使双链打开，能打开氢键的酶是解旋酶，细胞内打开此键使用此酶。复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对来完成的的。
（3）经4轮循环后，总共DNA分子数为16个，图2中⑤所示的DNA分子数8个，比例为1/2.
（4）目的基因上SalⅠ和XhoⅠ切割后会产生相同的黏性末端，故他们切割产生的末端相连接。该连接点相连后不再是它们任何一种酶的识别序列，该连接点不能被这两种限制酶中的某一种切割。
（5）与使用一种限制酶切割目的基因和质粒相比，同时用两种限制酶切割（黏性末端不同），其优点是可防止自身环化和任意链接（保证定向连接）。
【点睛】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤中，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确答题。