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2、纯粹就是耍赖霸占人家小姑娘靠窗的座位。事件发酵之后,引发了网友的关注和热议,,“高铁座霸”孙某一度登上热搜,,,遭遇全网人肉,。,22,日,当事男子孙先生也进行了回应:称自己当时态度不太好,现在对自己的行为很后悔,并向女乘客表示道歉。,【观点时评】道德与规则“高铁霸座”有错,人肉搜索却犯法,新京报:,“站不起来”的高铁座霸:有病得治,如果没病却假装有病,还以“站不起来”为由霸座,那对于他患的“耍赖”毛病,有必要用规则给他好好治治。,出于人文关怀,确有必要看看他是不是真的身体有恙,有什么难言之隐,或对座位有啥特殊要求?如果他真的身体有病,且到了“起不来”的地步,乘务人员和其他乘客体谅一下,和他换

3、个座位未尝不可;甚至帮他一把,如帮助他下车后找轮椅。但如果此人身体没病却假装有病,以“站不起来”为由霸座,那对于他患的“耍赖”毛病,有必要用依法严惩给他好好治治。,北京晨报,对待高铁座霸不能只靠劝说,对于这种高铁“座霸”,铁路运输部门不能只有劝说、喊话和发到网上进行批评公审这一种办法,还必须有其他措施进行惩治,要用法律制止这类高铁“座霸”。,首先,对于拒不让座、占用他人座位的“座霸”,列车上的乘警不能无动于衷,必须采取强制性措施。即便为了乘车环境和乘车安全,不宜当场对其采取强制性措施,那么在其下车时应采取处罚措施,交由车站公安机关依法处理和给予处罚,而不是直接放他离开,不能允许“座霸”的蛮横不

4、讲理行为。其次,对于拒不让座、占用他人座位的“座霸”,应当将其列入乘客“黑名单”之中,禁止其在一定时间内甚至是终身购买火车票、乘坐火车出行。,北京青年报,高铁“霸座男”道歉,能免惩处吗?,在守规矩者、执法者与无赖的较量中,前者明显处于下风,甚至是落败,要不是被视频曝光,装傻耍赖的无赖者几乎就是毫发无损获得完胜了。对这种“装傻耍赖”式的小恶行为,不但受害者打不得骂不得,执法人员也未必敢采取强制措施,否则就可能出现损失未挽回却引火烧身的后果。,建设法治社会,维护公众的安全感,就该“不以小恶而纵容”,而应让公义站到守规矩者一方,如支持受害人采取适当的私力救济,支持执法人员采取强制措施,即便给违规者带

5、来一些损害,也应予以包容豁免。必须指出,惩处不是目的,但若没有惩处,恐怕难有敬畏。,参考消息,高铁座霸有错,但也不该被“人肉”,随着事件的发酵,“高铁座霸”孙某一度登上热搜,该男子遭遇全网人肉,有人扒出男子一些个人信息,包括姓名、身份证号、户籍所在地、工作单位等,微博上已有不少传播。信息真伪,无从证实。如果信息是假的,传播的是他人信息,自是侵权,;,即便这些信息是真的,传播也不妥。这是因为,他当“座霸”固然不对,也该付出一定代价,但他所拥有的包括隐私权在内的权益,不因成为“座霸”而丧失。“座霸”该治,但方式上要有选择,不是解气就行。,【深度思考】,相信这两天,那位高铁“座霸”男子是真的后悔了。

6、他没想到网络的力量如此强大,人民群众的汪洋大海如此之汹涌有力。挨到最后,座霸终于撑不住了,录下了一段视频给全国人民和那位女士道歉,希望全国人民能原谅他,给他一次改过自新的机会。,只是,如果没有网络、媒体接连曝光,这位座霸先生能够认识到自己的错误,能够感到后悔,能够诚恳地向全国人民道歉吗?他是否还会将这段“战胜”柔弱女士、“战胜”列车长、“战胜”乘警的“光荣经历”拿出来向朋友进行炫耀呢?,【同类素材】,在此前发生的“教科书式老赖”一案中,苦主赵勇父亲车祸被撞之后,法院判决肇事者赔偿,86,万。然而,赵勇却始终无法等到这笔救命钱。而据赵勇披露,肇事者迅速转移资产,其女儿名下甚至还买了房、买了车。后

7、来,赵勇将事情曝光到网络之后,肇事者被称为“教科书式老赖”,同样遭到了大量网民的谴责。,网络时代,一切不文明行为都处在透明的监督之下。是非对错,正义黑暗,人民群众的眼睛是雪亮的。千万别干出“聪明反被聪明误”的傻事。,【今日练笔】,本条素材适用于“道德与规则”的话题作文中,请写一个片段,将本事件引入作为论证“道德与规则”的论据。,示范:,“矩不正,不可为方;规不正,不可为圆。”一个人对规则的漠视,往往会付出高昂的代价。“八达岭老虎伤人”事件中,当事人无视园区警示和工作人员提醒,导致悲剧发生;八旬老太为了祈福,向飞机发动机扔硬币致航班延误,令人后怕同这些人一样,“高铁座霸”占着他人座位拒不让出的做

8、法,都存在侥幸心理与欺软怕硬的心态。在一个约定俗成的规则社会,总有一些人觉得遵守规则就是吃亏,只有到了生死一瞬的时候,才打心底里生出对规则的敬畏。,90后老师成科研达人,90,后的职业技术学院老师杨棵瑞是个“科研达人”,手握,7,个国家专利,还常常带着学生一起动手动脑“搞事情”。,在有的老师认为“技术学院就要研究钢筋”时,他却说:“希望能把我学生培养成有想法又有能力的人。”“实验就有失败,也允许你失败。”“我们学校是职业学校,我就把我现在做的课题和前沿科技、国家需要解决的问题、社会效益、社会服务联系在一起教。”,不论你的孩子兴趣何在、成绩如何、在哪类学校读书,相信小杨老师的教育观念会与很多家长、老师相近吧!,小杨老师是怎么成为“科研达人”的?你希望孩子遇见一位这样的老师吗?或者说,是不是我们也能培养出一个爱动脑、爱动手的孩子呢?,

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