月光曲主题讲座.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课文主要内容,课文记述了德国著名音乐家,贝多芬,因同情穷鞋匠,兄妹,而为他们弹琴，有感于,盲姑娘,对音乐的痴迷而即兴创作月光曲的传奇故事。,课文部分,第一部分：（第1自然段）,第二部分：（第29自然段）,第三部分：（第10自然段）,介绍月光曲的来历,讲月光曲的创作过程,讲月光曲的谱写,贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情怀。,课文部分,第二部分：（第29自然段）,第三部分：（第10自然段）,讲月光曲的谱写,贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情怀。,时断时续，本文指琴声不连贯。,指功夫深，非常熟练。,。,微小地波浪闪闪发光，指水清澈的样子。,昏迷后醒过来。,很满意地沉侵在某种境界或思想活动中。,词语理解（一）,断断续续,纯熟,波光粼粼,苏醒,陶醉,幽静,蜡,烛 失明,陌,生,盲,人,纯熟 清幽 琴,键,恬静 陶醉,苏醒 飞奔 记,录,谱写,莱,茵,河 入场券 盲姑娘,霎,时间,断断续续 微波,粼,粼 波涛汹涌,水天相接 22,近义词,清秀,纯熟,恬静,陶醉,霎时间,幽静,微弱,陌生,纯熟,断断续续,反义词,秀气,熟练,安静,沉醉,一刹那,喧闹,强烈,熟悉,生疏,连绵不断,1、贝多芬一共弹了几首曲子？分 别是什么？,2、文章中从哪到哪是描写第一首曲子的？从哪到哪是描写第二首曲子的？,3、整篇课文写了,的经过。,自读课文第一段，从中你知道了什么？,贝多芬是德国著名的音乐家,贝多芬生活在两百多年前,本文是贝多芬月光曲谱写的一个,传说,故事。,什么意思,“这首曲子多难弹啊！我只听别人,弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要,是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，,那有多好啊！”,“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”,听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，,说明了她对哥哥的体谅和理解，,她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，,让我们感受到了盲姑娘的善解人意,，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们,感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。,“哥哥，你别难过，我不过,随便说说,罢了。”,1、贝多芬在小路上散步时听到了什么？,2、随便说说,指的是哪一句话？为什么要这么说？,我认为妹妹说：“,哥哥，你别难过，我不过,随便说说,罢了,。”是（）意思？,A、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。,B,、,哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。,C,、,妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。,选择：,C,贝多芬为什么要给盲姑娘弹第一首,曲子呢？,因为贝多芬被兄妹俩那互相体贴，手足情深，以及盲姑娘对音乐的热爱所感动，所以,要给盲姑娘弹,第一首,曲子。,贝多芬怀着同情之心给盲姑娘谈了第一首曲子，此时姑娘的心情如何呢？,兴奋 激动,默读课文最后一自然段，看看穷兄妹俩听的怎么样？,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,|,|,|,请同学们用“”画出描写的实在看到的内容，用“”画出联想到的内容？,读哥哥联想部分，这段文字展示了几幅画面？,1、月亮从天水相接的地方升起来,2、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云,3、忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来,月光曲的曲调应该是,（）,1、舒缓明快高昂,2、明快高昂舒缓,3、高昂明快舒缓,1,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。,月光照耀 波涛汹涌,月亮升起 微波粼粼,月亮升高 穿过薄云,哥哥为什么会有这样的的联想呢？,想想哥哥为什么会有这样的联想？,琴技高超，有很大的感染力，让人陶醉,兄妹俩被曲子深深的吸引，有了音乐共鸣,为什么贝多芬弹完一曲，又弹一曲？,答：因为贝多芬遇到了盲姑娘这么爱音乐懂音乐的知音，产生了激情，而且他认为美好的音乐应当给予穷苦而又爱音乐的人们，所以,贝多芬弹完一曲，又弹一曲。,贝多芬创作的第二首曲名是 。,我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。贝多芬,