2025年广东省普宁市华美实验学校生物高二上期末学业质量监测试题含解析.doc

2025年广东省普宁市华美实验学校生物高二上期末学业质量监测试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．我国大部分地区四季分明，植物在不同季节呈现出不同的生活状态。在此过程中，也少不了植物激素的调节作用。下列说法不合理的是
A.某些植物冬季休眠抵御低温，在此过程中赤霉素和脱落酸含量增加
B.冬季常绿植物叶片不会脱落，但是生长缓慢或停止生长，其生长素合成与分泌减少
C.春天新芽萌发，细胞分裂素和赤霉素的含量都会上升，叶片自由水含量也会增加
D.植物生长具有周期性，这是通过多种植物激素的共同调节实现的
2．某些植物能够接受光照、温度等因素的刺激，越冬休眠、夏天生长，该过程受多种激素的调节。下列有关推论不正确的是（ ）

A.30℃可能促进①→③→④过程，从而促进细胞分裂
B.10℃可能促进①→③→⑤→⑥过程，增加脱落酸含量
C.日照时间延长可能促进①→②过程，从而解除休眠促进生长
D.调节植物休眠和生长的过程与乙烯、生长素没有任何关系
3．某池塘中A、B两种具有捕食关系的鱼类数量变化如图所示。下列叙述正确的是

A.甲为捕食者，乙为被捕食者
B.甲乙之间的捕食关系仅对捕食者有利
C.两种鱼之间只有捕食关系，没有竞争关系
D.甲乙两种群相互影响，使种群数量呈现波动现象
4．排尿反射受脊髓和大脑皮层的共同控制，幼儿大脑皮层尚未发育完善，对排尿反射的控制较弱，故小儿排尿次数多，且易发生夜间遗尿现象。如图表示排尿反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构），下面分析正确的是（ ）

A.排尿反射的初级中枢位于下丘脑，受大脑相应高级中枢调控
B.膀胱壁的感受器受刺激而产生兴奋，传导到大脑皮层产生尿意。该过程为非条件反射
C.垂体合成的抗利尿激素，能促进肾小管、集合管对水分的重吸收
D.兴奋在③处的传递是单向的，原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜
5．下列关于抗体的叙述，错误的是（）
A.抗体的化学本质是蛋白质 B.抗体来源于浆细胞
C.抗体的分泌需要多种细胞器的参与 D.抗体能促使靶细胞裂解死亡
6．下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是（　　）
A.小红将酸奶饮入胃中 B.病人点滴生理盐水
C.氧进入血液中的红细胞里 D.洗澡时耳中进水
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）图1、图2分别表示某二倍体动物细胞分裂过程中某时期的模式图，图3表示该动物分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化，图4表示该动物不同时期染色体和DNA的数量关系。请据图回答下列问题：

（1）图1细胞表示_____（填分裂方式及时期），该细胞名称是_____，含有_____条染色单体。
（2）图2细胞表示_____（填分裂方式及时期），该细胞名称是_____，含有_____条染色单体。
（3）图3中CD段形成的原因_____，发生的分裂方式及时期是_____。
（4）有丝分裂过程中不会出现图4中的_____（填字母）。
8．（10分）有些病原体侵入机体后，可以在机体的细胞内存活、繁殖，并在细胞间传播，称为胞内感染。研究人员为了探讨机体对这些胞内感染病原体的免疫作用，用小鼠做了下表所列的实验。
分组
处理
A
幼年时被切除胸腺，成年后让其接受某种胞内感染病原体的感染
B
幼年时（1）①（2），对成年后小鼠处理同A组
C
幼年时被切除胸腺，成年后注射来自同种小鼠的T细胞并接受胞内感染病原体的感染
请回答下列问题：
（1）该实验中的病原体相当于抗原，抗原是指_________________。
（2）A组小鼠成年后体内抗体水平下降、从体液免疫的过程分析，原因是_________________。
（3）B组中小鼠幼年时的处理①是_________________。
（4）C组小鼠处理后，小鼠的_________________（填“只有细胞免疫”或“只有体液免疫”或“细胞免疫和体液免疫”）恢复正常。
（5）对上述三组小鼠进行异体器官移植，移植物更易在_________________组小鼠体内存活。
9．（10分）抗利尿激素（ADH）也称血管升压素。在全身水肿形成时，抗利尿激素增多的滞水作用也有一定意义。抗利尿激素与远曲小管和集合管上皮细胞管周膜上的V2受体结合后，激活膜内的腺苷酸环化酶，使上皮细胞中cAMP的生成增加；cAMP生成增加激活上皮细胞中的蛋白激酶，蛋白激酶的激活，使位于管腔膜附近的含有水通道的小泡镶嵌在管腔膜上，增加管腔膜上的水通道，从而增加水的通透性。试回答以下问题。
（1）据研究表明，cAMP具有促进激素分泌的作用当垂体分泌_________作用于甲状腺，使甲状腺中_______浓度增多，激活对应酶合成甲状腺激素，使甲状腺激素释放速率_____（填“变快”，“变慢”或“不变”）。抗利尿激素与V2受体结合后最终改变了_______________。
（2）大量饮清水后，血浆渗透压_____，抗利尿激素分泌______，肾对水重吸收作用______，将体内多余的水排出体外，此现象称水利尿（water diuresis）。憋尿时，抗利尿激素分泌______，同时____神经兴奋，血管____（填“收缩”或“扩张”）。这说明憋尿的调节机制是______________。
（3）某人患全身水肿，此时抗利尿激素含量_________（填“升高”，“降低”或“不变”，下同）。给此人注射0．9mol/L生理盐水，一段时间后抗利尿激素浓度__________。运动时出大量的汗液，人体内抗利尿激素浓度_____，醛固酮浓度____，所以在剧烈运动后推荐__________________（写一种做法）。
10．（10分）脱落酸能诱导植物对不良环境产生抗性，它对植物抗低温能力的调控起着重要作用。为探究低温胁迫后适宜香蕉幼苗恢复生长的脱落酸浓度，某兴趣小组以香蕉幼苗为材料进行实验。
实验材料：香蕉幼苗、人工气候箱（保持培养条件适宜）、不同浓度的脱落酸、蒸馏水。
实验步驟：
第一步：选取长势一致的健康幼苗40株，放置在人工气候箱内，经低温处理后，取出放置于育苗棚内。
第二步：将低温处理后的健康幼苗平均分成4组，编号甲、乙、丙、丁，其中乙、丙、丁组分别用浓度为5mg·L-1、20mg·L-1、35mg·L-1适量的脱落酸溶液处理，甲组用等量的液体A处理。
第三步：将处理后的健康幼苗置于适宜条件下培养7天后，统计叶片受害率和植株恢复率。实验结果：

（1）脱落酸的生理作用是_____。
（2）液体A应是_____，选取多达40株健康幼苗的目的是_____。
（3）该实验的结论是_____。
（4）该实验不能说明低温胁迫后适合香蕉幼苗恢复生长的最适脱落酸浓度是20mg·L-1，原因是若要进一步探究最适的脱落酸浓度，设计思路是_____。
11．（15分）如图为种群数量增长的几种曲线模型。下列相关叙述错误的是（）

A.种群数量增长呈“J”型曲线时，符合Nt＝N0λt的数学模型
B.图中阴影部分用达尔文的观点解释是自然选择的结果
C.在一封闭的培养体系中，酵母菌数量最终呈曲线③增长
D.a点时，种群的出生率约等于死亡率，种群数量相对稳定
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、A
【解析】五类植物激素的比较：
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟
【详解】A.某些植物冬季休眠抵御低温，此过程中赤霉素含量减少，脱落酸含量增加，A错误；B.冬季植物生长缓慢或停止生长，其生长素合成与分泌减少，B正确；
C.春天新芽萌发，代谢增强，细胞分裂素和赤霉素的含量上升，自由水含量增加，C正确；
D.植物生长是通过多种植物激素的共同调节的结果，D正确。
故选A。
2、D
【解析】不同植物激素的生理作用：
生长素：其作用表现为两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
赤霉素：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
细胞分裂素：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
脱落酸：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老脱落。
乙烯：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
【详解】A、30℃温度高，促进植物的生长，则可能促进①→③→④过程，形成细胞分裂素，从而促进细胞分裂，A正确；
B、10℃温度较低，植物要越冬休眠，则可能促进①→③→⑤→⑥过程，形成脱落酸，增加脱落酸含量，促进植物进入休眠，B正确；
C、日照时间延长可能促进①→②过程，使赤霉素的含量增加，从而解除休眠促进生长，C正确；
D、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用共同调节，D错误。
故选D。
3、D
【解析】生物的种间关系包括捕食、竞争、互利共生、寄生等。
【详解】A、甲的波峰在前为被捕食者，A错误；
B、甲乙之间的捕食关系，相互选择，共同进化，B错误；
C、两种鱼为争夺O2等资源会发生竞争关系，C错误；
D、捕食者与被捕食者之间相互影响，当被捕食者种群数量增加时，捕食者种群数量由于食物增加而增加，当捕食者种群数量增加时，被捕食者种群数量由于被大量捕食而减少，又使捕食者种群数量因食物缺乏而减少，D 正确。
故选D。
【点睛】被捕食者先增加先减少，捕食者后增加后减少。
4、D
【解析】排尿反射是一种非条件反射，其低级神经中枢在脊髓，高级神经中枢在大脑皮层，大脑皮层等排尿反射高级中枢能对脊髓低级中枢施加易化或抑制性影响，以控制排尿反射活动。
【详解】A、结合题意可知，排尿反射受脊髓和大脑皮层的共同控制，则排尿反射的初级中枢位于脊髓，A错误；
B反射的完成需要经过完整的反射弧，膀胱壁的感受器受刺激而产生兴奋，传导到大脑皮层产生尿意，反射弧不完整，不属于反射，B错误；
C、抗利尿激素是由下丘脑合成，由垂体释放的，C错误；
D、由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，故兴奋在③处的传递是单向的，D正确。
故选D。
5、D
【解析】（1）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原，抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。（2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。
【详解】ABC、抗体是由浆细胞分泌的一种分泌蛋白——免疫球蛋白，其分泌过程需要核糖体、内质网、高尔基体等多种细胞器的参与，ABC正确；
D、抗体能与抗原发生特异性结合形成沉淀等，进而被吞噬细胞处理掉，不促使靶细胞裂解死亡，D错误。
故选D。
6、B
【解析】内环境主要由组织液、血浆、淋巴等细胞外液组成。内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。需要注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜。据此答题。
【详解】A、胃直接与外界相通，不属于内环境，A错误；
B、内环境是由血浆、组织液和淋巴液扥组成，病人点滴生理盐水进入血浆，属于内环境，B正确；
C、氧进入血液中的红细胞里，为细胞内液，不属于内环境，C错误；
D、耳与外界相通，不属于内环境，D错误。
故选B。

二、综合题：本大题共4小题
7、（1） ①.减数第一次分裂后期 ②.初级精母细胞 ③.8
（2） ①.减数第二次分裂后期 ②.次级精母细胞 ③.0
（3） ①.着丝点分裂，姐妹染色单体分离 ②.有丝分裂后期或减数第二次分裂后期
（4）bc
【解析】图1中：同源染色体分离，细胞质均等分裂，所以细胞处于减数经一次分裂后期；
图2：着丝点分裂，不含同源染色体，所以细胞处于减数经二次分裂后期；
图3：表示该种动物分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化；
图4表示该种动物不同时期染色体和DNA的数量关系，a中DNA与染色体比为1：1，且都与体细胞中相等，所以细胞可能处于有丝分裂末期或减数第二次分裂后期；b中DNA与染色体比为2：1，且染色体为体细胞的一半，所以细胞处于减数第二次分裂前期或中期；c中DNA与染色体比为1：1，且都是体细胞中的一半，所以细胞处于减数第二次分裂末期。
【小问1详解】
图1中同源染色体分离，且细胞质均等分裂，所以只能是初级精母细胞，该细胞处于减数第一次分裂的后期，图中含有4条染色体，8条染色单体。
【小问2详解】
根据图1均等分裂可知，该动物为雄性；图2处于减数第二次分裂后期，故为次级精母细胞，该细胞中含有4条染色体，含有0条染色单体。
【小问3详解】
图3中CD段由于着丝点分裂，姐妹染色单体分离，导致每条染色体上的DNA数目为1个；可能发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期。
【小问4详解】
由上分析可知，b处于减数第二次分裂前期或中期，c处于减数第二次分裂末期，二者均不可能发生在有丝分裂的过程中。
【点睛】本题的关键是识别细胞分裂的图像和分裂过程中的曲线变化，再结合题目进行分析和解答。
8、（1）能引起机体产生特异性免疫反应的物质
（2）切除胸腺后的小鼠体内缺少T细胞，不能产生淋巴因子促进B细胞增殖分化为浆细胞，从而使抗体水平降低
（3）被施行类似切除胸腺的手术，但不切除胸腺
（4）细胞免疫和体液免疫
（5）A
【解析】1、体液免疫的过程：大多数病原体经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞；T细胞将抗原传递给B细胞。少数抗原直接刺激B细胞。B细胞受到刺激后，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞（效应B细胞），产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。在多数情况下，抗原、抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体。
2、T细胞在接受抗原的刺激后，通过分化形成效应T细胞，效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡。病原体失去了寄生的基础，因而能被吞噬、消灭。
【小问1详解】
能引起机体产生特异性免疫反应的物质称为抗原。
【小问2详解】
胸腺是T细胞成熟的场所，A组小鼠幼年时被切除胸腺，则T细胞的数量减少，而T细胞能产生淋巴因子，淋巴因子能促进B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞，浆细胞进而产生抗体，因此A组小鼠成年后体内抗体水平下降、从体液免疫的过程分析，原因是切除胸腺后的小鼠体内缺少T细胞，不能产生淋巴因子促进B细胞增殖分化为浆细胞，从而使抗体水平降低。
【小问3详解】
由表格可知，该实验的自变量为有无胸腺和是否注射来自同种小鼠的T细胞，因变量为抗体水平等免疫情况，其他变量都为无关变量，无关变量要保持相同且适合，三组都进行了手术，因此B组幼年时应被施行类似切除胸腺的手术，但不切除胸腺。
【小问4详解】
C组成年后注射来自同种小鼠的T细胞，T细胞数量正常，因为T细胞既参与体液免疫又参与了细胞免疫，因此C组小鼠处理后，小鼠的细胞免疫和体液免疫恢复正常。
【小问5详解】
异体器官是抗原，会引起体内的免疫反应，免疫功能越弱的越有利于器官移植，对比三组实验，因为A组被切除了胸腺，且成年后没有注射来自同种小鼠的T细胞，因此A组小鼠的免疫功能越弱，则移植物更易在A组小鼠体内存活。
点睛】本题考查了机体免疫调节以及相关实验设计的知识，要求学生能够根据提供的实验过程对实验结果对进行判断，在设计实验时需要遵循单一变量和对照性原则，要求学生具有一定的实验设计能力和理解判断能力。
9、（1） ①.促甲状腺激素 ②.cAMP ③.变快 ④.肾小管和集合管的重吸收作用
（2） ①.降低 ②.降低#减少 ③.减少 ④.增多 ⑤.交感 ⑥.收缩 ⑦.神经----体液调节
（3） ①.升高 ②.降低 ③.升高 ④.升高 ⑤.饮用含微量盐的水
【解析】抗利尿激素是由下丘脑合成分泌的蛋白质类激素，能促进肾小管和集合管对水的重吸收。
分析题意可知，cAMP生成增加能激活细胞中相应的酶，促进腺体细胞合成相应激素增多。
【小问1详解】
分析题意可知，垂体分泌保甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺中的cAMP增多，使甲状腺激素释放速率变快。抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，所以当其与V2受体结合后，肾小管和集合管的重吸收作用增强。
【小问2详解】
大量饮清水后，血浆渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱，促使肾对水的重吸收作用减少。憋尿时，抗利尿激素分泌增多，交感神经兴奋促进血管收缩，这说明憋尿的调节机制是神经－体液调节。
小问3详解】
若某人患全身水肿，说明体内组织液渗透压较高，此时抗利尿激素含量升高。0.9%的生理盐水渗透压与人体细胞外液渗透压相等，若给此人注射0．9mol/L生理盐水，由于0．9mol/L生理盐水渗透压小于此时细胞外液渗透压，一段时间后抗利尿激素浓度降低，促进机体排出多余水分。运动时出大量的汗液，人体细胞外液渗透压升高，抗利尿激素浓度，促进水分的重吸收；人体在排汗的同时会排出无机盐，因此体内醛固酮浓度也会升高，所以在剧烈运动后应饮用含微量盐的水。
【点睛】本题主要考查人体水盐平衡的调节，意在考查学生对生命活动调节的理解和应用，要求学生掌握基础知识，通过分析综合利用知识点解释相应问题。

10、 ①.抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 ②.蒸馏水 ③.减少实验误差（排除偶然因素对实验结果的影响） ④.脱落酸能够使叶片受害率降低，植株恢复率升高 ⑤.该实验的浓度梯度过大 ⑥.在5～35mg・L-1浓度范围内，设置更小的脱落酸浓度梯度的平行实验进行进一步的实验研究
【解析】脱落酸的生理功能有以下几种：
1、抑制生长，外施脱落酸浓度大时抑制茎、下胚轴、根、胚芽鞘或叶片的生长。
2、维持芽与种子休眠，休眠与体内赤霉素与脱落酸的平衡有关。
3、促进果实与叶的脱落。
4、促进气孔关闭，脱落酸可使气孔快速关闭，对植物又无毒害，是一种很好的抗蒸腾剂。
5、影响开花，在长日照条件下，脱落酸可使草莓和黑莓顶芽休眠，促进开花。
6、影响性分化，赤霉素能使大麻的雌株形成雄花，此效应可被脱落酸逆转，但脱落酸不能使雄株形成雌花。
【详解】（1）脱落酸是植物生长的抑制剂，其生理作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落等。
（2）甲组属于对照组，甲组用等量的液体A处理，故A应为等体积的蒸馏水处理；为避免个体差异对实验结果造成影响，实验材料应选择多株健康幼苗。
（3）与甲组相比，乙、丙、丁组叶片受害率降低，植株恢复率升高，说明脱落酸能够使叶片受害率降低，植株恢复率升高。
（4）由表格数据可知，20mg/L是低温胁迫后相对较适宜香蕉幼苗恢复生长的脱落酸浓度，但由于实验的浓度梯度过大，所以不能确定最适脱落酸浓度是20mg/L；为探究最适脱落酸浓度，应在脱落酸浓度为5mg/L～35mg/L之间，设置更小的浓度梯度的平行实验进行进一步的实验探究。
【点睛】本题结合曲线图，考查脱落酸的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
11、C
【解析】本题考查了出生率和死亡率对种群数量的影响。考生应记住相应的影响种群数量变化的因素：如出生率、死亡率、迁入率、迁出率等。由图可以知道某种群迁入适宜环境后随着种群数量的增多出生率下降、死亡率上升。种群的增长率=出生率-死亡率。“J”型曲线增长率不变，“S”型曲线增长率先增大后减小。
【详解】A、种群数量呈“J”型曲线增长时，种群增长不受环境因素的影响，符合Nt＝N0 λt的数学模型，A正确；
B、图示阴影部分表示环境阻力淘汰的数量，用达尔文的观点解释这是自然选择的结果，B正确；
C、在一个封闭的培养体系中，随着培养时间的延长，营养物质的消耗，酵母菌的种群数量会逐渐减少，种群数量最终呈曲线①变化，C错误；
D、图中的a点在K值范围内，此时种群的出生率约等于死亡率，种群数量相对稳定，D正确。
故选C。