《桃花源记》优秀课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,陶渊明，,东晋,诗人。名,潜,，字,元亮,。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。,但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“,不为五斗米折腰,”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“,靖节先生,”。,田园诗人,：,开创,田园诗一体,，为古典诗歌开辟了一个新的境界，他被后人尊称为,我国田园诗的始祖,“,百世田园之祖,”,。,陶诗今存,125,首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、田园诗和咏怀诗三大类。而田园诗数量最多，成就最高。,隐逸诗人,：,41,岁彻底辞官归田。,后世称誉：“,千古隐逸之宗,”,主要作品,散文,:,归去来兮辞,桃花源记,五柳先生传,等。,诗歌,:,归园田居,5,首,饮酒,20,首,杂诗,12,首等。,三国两晋南北朝时期历史特点,封建国家分裂,政权交替 战争频繁,东晋王朝极端腐败，统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。,时代背景,世外桃源是什么意思？,一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的幻想中的美好世界,。,1.,晋,太元中（,）,2.,缘,溪行（）,3.,便,舍,船（）,4.,豁,然开朗（）,5.,屋,舍俨,然（）,6.,阡陌,（）,7.,黄发垂,髫,（）,8.,便,要还,家（）,9.,遂,与外人,间,隔（）,11.,不足,为,外人道（）,12.,及,郡,下,诣,太守（）,13.,刘子,骥,（）,j,n,yu,n,sh,hu,sh,yn,qin,m,ti,o,yo hu,n,su,ji,n,w,i,j,n y,j,读准字音,翻译课文,理清结构,晋太元中，武陵人捕,鱼,为 业,。,缘,溪行，忘路,之,远近。忽,逢,桃花林，,夹岸 数,百步，中无,杂,树,，,芳,草,鲜,美,，,落英 缤纷,。渔人,甚,异 之,。,复,前行，,欲 穷,其林。,作为,沿,溪水的两岸,别的,鲜嫩美,丽,对,感到诧异。,走完,遇到,又,想,落花,繁,多而错杂的,样子,第1段,发现桃花林,的,职业,几,花,代眼前的景象,今义：（菜肴、瓜果等）滋味好,发现桃花林,缘溪行，,忘,路之远近，,忽,逢桃花林，,1.,渔人怎样发现桃,花林的,？,2.,作者是如何描写桃花林中的自然景色的,？,夹岸数百步，中无杂树，芳,草鲜美，落英缤纷,增添了一种神秘感,风景优美,林,尽,水,源，便得一山，山有小口,，,仿佛若,有光。便,舍,船，从口入。,初,极狭，,才,通人,。,复行数十步,，,豁然开朗,。,舍弃,、,离开,起初,形容由狭隘幽,暗突然变得为宽阔,明,亮的样子,完,第2段,(,于,),隐隐约约，形容看得不真切的样子,好像,仅,土地,平旷,，屋舍,俨,然,，有,良,田,美,池桑竹之,属,。,阡陌 交,通,，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着,，,悉 如,外人。,黄发,垂髫,并 怡,然,自乐。,整齐的样子,肥沃,类,田间小路,交错相通,都,老人,小孩,第2段,进入桃花源,平坦宽广,今义：运输和邮电事业的总称,像,都,安适愉快的样子,幽美,进入桃花源,1.,渔人是如何进入桃花源的？说明了什么？,2.,进入桃花源后，看到了什么？,环,境优,美宁静,人,民生,活和平安,乐,幸福,曲折 隐蔽 幽深,复前行，欲穷其林,。,林尽水源，便得一山,。山,有,小口,，,仿佛,若有光。便舍船，从口入。初,极狭,，,才,通人。复行,数十步,，,豁然开朗。,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻,。,其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。,详细,通“邀”，邀请,都,说,祖先,同乡人,与世隔绝的地方,于是,竟然,更不必说,都,邀请,离开,说,摆,设,第3段,妻子儿女,率领,（村人）,（渔人）,（渔人）,（村人）,（渔人）,于是、就,打听消息,自己,隔绝,什么朝代,现在,听到,给,详细地说出,感叹、惋惜,到,告辞,告诉,对、向,今义：专指男子的配偶,今义：表条件关系的关联词,见,渔人，,乃,大惊,，问 所,从,来。,具,答,之,。便,要,还,家，,设,酒杀鸡作食。村中,闻,有此人，,咸,来,问,讯,。,自 云,先,世,避秦时乱，,率,妻子,邑人,来,此,绝境,，不复出焉,遂,与外人,间隔,。问,今,是,何世,，,乃,不知有汉，,无论,魏晋。此人一,一,为 具,言,所闻,，,皆 叹,惋,。余人各,复,延 至,其家，皆出酒食。停数日,，,辞 去,。此中,人,语 云,：,“,不,足 为,外人,道,也。,值得,访问桃花源,离开桃花源,访问桃花源,乃大惊,避秦时乱,问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋,村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久,因为当时社会动荡，战争频繁，民不聊生,桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。,1.,桃花源中人见到这样一个不速之客，有何反应？,2.,桃花源,中人来,此绝境的原因是什么？,3.,哪些语句说明了他们与世隔绝的久,远？,4.,“,此人一一为具言所闻,”,，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？,5.,桃花源中人为什么叹惋？,6,、为什么村里人叮嘱渔人,“,不足为外人道也,”,？,7.,“,便要还家,设酒杀鸡作食,”,余人各复延至其家,皆出酒食,”,这两句表现了桃花源人什么样,?,为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。,不希望别人来破坏桃花源和平幸福的生活,热情好客 民风淳朴 人与人之间融洽友好,也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。,既,出，,得,其船，便,扶,向,路，处处,志,之。,及,郡下，,诣,太守，说如此。太守,即,遣,人随其往，,寻,向,所,志,，,遂,迷。不复得路。,已经,找到,沿着,做标记,到,到。特指到尊长那里,立刻,派遣,寻找,先前,做的标记,再寻桃花源,第4段,从前的,终于、最终,南阳刘子骥，,高尚士,也，闻,之,，,欣然,规,往。,未,果,，,寻,病终。后,遂,无,问津,者,。,高兴地样子,实现,不久,计划,没有,探访、探寻,第5段,这件事,渡口,于是、就,再寻桃花源,志向高洁的的隐士,渔人离开桃花源，,“,便扶,向路又,“,处处志之,”,，而后来,“,寻向所志,”,，却,“,不复得路,”,。作者这样写的目的是什么,?,使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。,同时增加文章的神秘色彩。,文章结构：,寻而未得,发现,桃花林,进入桃花源,访问桃花源,离开桃花源,再寻桃花源,以渔人行踪为线索,社会现实,桃 花 源,祥和安宁,生活,环境,赋税繁重,怡然自得,平等互爱,污秽黑暗,自食其力,苦不堪言,连年内战,本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者,对理想,的桃花源,生活的向往,和,对现实动乱、黑暗生活的不满。,关键词：,向往、不满。,主题：,写法借鉴,1,、,以虚讽实,：虚构“世外桃源”以寄托政治理想和对黑暗现实的批判。,2,、,虚实结合,：真实的人物（刘子骥）和虚构的故事，准确的朝代、年代和说不清道不明的地点，使得本文的情节亦真亦幻、若虚若实、扑朔迷离、奇趣无穷,3,、,语言生动简洁又含蓄隽永,，看似轻描淡写，却使人物景物历历在目令人神往。,4,、,详略得当,文言知识,通假字,便,要,还家,(,要，通,邀,，邀请,),此人一一为,具,言所闻,(,具，通,俱,，全部，详尽。,),词类活用：,复,前,行，,欲,穷,其林。,前，方位名词，用作状语，向前。,穷，形容词，用作动词，走完。,山有小口，（,小口,）仿佛若有光。,（,渔人,）便舍船，从口入。,（,村民,）问（之,）所从来。,此人一一为（,之,）具言所闻。,特殊句式：,南阳刘子骥，高尚士,也,。（“也”表判断。）,a,.,判断句：,b.,省略句：,“然”,字是个语缀性的词,与现代汉语的“地”相当，作“,的样子”讲（有时可不翻译）,。,如本文中：,“豁然”,开阔、敞亮的样子。,“俨然”,整整齐齐的样子。,“怡然”,高兴、满足的样子。,“欣然”,欣喜、乐意的样子。,一词多义：,舍,寻,舍弃,便舍船,房子,屋舍俨然,寻找,寻向所志,不久,寻病终,做标记,志,乃,处处志之,标记,乃大惊,于是,寻向所志,竟然,乃不知有汉,而两狼之,并,驱如故,黄发垂髫，,并,怡然自乐,（并：全部）,（并：一起，一同）,武陵人捕鱼,为,业,（为：作为）,不足,为,外人道也,（为：,向，,对）,此人一一,为,具言所闻,（为：给）,忘路,之,远近,渔人甚异,之,南阳刘子骥,高尚士也,闻,之,欣然规往。,（的,助词）,（它,代词,所看到的景象）,（代词,这件事）,悉,如外人,咸,来问讯,皆,叹惋,并,怡然自乐,缘,溪行,便,扶,向路,便,要,还家,延,至,其家,乃,大惊,遂,与外人间隔,一义多词：,（都）,（沿，沿着）,（邀,请）,于是、就,词语,古义,今义,鲜美,交通,妻子,绝境,无论,间隔,古今异义词：,鲜嫩美,丽,交错相通,交通运输和邮电事业的总称,妻子儿女,男子的配偶,与世隔绝的地方,没有出路的地方,不要说,表条件关系的关联词,隔断，隔绝,事物在时空上的距离,瓜果、菜肴等滋味好,出自本文的成语,黄发垂髫,:,老人小孩。,鸡犬相闻,：鸡鸣狗叫之声互相听到。,怡然自乐,：安闲快乐，显得心满意足。,无人问津,：没有人探求。,与世隔绝,：和世俗隔绝。,世外桃源,豁然开朗：,或形容心胸突然转为开阔或情况、表情等一下子转为明朗,比喻突然明白了一个道理,一、填空：,1,、,桃花源记,选自（），作者（），又名（），字（），自号（），谥号“（）”。,（）时著名诗人。,2,、课文以（）为线索，写渔人（）、（）、,（）、（）,、（）,桃花源的情形。,3,、用原文语句作答：,（,1,）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“处处志之”，但再来寻找时还是“”。（根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。）,（,2,）渔人“欲穷其林“的原因是：,（,3,）表现桃花源中自然环境美好的句子：,（,4,）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：,（,5,）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：,练一练,(2),描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句是？,(3),表现桃源人的热情好客的句子是？,描写桃花源自然环境优美的句子是？,夹岸数百步，中无杂书，芳草鲜美，落英缤纷,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,其中往来种作，男女衣着悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。,便邀还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯,。,余人各复延至其家，皆出酒食,8,、用原文回答,(4),体现祥和安乐的社会环境的句子是？,黄发垂髫，并怡然自乐,。,(5),文中能表现桃花源中人听了渔人的话后虽叹惋但仍想继续在桃花源里生活的语句是？,不足为外人道也,(6),黄发垂髫分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展示出一幅怎样的生活图景。,(1),老人和小孩,(2),展示出和谐安宁，自得其乐的幸福生活图景。,(7),桃花源人避世的根本原因：,(8),暗示桃花源并不存在的语句：,自云先世避秦时乱。,寻向所志，遂迷，不复得路。,欣然规往，未果，寻病终。,无问津者。,