花之歌优质课件专业知识讲座.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,人教版 语文 六年级 上册,4,花之歌,纪伯伦,黎巴嫩,作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主要作品有,泪与笑,先知,沙与沫,等，他和鲁迅、泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。本文是,纪伯伦诗选,中的一首。,词语解释,旖旎：,原形容为旌旗随风飘扬的样子。,本课用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。,海南岛一年四季,风光旖旎,景色如画。,朗读课文 扫清障碍,顾影自怜：,原形容孤独失意。,本课是自我欣赏的意思。,在希腊神话中，说水仙花是由一个,顾影自怜,，天天到湖滨照着水镜赞叹自己貌美的青年变成的。,心驰神往：,心神奔向所向往的事物。形容一心向往。,本课指“我”一心向往光明。,神秘而迷人的九寨风光令人,心驰神往,。,绿色圃中小学教育,www.LSPJY.com,绿色圃中学资源网,cz.L,绿色圃中小学教育,www.LSPJY.com,绿色圃中学资源网,cz.L,整体感知,初读课文后，你觉得“我”是什么？,花,第一部分,(,第,自然段,),：歌颂花的形象美。,第二部分,(,第,自然段,),：歌颂花的精神美。,思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。,1-4,5-7,从哪些地方看出“我”是花？默读,1-4,自然段举手回答。,互动课堂,绿色圃中小学教育,www.LSPJY.com,我是大自然的话语，,大自然说出来,，,又收回去,，把它藏在心间，,然后又说一遍,隐喻,大自然说出来,花开,又收回去,花落,然后又说一遍,这个过程的循环往复,在自然界中循环往复的花开花落,这句话交代花的整体形貌和生长环境，远观犹如草坪中亮丽的星星点点。,我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。,比喻,突出花的高洁夺目,绿色圃中小学教育,www.LSPJY.com,绿色圃中学资源网,cz.L,绿色圃中小学教育,www.LSPJY.com,绿色圃中学资源网,czL,我是,诸元素,之女：,冬将我,孕育；,春使我,开放；,夏让我,成长；,秋令我,昏昏睡去。,花的四季变化,花孕育、生长的过程。,排比,四季,我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。,这句话写出花的功用有哪些？,可以作为表达情意的礼物。,可以作为婚礼的装饰。,可以作为葬礼的祭献。,仿写一种其他事物。,我是大海的叹息；我是天空的泪水；我是田野的微笑。（雨）,我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（花）,小组合作朗读最后三个自然段，说一说哪一个形象最能打动你，为什么？,清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。,我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的,千万颗亮晶晶的眼睛,对我察看；我醒来时，白昼的那只,硕大无朋的独眼,向我凝视。,运用,拟人,和,比喻,的修辞手法，形象生动地表现出昼夜更替的自然变化。,夜空中的星星,太阳,最后一自然段，写了花的什么精神？,我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。,向往光明,从不顾影自怜,也不孤芳自赏,作者,借花自喻,，表达他追求光明和理想，积极向上的人生态度。,我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。,如何理解这句话的含义？,词语积累,（形容一心向往的词语）,梦寐以求,朝思暮想,心弛神往,偏重于自命清高,近义词辨析,顾影自怜,孤芳自赏,自我欣赏,偏重于自我怜惜,“,而这些哲理，人类尚未完全领悟。”,“,哲理,”指什么？这句话有何作用？,我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。,暗含了对人类的批评。,想一想：能否把每段中的“我”改成“花”？,不能。诗人运用第一人称从花的视角描绘了四季更迭花开花落的景象。抒发了诗人对人生意义的独特感悟。,赞扬了花积极乐观的态度，以及追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。,这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长及凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷。,想一想，这首散文诗，作者要表达怎样的思想感情？,学完了课文，你有什么感受？,人要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，都要积极地追求光明。,小结,这是一篇,借物抒怀,之作,全诗借物喻人,用“花”来隐喻，寄托诗人心中美好的情感。,结构梳理,花之歌,形象美,星星,大自然的话语,精神美,诸元素之女,亲友之间交往的礼品,婚礼的冠冕,生者赠与死者最后的祭献,纯洁无私,追求光明,积极乐观,传递芬芳,花之歌,中诗人用,来叙述,。表意是写花，真正是写人。号召我们要“,，,；,不,，也不,”。,主题概括,花的语言,大自然的话语,仰望高空,对光明心驰神往,顾影自怜,孤芳自赏,我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。,我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。,我哭，山河却在欢乐;我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。,雨之歌（纪伯伦）,拓展延伸,云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。,雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。,我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝,绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻的敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。,我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。,推荐阅读,先知,沙与沫,泪与笑,一、把下面词语补充完整。,孤（）自赏,（）影自怜,心驰（）往,婆娑（）舞,（）芳（）郁,硕大无（）,芳,顾,神,起,芬,馥,朋,课堂演练,二、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。,例：,清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。,春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天，我和大树一道为火热作证。,三、你知道哪些含“花”的诗句？说一说。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,唐,杜甫,春望,已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,毛泽东,卜算子,咏梅,稻花香里说丰年。,宋,辛弃疾,西江月,夜行黄沙道中,待到重阳日,还来就菊花。,唐,孟浩然,过故人庄,四、小练笔：模仿本课，以,之歌,为题，写一首散文诗。,要求：运用第一人称，运用多种修辞手法。,