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2025-2026学年枣庄市重点中学生物高二第一学期期末预测试题含解析.doc

1、2025-2026学年枣庄市重点中学生物高二第一学期期末预测试题 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

2、 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。) 1.下列是对DNA是主要的遗传物质说法的理解,其中正确的是 A.多数生物遗传物质是DNA,少数生物遗传物质是RNA B.生物体细胞核遗传由DNA控制,细胞质遗传由RNA控制 C.DNA和RNA共同控制生物性状,但是DNA起主要作用 D.生物体多数性状是由DNA控制的,少数是由RNA控制的 2.如图所示为人体某类免疫过程的模式图,下列相关叙述正确的是() A.该图示体现了人体免疫系统的自稳和监视功能 B.细胞A在特异性免疫过程中识别病菌具有特异

3、性 C.物质Ⅰ和Ⅱ都是免疫活性物质,前者为细胞因子 D.细腋C和细胞D内表达的基因种类完全不同 3.某DNA分子共有a个碱基,其中含胞嘧啶m个,则该DNA分子复制3次,需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为(  ) A.7(a-m) B.8(a-m) C.7 (a/2-m) D.8 (2a-m) 4.在帮助农民发展经济的时候,一定要注意一些实际问题,如“苹果树不宜在热带地区栽种”“柑橘不宜在北方地区栽种”,这主要体现了生态工程的什么原理 A.协调与平衡原理 B.整体性原理 C.物种多样性原理 D.物质循环再生原理 5.10%的盐酸会杀死细胞,将洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在10%的盐酸中

4、发现部分细胞发生了质壁分离,部分细胞未发生质壁分离,对此现象,下列说法正确的是( ) A.发生质壁分离过程中,光镜下始终无法观察到染色体 B.若未发生质壁分离,则说明细胞液浓度大于10%的盐酸 C.发生质壁分离一段时间后,细胞置于清水中可复原 D.由于盐酸可以通过主动运输进入表皮细胞,故发生质壁分离后会自动复原 6.有关生物进化证据的叙述,下列说法错误的是() A.从鱼类、鸟类、哺乳类动物的早期胚胎中均有鳃裂这一事实中,得到比较解剖学上的证据 B.利用化石可以确定古生物的形态、结构、行为等特征,化石为研究进化提供了最直接的证据 C.蝙蝠、鲸、猫等动物的前肢骨骼具有许多共

5、同点,支持现有的脊椎动物有着共同的原始祖先 D.比较真核细胞细胞色素c中氨基酸序列差异性大小,可推测生物之间的亲缘关系远近 7.长期营养不良会引起组织水肿,其主要原因是() A.血浆渗透压降低 B.血浆渗透压升高 C.淋巴的渗透压升高 D.细胞内液自由水含量减少 8.(10分)我国大约有20%~25%的人患有各种遗传病,调查人群中各遗传病的发病方式和发病率,一定程度上可帮助人们有效预防患病个体的出生。下列叙述错误的是(  ) A.调查某遗传病的发病方式时,应在患者家系中开展,通过家族系谱图进行判断 B.原发性高血压、冠心病和哮喘病等多基因遗传病的发病率不能通过调查而获得 C.若

6、人群中红绿色盲男性发病率为7%,则人群中红绿色盲的发病率约为3.75% D.通过基因诊断方法检测某个体的基因组成,也可判断其是否患有某种遗传病 二、非选择题 9.(10分)世界卫生组织将新型冠状病毒感染命名为中东呼吸综合征(MERS),新型冠状病毒曾被称为“类SARS病毒”。感染新型冠状病毒的患者出现的症状类似非典,感染者会出现急性、严重呼吸道疾病,伴有发热、咳嗽、气短及呼吸困难,严重时会出现肾功能衰竭和死亡。请回答下列问题: (1)新型冠状病毒侵入人体内,首先要突破保卫人体的第一道防线和第二道防线,这两道防线人人都有,也不针对某一类特定病原体,因此叫做________________

7、免疫。其中第二道防线是由体液中的__________________(如溶菌酶)和______________等组成的。 (2)新型冠状病毒侵入人体内寄生在宿主细胞中,________________能识别被寄生的宿主细胞,并与之密切接触,使宿主细胞裂解死亡,新型冠状病毒被释放出来,而后会被____________免疫产生的______________所凝集,使之失去侵染能力,最后被吞噬细胞吞噬消化。 (3)从细胞的生命历程来说,被感染的宿主细胞的清除过程称为________________。 (4)人感染新型肺炎冠状病毒后,经常出现发热症状,原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的_____

8、中枢,使有关腺体分泌的__________激素和肾上腺素的量增加,从而使产热增加。 (5)感冒发热饮水较多后血浆渗透压下降,会刺激下丘脑中的_______兴奋进而导致尿量增加,利于毒素排出体外。 10.(14分)澳大利亚研究人员在麦维尔角地区发现一种独特的壁虎(壁虎甲)。它们有一条像叶片一样宽大的尾巴,修长的身形和四肢,还有一双巨大的眼睛,而这些特征利于该壁虎很好地适应丛林环境。请回答下列问题∶ (1)麦维尔角地区还有一种普通壁虎,若普通壁虎与壁虎甲能交配也能产生后代,能否说明普通壁虎与壁虎甲属于同一物种? ___,理由是______。 (2)与普通壁虎相比,壁虎甲的形

9、态发生较大变化,这是长期___的结果。 (3)壁虎甲种群若要保持基因频率不变,要符合哪些条件(多选)___。 A.种群非常大,雌雄个体都能自由交配并产生后代 B.没有基因重组 C.没有自然选择作用 D.没有突变 E 没有迁入迁出 (4)若壁虎甲符合题(3)的条件,某一相对性状由位于X染色体上的等位基因A和a控制,测得该种群雌性个体中显性性状个体占19%。则雄性个体中显性性状个体占比为_____(用分数表示) 11.(14分)下图是细胞分裂的示意图。请分析回答: (1)处于减数第二次分裂中期的是图__________。具有同源染色体的是图__________。 (2)处于四分

10、体阶段的是图_______________。 (3)图A细胞内染色体为_________个、染色单体为________个、DNA分子数为________个。 12.某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统中所起的作用,提出了如下假说。 假说A:发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号,当这一信号缺失时,胚胎发育出雌性器官。 假说B:发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号,当这一信号缺失时,胚胎发育出雄性器官。为此,他设计了如下实验:在家兔胚胎生殖系统分化之前,通过于术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后,观察他们的性染色体组成及外生始器宜的表现。实验结果如下,请回答下列问题:

11、 性染色体组成 外生殖器官表现 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 (1)实验结果验证了上述假说_____。如果另外一个假说成立,则相应的实验结果是_____。 (2)为了进一步证实他的假说,在摘除即将发育为卵巢或睾丸组织的同时,给予一定量的_____刺激,观察性染色体组成为XX或XY的胚胎是否都发育出_____性器官。 (3)运动员长期注射性激素会导致性器官萎缩,甚至失去生殖能力。请结合负反馈调节机制分析,原因是_____。 (4)人体激素调节的主要特点:通过体液进行运输;作用于靶器官、靶细胞;_____;微量和高效。 参考答案 一、选择

12、题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。) 1、A 【解析】在无DNA 情况下,RNA是遗传物质。绝大多数生物的遗传物质是DNA,少数生物的遗传物质是RNA,因此DNA是主要的遗传物质。生物的性状是由遗传物质控制的。 【详解】A、绝大多数生物的遗传物质是DNA,少数生物的遗传物质是RNA,因此DNA是主要的遗传物质,A正确; B、生物体细胞核遗传由DNA控制,细胞质遗传也由DNA控制,B错误; C、遗传物质控制生物性状,C错误; D、就真核生物与原核生物而言,生物体的性状都是由DNA控制的,少数病毒(RNA病毒)的性状是由RNA控制的,D错误。 故选A。 2、C 【解析】分

13、析题图:图中物质Ⅱ为抗体,因此该免疫过程表示体液免疫,图中细胞A为抗原呈递细胞,细胞B为辅助性T细胞,细胞C为B细胞,细胞D为浆细胞,物质I表示细胞因子。 【详解】A、该图示体现了人体免疫系统的防御功能,A错误; B、细胞A抗原呈递细胞,该细胞识别病菌不具有特异性,B错误; C、物质Ⅰ是细胞因子,物质Ⅱ是抗体,两者都属于免疫活性物质,C正确; D、细胞D是由细胞C增殖和分化而来,但两种细胞内有些基因都能表达,比如呼吸酶基因,D错误。 故选C。 3、C 【解析】已知DNA分子中的某种脱氧核苷酸数,求复制过程中需要的游离脱氧核苷酸数:(1)设一个DNA分子中有某核苷酸m个,则该DNA

14、复制n次,需要该游离的该核苷酸数目为(2 n-1)×m个。(2)设一个DNA分子中有某核苷酸m个,则该DNA完成第n次复制,需游离的该核苷酸数目为2n-1×m个。 【详解】某DNA分子共有a个碱基,其中含有胞嘧啶m个,根据碱基互补配对原则,G=C=m,T=A=(a-2m)/2=a/2-m,因此该DNA分子含有胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为a/2-m;该DNA分子复制3次,根据DNA分子半保留复制特点,需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为(23-1)×(a/2-m)=7(a/2-m)。C符合题意。 故选C。 4、A 【解析】生态工程所遵循的基本原理: (1)物质循环再生原理:物质能在生态系统中

15、循环往复,分层分级利用;  (2)物种多样性原理:物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性; (3)协调与平衡原理:生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度; (4)整体性原理:生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响; (5)系统学和工程学原理:①系统结构决定功能原理:要通过改善和优化系统结构改善功能;②系统整体性原理:系统各组分间要有适当的比例关系,使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总体功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”。 【详解】生物只有适应一定的环境才能正常生长,所以“香蕉不宜在北方地区栽种”、“苹果树不宜在热带地区栽种”,这主

16、要体现了生态工程的协调与平衡原理。 故选A。 5、A 【解析】1、细胞发生质壁分离的时间如果过长或者外界的溶液浓度过大,都会造成细胞死亡,不会发生质壁分离复原。 2、盐酸会杀死细胞,死细胞不会发生质壁分离复原。 【详解】A、洋葱鳞片叶表皮细胞是成熟的植物细胞,不具有分裂能力,不能观察到染色体,A正确; B、若未发生质壁分离,说明该部分已被盐酸杀死,B错误; C、10%的盐酸会杀死细胞,将洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在10%的盐酸中,发生质壁分离一段时间后,细胞会死亡,再将细胞置于清水中不可复原,C错误; D、10%的盐酸会杀死细胞,故发生质壁分离后不会自动复原,D错误。 故选A。

17、 【点睛】本题考查质壁分离的相关知识,意在考查理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力。 6、A 【解析】生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等,化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹;比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学,比较解剖学为生物进化论提供的最重要的证据是同源器官;胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学,也为生物进化论提供了很重要的证据。 【详解】A、鱼类、鸟类、哺乳类动物的早期胚胎中均有鳃裂是胚胎学证据,而不是比较解剖学证据,A错误; B、化石是指保存在岩层中

18、的古生物遗物和生活遗迹,生物化石是进化过程中最直接的证据,B正确; C、从蝙蝠、鲸、猫等动物的前肢骨骼的适应性分化中,依稀可见同源器官的存在,支持现有的脊椎动物有着共同的原始祖先,C正确; D、亲缘关系越近,细胞色素c中氨基酸序列差异越小,因此比较真核细胞内的细胞色素c中氨基酸序列的差异性大小,可以推测生物之间的亲缘关系,D正确。 故选A。 7、A 【解析】血浆中的物质可以穿过毛细血管壁进入组织液,组织液中的物质也可以穿过毛细血管壁进入血浆中,组织液还可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴,淋巴通过淋巴循环进入血浆。 【详解】长期营养不良,血浆蛋白含量降低,从而造成血浆渗透压降低,水分从血浆

19、进入到组织液,导致组织液增多,形成组织水肿,A正确,BCD错误。 故选A。 8、B 【解析】调查人类遗传病时,最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病,如色盲、白化病等;若调查的是遗传病的发病率,则应在群体中抽样调查,选取的样本要足够的多,且要随机取样;若调查的是遗传病的遗传方式,则应以患者家庭为单位进行调查,然后画出系谱图,再判断遗传方式。 【详解】A、调查某遗传病的发病方式时,应选择(多个)患者家系进行调查,分析绘制家族系谱图来判断,A正确; B、多基因遗传病的发病率也要通过调查而获得,只是其发病原因多样,不只受遗传物质的影响,B错误; C、若人群中红绿色盲男性发病率为7%,

20、则人群中红绿色盲基因的频率为7%,女性的发病率约为7%×7%=0.49%≈0.5%,故人群中红绿色盲的发病率约为3.75%,C正确; D、通过检测某个体的基因组成,可得知其基因型,进而判断该个体是否患有某种遗传病,D正确。 故选B。 二、非选择题 9、 ①.非特异性 ②.杀菌物质 ③.吞噬细胞 ④.效应T细胞 ⑤.体液 ⑥.抗体 ⑦.细胞凋亡 ⑧.体温调节 ⑨.甲状腺 ⑩.渗透压感受器 【解析】人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫,非特异性免疫包括第一、二道防线,第一道防线由皮肤和黏膜组成,第二道防线由体液中的杀菌物质和

21、吞噬细胞组成;特异性免疫是人体的第三道防线,由免疫器官、免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环组成,包括细胞免疫和体液免疫两种方式。 【详解】(1)人体的第一道防线和第二道防线人人都有,也不针对某一类特定病原体,因此叫做非特异性免疫。其中第二道防线是由体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞等组成。 (2)新型冠状病毒侵入人体内寄生在宿主细胞中,效应T细胞能识别被寄生的寄主细胞,并与之密切接触,而使其裂解死亡,新型冠状病毒被释放出来,而后会被体液免疫产生的抗体所凝集,使之失去浸染能力,最后被吞噬细胞吞噬消化。 (3)细胞凋亡是基因决定的编程性死亡,被感染的宿主细胞的清除过程属于细胞凋亡。 (4

22、发热症状的产生与体温调节有关,下丘脑是人体的体温调节中枢;其可以支配甲状腺和肾上腺分泌甲状腺激素和肾上腺素来调节体温,从而使产热增加。 (5)感冒发热饮水较多后血浆渗透压降低,会刺激下丘脑的渗透压感受器,引起机体减少分泌抗利尿激素,从而使尿量增多,利于毒素排出体外。 【点睛】该题以新冠病毒为载体,以信息题的形式给出了该病毒的结构和遗传特征,需要学生结合所学病毒的免疫、体温、水盐调节等知识进行逐步分析,考察了学生获取信息结合知识点分析问题的能力。 10、 (1).不能 (2).若后代可育,则普通壁虎与壁虎甲属于同一物种,否则,属于不同物种 (3).自然选择 (4)

23、ACDE (5).1/10 【解析】1.现代进化理论的基本内容是:①进化是以种群为基本单位,进化的实质是种群的基因频率的改变。②突变和基因重组产生进化的原材料。③自然选择决定生物进化的方向。④隔离导致物种形成。 基因频率及基因型频率: (1)在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1; (2)一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+1/2杂合子的频率。 【详解】(1)根据题意分析,普通壁虎与壁虎甲能交配且能产生后代,但是不清楚该后代是否可育,因此不能判断两者是否属于同一个物种。若后代可育,则普通壁虎与壁虎甲属于同一物种,否则属于不同物种。 (2)与普通壁

24、虎相比,壁虎甲形态发生较大变化,这是长期自然选择的结果。 (3)壁虎甲种群若要保持基因频率不变,需要符合种群非常大,雌雄个体都能自由交配并产生后代,没有迁入和迁出,自然选择对其性状没有作用,基因不发生突变等条件,但可以发生基因重组,即ACDE。 故选ACDE。 (4)若壁虎甲符合理想条件,即为遗传平衡群体,某一相对性状由位于X染色体上的等位基因A和a控制,测得该种群雌性个体中显性性状个体占19%,则雌性个体中隐性性状个体占1-19%=81%。说明a的基因频率为90%,A的基因频率为1-90%=10%。因此,雄性个体中显性性状个体占比为1/10。 【点睛】熟知现代生物进化理论的基本内容并

25、能用基本知识解答相关问题是解答本题的关键,掌握基因频率的计算方法是解答本题的另一关键,遗传平衡群体的特点及其相关规律的应用是本题的重要考点。 11、C A和B A 4 8 8 【解析】(1)图A和B都含有同源染色体,A染色体分居赤道板两侧,处于减数第一次分裂中期。B处于有丝分裂中期。C没有同源染色体,处于减数第二次分裂中期。具有同源染色体的是图A和B。 (2)处于四分体阶段的是图A。 (3)图A细胞内染色体为4个、染色单体为8个、DNA分子数为8个。 12、(1) ①.A ②.性染色体为XX的家兔胚胎手术后发育为雄兔 (2) ①.雄激素(或睾酮

26、或睾酮提取物) ②.雄 (3)性激素过多,会通过负反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素,促性腺激素可以促进性器官的发育,所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩,甚至会失去生殖能力 (4)作为信使传递信息 【解析】1、反馈调节:当某一成分发生变化的时候,它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化,这些变化又反过来影响最初发生变化的那种成分,此过程叫反馈调节。反馈调节分为正反馈和负反馈。①负反馈是最常见的一种反馈,反馈的结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。②正反馈的作用与负反馈相反,即某一成分的变化,所引起的一系列变化反过来不是抑制而是加速最初所发生的变化。 2、人体激素调节的主

27、要特点:通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞;微量和高效;作为信使传递信息。 【小问1详解】 由表格可知,性染色体为XY的胚胎在摘除即将发育为睾丸的组织后,外生殖器外观变为雌性外观,因此实验结果验证了假说A的成立。 如果另外一个假说成立,则相应的实验结果是性染色体为XX的(家兔)胚胎手术后发育出雄性器官,即发育为雄兔。 【小问2详解】 为进一步证实假说成立,可在上述实验的基础上补充相关的实验思路:手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织,同时给予一定量的雄激素(或睾酮,或睾酮提取物),当幼兔生下来之后,观察它们的性染色体组成及外生殖器表现情况,应当都发育为雄性外生殖器官。 【小问3详解】 长期注射性激素,性激素过多,会通过负反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素,即促性腺激素减少,而促性腺激素可以促进性器官的发育,所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩,甚至会失去生殖能力。 【小问4详解】 人体激素调节的主要特点:通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞;微量和高效;作为信使传递信息。 【点睛】本题以研究性激素在胚胎生殖系统中所起作用为素材,考查激素的作用,激素的调节特点以及负反馈调节,意在考查考生的理解能力和实验探究能力。

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