阿里市重点中学2025-2026学年高二上生物期末考试试题含解析.doc

阿里市重点中学2025-2026学年高二上生物期末考试试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是 ( ）
A.人工诱变可以定向产生有利于人们的性状
B.基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移
C.杂交育种难以将不同物种的优良基因集中在一起
D.传统的育种方法周期长，可选择的范围有限
2．农业生态系统中的菜青虫属于该生态系统组成成分中的（）
A.非生物的物质和能量 B.生产者 C.消费者 D.分解者
3．以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）
A.种群中的个体是生物进化的基本单位 B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群
C.马尾松林地中所有的树木构成了生物群落 D.生态系统的营养结构是食物链和食物网
4．下列关于艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验（实验1）与赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验（实验2）的叙述，错误的是
A.实验1和实验2都利用同位素标记法将DNA和蛋白质彻底分开
B.实验1的培养基中最先出现的S型细菌应来自R型细菌的转化
C.实验1和实验2的设计思路一致，结论都是DNA是遗传物质
D.实验2中搅拌不充分对两组实验结果（放射性分布）的影响不同
5．某玉米植株产生的配子种类及比例为YR：Yr：yR：yr=4：3：2：1。若该个体自交。其F1中基因型为YyRR个体所占的比例为（）
A.1/25 B.3/25 C.2/25 D.4/25
6．如图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）

A.DNA连接酶、限制性核酸内切酶、解旋酶
B.限制性核酸内切酶、解旋酶、DNA连接酶
C.解旋酶、限制性核酸内切酶、DNA连接酶
D.限制性核酸内切酶、DNA连接酶、解旋酶
7．下图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，①处的箭头表示血液流动的方向。有关说法正确的是（）

A.毛细血管壁细胞生活的内环境为③和④ B.⑤与③相比，⑤中蛋白质分子较多
C.⑤处渗透压的维持主要与K+、Cl-等物质有关 D.若②为肝脏细胞，饥饿时⑤处的血糖浓度低于①处
8．（10分）秋水仙素诱导染色体加倍的原理是（　　）
A.干扰减数分裂过程 B.使染色体进行连续的复制
C.促进细胞融合 D.抑制分裂时纺锤体的形成
二、非选择题
9．（10分）湿地是地球上独特的生态系统，是水域和陆地的自然过渡形态。问答下列相关的问题。
（1）生态系统具有自我调节能力，但湿地生态系统仍会因受到严重破坏而难以恢复原状，原因是_____________________。
（2）湿地被誉为“地球之肾”，请列举湿地生态系统的功能：________________（至少两个）。
（3）在治理被破坏的湿地生态系统时，需要遵循生态工程的基本原理，如在开发利用湿地时，要考虑社会、经济、自然的关系，遵循__________原理；要恢复湿地生态系统的抵抗力稳定性，在设计中一定要遵循__________原理；要顾及环境承载力，就得遵循__________原理。
（4）某科研团队利用植物组织培养技术繁殖湿地中的一种具有经济价值的植物。在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入了一定量的蔗糖，其作用是__________。
10．（14分）研究发现西瓜种子大小由两对基因A、a和B、b共同决定，a基因纯合产生大子，但b基因会抑制a基因的表达。现以3个纯合品种作亲本（1种大子西瓜和2种小子西瓜）进行杂交实验，结果见下表。请分析回答：
组别
亲本
F1表现型
F2表现型
一
大子西瓜×小子西瓜①
小子西瓜
13/16小子西瓜　3/16大子西瓜
二
大子西瓜×小子西瓜②
大子西瓜
3/4大子西瓜　1/4小子西瓜
三
小子西瓜①×小子西瓜②
小子西瓜
小子西瓜
（1）基因A、a和Bb的遗传遵循_____定律。
（2）实验一中，亲本大子西瓜的基因型为_____、该个体具有_____对等位基因，F2的小子西瓜中能稳定遗传的个体占_____，F2的大子西瓜测交后代中，大子西瓜占_____。
（3）实验二中，亲本小子西瓜②的基因型为_____，若F2中大子西瓜随机传粉，则后代表现型及比例是_____。
（4）某同学欲通过一次自交实验来检测实验三F2小子西瓜是否纯合，该实验方案是否可行？_____，简要说明理由：_____。
11．（14分）东亚飞蝗，别名蚂蚱、蝗虫，为迁飞性、杂食性的农业害虫。为了给预防“蝗灾”提供科学依据，研究者通过两年时间对某地区气温、降水量变化与东亚飞蝗种群数量变化的关系进行了研究，结果如图。当雨量充沛、气候潮湿时，真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数量。

（1）从题图可知，影响东亚飞蝗种群密度的非生物因素是_________、_________。
（2）东亚飞蝗种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、_________和_________等。
（3）蝗虫与真菌、蛙的关系分别是__________________。
（4）结合相关信息，从种间关系和环境改变角度两方面说明预防“蝗灾”的措施有哪些？（答出两点即可）_________________。
12．基因指导蛋白质合成的过程较为复杂，有关信息如图。图2中的甘、天、色、丙表示甘氨酸、天冬氨酸、色氨酸和丙氨酸；图3为中心法则图解，a～e为生理过程。请据图分析回答：

（1）图1为____________生物基因表达的过程。
（2）图2过程是以____________为模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白质过程。能特异性识别密码子的分子是________。图2中，决定丙氨酸的密码子是________。一种氨基酸可以有几个密码子，这一现象称作密码的________。核糖体移动的方向是向_________（填“左”或“右”）。
（3）（本小题请用图3中字母回答）图1所示过程为图3中的________过程。在图3的各生理过程中，T2噬菌体在宿主细胞内可发生的是________________；在正常动植物细胞内不存在图3中的________过程。
（4）已知胰岛素由两条多肽链共51个氨基酸组成，指导其合成的基因中至少应含碱基________个。​
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、A
【解析】杂交育种育种周期长，只限于能进行有性生殖的同种生物，所以该育种方法可选择的范围有限，难以克服远缘杂交不亲和的障碍；人工诱变育种的原理是基因突变，而基因突变是不定向的，盲目性较大；基因工程育种可以按照人们的意愿，定向改造生物，人为地增加了生物变异的范围，可实现种间遗传物质的交换。
【详解】A人工诱变育种的原理是基因突变，基因突变是不定向的，A错误；
B.基因工程育种可以打破生殖隔离，克服远缘杂交不亲和的障碍，实现基因在不同物种之间的转移，B正确；
C.不同物种之间存在生殖隔离，所以难以通过杂交育种将不同物种的优良基因集中在一起，C正确；
D.传统的育种方法是杂交育种，育种周期长，且只限于能进行有性生殖的同种生物，所以该育种方法可选择的范围有限，D正确。
2、C
【解析】生态系统是指在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。
【详解】农业生态系统中的菜青虫蔬菜为食，属于动物，为生态系统组成成分中的消费者，ABD错误，C正确。
故选C。
3、D
【解析】生物通过种群内的个体间的交配进行繁殖，种群是繁殖的单位，因此是进化的单位；生态系统包括生物群落和无机环境。
【详解】A、种群是生物进化的基本单位，A错误；
B、亚热带常绿阔叶林中有各种生物和非生物的物质和能量，组成一个生态系统，B错误；
C、马尾松林中所有树木不是所有的生物，不是生物群落，C错误；
D、生态系统的营养结构是生产者和消费者以及消费者与消费者之间通过捕食关系结成的食物链和食物网，D正确。
故选D。
4、A
【解析】A、肺炎双球菌转化实验（实验1）没有应用同位素示踪技术，A错误；
B、实验1的培养基中最先出现的S型细菌来自R型细菌的转化，B正确；
C、实验1和实验2的设计思路都是设法将DNA与其他物质分开，单独、直接研究它们各自不同的遗传功，结论都是DNA是遗传物质，C正确；
D、实验2中搅拌不充分对两组实验结果（放射性分布）的影响不同，D正确。
故选A。
【点睛】肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较：
实验设计思路比较

艾弗里实验

噬菌体侵染细菌实验

思路相同

设法将DNA与其他物质分开，单独、直接研究它们各自不同的遗传功能

处理方式有区别

直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合培养

同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特殊元素（32P和35S）

2．两个实验遵循相同的实验设计原则——对照原则
实验结论比较
（1）肺炎双球菌转化实验的结论：证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。
（2）噬菌体侵染细菌实验的结论：证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质没有进入细菌体内。
5、D
【解析】基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【详解】分析题干信息可知：该玉米植株产生的配子种类及比例为 YR∶ Yr∶yR∶yr=4∶3∶2∶1，其中故推知该植株基因型为YyRr，若该个体自交，其F1中基因型为YyRR个体所占的比例为4/10×2/10+2/10×4/10=16/100=4/25，D正确，ABC错误。
故选D。
6、C
【解析】限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。DNA连接酶：连接的是两个DNA片段之间的磷酸二酯键。解旋酶：能使DNA分子两条链之间的氢键断裂，使DNA双链打开。
【详解】①处为氢键，是解旋酶的作用部位；②处为磷酸二酯键，是限制性核酸内切酶的作用部位；③处为两个DNA片段的缺口，是DNA连接酶的作用部位。综上所述，C正确，ABD错误。
故选C。
7、B
【解析】分析题图可知，①处血液流动的方向由主干流向分支，因此①是动脉端，②内的液体是细胞内液，③内的液体是淋巴液，④是组织液，⑤内的液体是血浆；内环境由③④⑤组成，血浆与组织液之间可以通过毛细血管壁相互渗透，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆。
【详解】A、毛细血管壁细胞生活的内环境为⑤血浆和④组织液，A错误；
B、血浆中含有大量血浆蛋白，因此⑤血浆与③淋巴相比，⑤中蛋白质分子较多，B正确；
C、钾离子主要维持细胞内液渗透压，钠离子主要维持细胞外液渗透压，⑤血浆处渗透压的维持主要与Na+、Cl-等物质有关，C错误；
D、若②为肝脏细胞，饥饿时肝糖原分解形成葡萄糖进入血浆，因此⑤处的血糖浓度高于①处，D错误。
故选B。
8、D
【解析】低温或秋水仙素可诱导染色体数目加倍，原理是低温或秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。
【详解】秋水仙素诱导染色体加倍的原理是：秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，ABC错误，D正确。
故选D。

二、非选择题
9、（1）生态系统的自我调节能力是有一定限度的
（2）涵养水源、净化水质
（3） ①.整体性 ②.物种多样性 ③.协调与平衡
（4）提供碳源、能源物质、调节培养基渗透压
【解析】1、生态经济是通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物能够成为本系统或另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化。
2、生态工程建设的目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。
【小问1详解】
生态系统在受到外界干扰时，依靠自我调节能力来维持自身的相对稳定，但生态系统的自我调节能力不是无限的：当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失，故湿地生态系统会因受到严重破坏而难以恢复原状。
【小问2详解】
湿地生态系统在涵养水源、净化水质等方面具有重要作用，被称为“地球之肾。
【小问3详解】
整体性原理能统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定，在开发利用湿地时，要考虑社会、经济、自然的关系，遵循整体性原理；生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力，故要恢复湿地生态系统的抵抗力稳定性，在设计中一定要遵循物种多样性原理；要顾及环境承载力，就得遵循协调与平衡原理，以保证生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏。
【小问4详解】
在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入了一定量的蔗糖，其作用是给愈伤组织提供碳源、能源物质、调节培养基渗透压。
【点睛】本题考查生态系统稳定性、生态工程依据的生态学原理以及植物组织培养的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，准确判断题图信息是解题关键。
10、（1）基因自由组合
（2） ①.aaBB ②.2 ③.3/13 ④.2/3
（3） ①.aabb ②.小子西瓜∶大子西瓜＝1∶8
（4） ①.不可行 ②.F2小子西瓜纯合子或杂合子自交后代均为小子西瓜
【解析】由题意知，西瓜种子大小由两对基因A、a和B、b共同决定，a基因纯合产生大子，但b基因会抑制a基因的表达，因此aaB_为大子，A___、aabb为小子。
【小问1详解】
在实验一中，大子西瓜与小子西瓜杂交，F2性状分离比为小子西瓜:大子西瓜＝13:3，为9:3:3:1的变式，说明基因A、a和B、b的遗传遵循基因的自由组合定律。
【小问2详解】
依题意“a基因纯合产生大子、b基因会抑制a基因的表达”可知，大子西瓜为aaB_,小子西瓜有A_B_、A_bb和aabb，实验一过中，亲本大子西瓜的基因型为aaBB；该性状受两对等位基因控制；小子西瓜①的基因型为AAbb，F1小子西瓜的基因型为AaBb，F2的小子西瓜为A_B_:3A_bb:aabb＝9：3:1，其中能稳定遗传的个体占1/13AABB＋1/13AAbb＋1/13aabb＝3/13；F2的大子西瓜的基因型为1/3aaBB、2/3aaBb，让其与基因型为aabb的个体交配，即测交，测交后代中，大子西瓜占1－2/3×1/2 aabb＝2/3。
【小问3详解】
在实验二中，F2性状分离比为大子西瓜: 小子西瓜＝3:1，说明F1大子西瓜的基因型为aaBb，进而推知亲本大子西瓜和小子西瓜②的基因型分别为aaBB与aabb；F2大子西瓜的基因型为1/3aaBB、2/3aaBb，产生的雌雄配子各有2种：2/3aB和1/3ab，因此F2的大子西瓜随机交配，后代小子西瓜（aabb）的概率为1/3 ab×1/3ab＝1/9aabb,大子西瓜（aaB_）的概率为1－1/9＝8/9，即小子西瓜:大子西瓜＝1:8。
【小问4详解】
在实验三中，P小子西瓜①（AAbb）×小子西瓜②（aabb）→F1小子西瓜（Aabb）→F2小子西瓜中AAbb）:Aabb:aabb＝1:2:1，因b基因纯合会抑制a基因的表达，因此F2中小子西瓜自交，无论F2中的小子西瓜是否纯合,后代都表现为小子西瓜，所以通过一次自交实验不能检测实验三F2小子西瓜是否纯合，此方案不可行。
11、（1） ①.温度 ②.水
（2） ①.年龄结构 ②.性别比例
（3）寄生、捕食 （4）①增加天敌种类和数量或释放寄生生物②植树造林，改变蝗区气候
【解析】1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
2、种群的数量特征包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率、种群密度、年龄组成、性别比例，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化。
【小问1详解】
分析题图信息可知，东亚飞蝗种群密度随气温和降水量而波动，影响东亚飞蝗种群密度的非生物因素是气温和降水量。
【小问2详解】
东亚飞蝗种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征。
【小问3详解】
真菌可寄生在蝗虫体内，故两者的关系是寄生；蛙可以以蝗虫为食，两者之间是捕食关系。
【小问4详解】
结合题干信息“当雨量充沛、气候潮湿时，真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数量”可知，从种间关系和环境改变角度两方面说明预防“蝗灾”的措施有：增加天敌种类和数量或释放寄生生物；植树造林，改变蝗区气候。
【点睛】本题以东亚飞蝗为素材，考查种群的特征和种群数量增长的相关知识，意在考查学生的识图能力。准确判断题图信息是解题关键。
12、 ①.原核 ②.mRNA ③.tRNA ④.GCA ⑤.简并 ⑥.右 ⑦.b、e ⑧.a、b、e ⑨.c、d​ ⑩.306
【解析】转录是在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。 翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质内游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程。胰岛素的本质的蛋白质，根据题意和图示分析可知：图示表示转录形成mRNA及翻译过程。
【详解】（1）图1过程的转录与翻译同时进行，为原核生物基因表达的过程。
（2）图2表示翻译过程，翻译是以mRNA为模板按照碱基互补配对原则合成具有一定氨基酸序列的蛋白质过程。tRNA能特异性识别mRNA上密码子并转运相应的氨基酸分子。图2中，携带丙氨酸的tRNA上的反密码子为CGU，反密码子与密码子能够发生碱基互补配对，因此决定丙氨酸的密码子是GCA。一种氨基酸可以有几个密码子，这一现象称作密码的简并性，根据tRNA的移动方向可知核糖体移动的方向是从左向右。
（3）图1代表的是转录与翻译过程，而图3中b代表转录过程，e代表翻译过程。T2噬菌体是一种DNA病毒，其在宿主细胞内可完成复制、转录与翻译，即图3中的a、b、e。c表示逆转录，某些致癌病毒、HIV等能在宿主细胞内逆转录形成DNA，再整合到宿主细胞；d表示RNA的自我复制，以RNA为遗传物质的生物在侵染宿主细胞时才发生c过程，如烟草花叶病毒；因此在正常动植物细胞内不存在图3中的c、d过程。
（4）题干中问的是指导胰岛素合成的基因中至少应含有的碱基，所以不考虑终止密码子。基因的表达过程中，基因中碱基数：mRNA上碱基数：蛋白质中的氨基酸数=6；3：1，故基因中至少含有的碱基数=氨基酸数×6=51×6=306个。
【点睛】本题结合细胞中遗传信息表达过程的示意图，要求考生识记DNA的复制、遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。