北京巿通州区2026届生物高二上期末学业质量监测试题含解析.doc

北京巿通州区2026届生物高二上期末学业质量监测试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．色盲男性的一个次级精母细胞处于着丝粒刚分开时，该细胞可能存在
A.两条Y染色体，两个色盲基因
B.一条X染色体，一个色盲基因
C.两条X染色体，两个色盲基因
D.一条Y染色体，没有色盲基因
2．基因型为AaBbCCDd的个体，1000个初级精母细胞可形成精子( )
A.2种 B.4种 C.16种 D.8种
3．人体细胞代谢的正常进行离不开内环境稳态的维持，下列叙述正确的是（ ）
A.内环境的理化性质是稳定不变的
B.内环境的渗透压90%以上来源于Na+和Cl-
C.毛细血管周围组织液与血浆相互转化的量总是相等
D.内环境中pH的稳定是通过神经调节实现的
4．下列属于群落研究水平的是（）
A.年龄结构和性别比例
B.土壤中小动物的物种丰富度
C.水池中大鲈鱼和小鲈鱼的分布
D.性别、大小、年龄
5．当血液流经如图所示组织（箭头示血流方向），有关毛细血管A、B两端成分变化的叙述正确的是（ ）

A.若组织细胞为肝细胞，饭后A端的血糖浓度高于B端
B.若组织细胞为胰岛A细胞，饥饿时A端的胰高血糖素浓度高于B端
C.若组织细胞为脑细胞，运动时A端的氧气浓度低于B端
D.若组织细胞为骨骼肌细胞，剧烈运动时，B端乳酸的含量低于A端
6．将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组，处理方式如图所示。三组均在适宜条件下水平放置，—段时间后观察弯曲情况。实验结果为①③组背地弯曲生长，②组水平生长。下列有关说法错误的是

A.该实验能证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端
B.②组云母片阻止了生长素的极性运输
C.①③组胚芽鞘背地弯曲生长不能体现生长素的两重性

D.①组属于对照组，②③组均属于实验组
7．如图表示某农业生态系统部分物质循环过程，该系统获得了鱼、猪、蚕和粮食的全面丰收。下列相关叙述错误的是（ ）

A.丰收的主要原因是各营养级间的能量传递效率增加
B.蚕粪便喂鱼、鱼粉喂猪均实现了能量的多级利用
C.粪便、塘泥作为肥料又归田，实现了物质循环再生
D.与自然生态系统相比，该生态系统自动调节能力弱
8．（10分）下列关于生态系统成分中生物部分的叙述，正确的是（ ）
A.分解者只包括腐生细菌和真菌
B.消费者全是异养型真核生物
C.生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型
D.生产者和分解者间均直接联系消费者可有可无
二、非选择题
9．（10分）如图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，甲图中a、b、c、d代表四种激素；乙图表示垂体所分泌的激素作用于甲状腺的示意图；丙图是人体水盐平衡调节过程示意图，A、B代表结构，C代表激素。请据图回答下列问题：

（1）人在寒冷环境中的调节过程是：当受到寒冷刺激时，位于皮肤和内脏的冷觉感受器会产生兴奋，通过传入神经将兴奋传到___________中的体温调节中枢，神经中枢产生兴奋并对传入的信息进行分析综合后调节相关生命活动。
（2）人进入寒冷环境时，甲图中激素___________（填字母）的分泌会增加，其中激素___________（填字母作用于机体细胞促进代谢，使机体产热量增加。激素b、c的产生会促进激素a的合成和分泌，而激素a含量的增多，会抑制激素b、c的合成和分泌，以上这种调节机制称为___________调节。
（3）人体内水和无机盐的含量发生变化，会改变细胞外液渗透压的大小，人体内水盐平衡的调节机制是：细胞外液渗透压升高，刺激A，促使A合成、分泌物质[C]___________，经[B]___________释放，作用于肾小管和集合管，促进对水的重吸收，使尿量减少；同时，引起___________兴奋，产生口渴感觉，主动饮水，增加机体含水量。
10．（14分）下图表示燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，请写出1-8各个胚芽鞘的生长情况（锡箔套不透光，云母片不透水）。

（1）_____________________________
（2）_____________________________
（3）_____________________________
（4）______________________________
（5）_____________________________
（6）_____________________________
（7）______________________________
（8）____________________________
11．（14分）某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%~20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。
种群
甲
乙
丙
丁
戊
能量
3.56
12.80
10.30
0.48
226.50
回答下列问题
（1）除了表中的各成分外，该陆地生态系统的组成成分还有______。
（2）依表中数据可以确定：______是该生态系统的基石；甲为______消费者；乙和丙的种间关系是______。
（3）该生态系统第三营养级和第四营养级之间的能量传递效率约为______（用百分数表示，保留两位小数），这体现了生态系统中，能量具有______的特点。
（4）一年内输入该生态系统第四营养级的能量流动去向包括______。
12．我国多地采用稻虾（水稻—小龙虾）共作的新型生态农业模式，以缓解过量使用化肥，农药等造成的生态环境问题。请回答：
（1）农田中的水稻，杂草，小龙虾等生物及水分，土壤等成分共同构成了__________。流经该稻田生态系统的能量是__________。
（2）为研究稻虾共作模式对水稻产量及农田生态的影响，科研人员进行了水稻单作模式和稻虾共作模式的比较试验。统计结果如下表：

杂草存量kg/亩）
化肥使用量（kg/亩）
水稻产量（kg/亩）
利润（元/亩）
水稻单作模式
250
62.9
477.8
1386.2
稻虾共作模式
5
32.4
540.8
6058.3
①稻虾共作模式下，小龙虾的引入增加了生态系统__________的复杂性，从而使该生态系统__________稳定性提高。
②从能量流动的角度分析，小龙虾的引人对于水稻生态系统的意义是__________。
③据表可知，与水稻单作模式相比，稻虾共作模式使农民增收的原因有：a．__________；b．__________；c．__________。
参考答案

一、选择题本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、C
【解析】次级精母细胞着丝粒刚分开为减数第二次分裂后期，在减数第一次分裂时，X和Y分离进入不同的次级精母细胞，所以细胞可能两个XX染色体，两个色盲基因，或两个YY染色体，没有色盲基因，C正确。
故选C。
2、D
【解析】由于基因型为AaBbCCDd的个体中含有三对等位基因，如果这三对等位基因分别位于不同的同源染色体上，则在减数分裂过程中，最多可产生23=8种配子，所以1000个初级精母细胞在不考虑基因突变时，只可形成8种4000个精子，D正确，
故选D。
3、B
【解析】内环境稳态是在神经-体液-免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是指内环境的组成成分和理化性质保持相对稳定状态。
【详解】A、在正常情况下，内环境的各项理化性质和化学成分是相对稳定的，不是一成不变的，A错误；
B、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-，B正确；
C、内环境相对稳定时，血浆与组织液相互转化，而血浆可进入组织液，而大部分组织液能回流进血浆，少部分进入淋巴，C错误；
D、内环境pH的调节是通过体液中的缓冲物质调节的，D错误；
故选B。
4、B
【解析】群落指一定自然区域内所有种群的总和，包括动物、植物和微生物；也可以说是一定自然区域内所有生物的总和。
【详解】A、年龄结构和性别比例是种群的特征，A错误；
B、一个群落中的物种数目称为物种丰富度，土壤中小动物的物种丰富度属于群落的特征，B正确；
C、水池中大鲈鱼和小鲈鱼的分布，属于种群的空间特征，C错误；
D、性别、大小、年龄是个体的特征，D错误。
故选B。
5、A
【解析】血糖浓度升高时，胰岛B细胞分泌胰岛素肝细胞可以合成肝糖原以降低血糖浓度；血糖浓度降低时，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，肝细胞可以分解肝糖原，以补充血糖浓度；剧烈运动时，细胞进行无氧呼吸产生乳酸。
【详解】A、若该组织细胞为肝细胞，因为流经肝细胞时能形成肝糖原进行储存，所以饭后毛细血管A端的血糖浓度高于B端，A正确；
B、若组织细胞为胰岛A细胞，饥饿时血糖浓度下降刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，因此A端的胰高血糖素浓度低于B端，B错误；
C、若该组织为脑细胞，运动时消耗氧气多，因此毛细血管A端的氧气浓度高于B端，C错误；
D、若组织细胞为骨骼肌细胞，剧烈运动时，进行无氧呼吸产生乳酸，B端乳酸的含量高于A端，D错误。
故选A。
【点睛】解答本题的关键是掌握血糖调节、激素的种类以及其功能等知识点，明确组织细胞在不同条件下物质的变化，进而确定血液流经组织细胞后的物质的变化情况。
6、B
【解析】本题考查生长素的作用特点、运输方向等知识点，解题要点是对生长素相关实验的理解和分析。
【详解】A、根据②③两组云母片插入位置不同，②组水平生长，说明没有发生生长素的横向运输，③组背地弯曲生长是生长素发生横向运输所致，因此该实验能够证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端，A正确；
B、生长素的极性运输是指从形态学的上端运输到形态学的下端，②组能水平生长说明云母片没有阻止生长素的极性运输，B错误；
C、生长素的两重性是指高浓度抑制生长，低浓度促进生长的现象，而①③组胚芽鞘均能生长，没有体现生长素的两重性，C正确；
D、根据实验遵循的对照原则，①组没有任何处理属于对照组，②③组均属于实验组，D正确；
故选B。
[点睛]生长素作用的易错点：1.探究胚芽鞘生长的实验中，长不长看有无生长素，弯不弯看生长素分布是否均匀；2.生长素两重性分析的误区：抑制生长不等于不生长；生长较慢处的生长素浓度>生长较快处的生长素浓度则可体现两重性，生长较慢处的生长素浓度<生长较快处的生长素浓度则不能体现两重性，只能表明低浓度促进生长。
7、A
【解析】生态农业的建立主要利用了物质循环再生、能量多级利用的生态学原理。
【详解】A、丰收的主要原因是提高了能量的利用率，但各营养级之间的能量传递效率并未提高，A错误；
B、蚕粪便喂鱼、鱼粉喂猪均实现了能量的多级利用，B正确；
C、粪便、塘泥做肥料又归田，使得土壤中的无机盐又能被植物重新利用，实现了物质循环再生，C正确；
D、与自然生态系统相比该生态系统生物的种类少，营养结构简单，自动调节能力弱，D正确。
故选A。
8、C
【解析】生态系统的组成成分：（1）非生物的物质和能量（无机环境）；（2）生产者：主要是绿色植物，还有少数化能合成型生物，如硝化细菌；（3）消费者：主要是动物，还有少数营寄生生活的微生物；（4）分解者：主要是指营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物，如蚯蚓、蜣螂等。
【详解】A、分解者主要包括腐生细菌、真菌和营腐生生活的动物，如蚯蚓，A错误；
B、消费者主要是动物，还有少数营寄生生活的微生物，包括一些原核微生物，也是异养型生物，B错误；
C、生产者属于自养型生物，但不一定是真核生物如绿色植物，有些原核生物如蓝藻、硝化细菌也是生产者，C正确；
D、消费者能够加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用，有些情况下生产者和分解者需要经过消费者才能联系起来，如分解者利用初级消费者粪便中的能量，D错误。
故选C。

二、非选择题
9、（1）下丘脑 （2） ①.a、b、c、d ②.甲状腺激素和肾上腺素 ③.负反馈##反馈
（3） ①.抗利尿激素 ②.垂体 ③.大脑皮层
【解析】人体水盐平衡调节过程为，饮水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。当机体受寒冷刺激时，机体冷觉感受器兴奋，通过相关神经传入到下丘脑体温调节中枢，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热；同时下丘脑通过传出神经作用于肾上腺促进分泌肾上腺素增加产热，皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌减少，立毛肌收缩减少散热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。分析题图可知，图甲中b为促甲状腺激素释放激素，c为促甲状腺激素，a为甲状腺激素，d为肾上腺素。图丙中A为细胞外液渗透压感受器，B为垂体，C为抗利尿激素。
【小问1详解】
人在寒冷环境中，当受到寒冷刺徼时，位于皮肤和内脏的冷觉感受器会产生兴奋，兴奋通过传入神经传到下丘脑中的体温调节中枢，神经中枢产生兴奋并对传入的信息进行分析综合后调节相关生命活动，从而维持体温的相对稳定。
【小问2详解】
由分析可知，人进入寒冷环境时，下丘脑分泌b促甲状腺激素释放激素增加，作用于垂体，垂体细胞合成并分泌c促甲状腺激素，促进甲状腺分泌a甲状腺激素；另一方面下丘脑支配肾上腺的活动使肾上腺分泌d肾上腺素增加，即人体进入寒冷环境中图甲中的a、b、c、d四种种激素的分泌量都会有所增加，其中a甲状腺激素和d肾上腺素会促进细胞代谢，使机体产热量增加。图中激素b、c的产生会促进激素a的合成和分泌，而激素a含量的增多，会抑制激素b、c的合成和分泌，即甲状腺激素分泌的调节过程存在（负）反馈调节机制，保障机体內的甲状腺激素的含量处于相对稳定状。
【小问3详解】
由分析可知，当细胞外液渗透压升高，刺激A下丘脑中的渗透压感受器，促使下丘脑中的神经分泌细胞合成、分泌C抗利尿激素，抗利尿激素经过B垂体释放出来，随体液的传送到达肾小管和集合管的部位，并与肾小管和集合管细胞表面的受体发生特异性结合，进而促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少；同时，下丘脑将兴奋传导到大脑皮层，引起大脑皮层兴奋，产生口渴感觉，主动饮水，增加机体含水量，从而使细胞外液渗透压下降。
【点睛】熟知甲状腺激素的分级调节、水盐平衡调节以及体温调节的过程是解答本题的关键，正确分析图示的信息是解答本题的前提，掌握图中各个字母的含义以及相应的作用是解答本题的另一关键。
10、 (1).直立生长 (2).向右侧光源生长 (3).向右侧光源生长 (4).直立生长 (5).不弯曲不生长 (6).向右生长 (7).直立生长 (8).向右生长
【解析】分析图解：尖端是感光部位，图中（1）用锡箔遮住尖端，因此直立生长；（2）尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向右侧光源生长；（3）尖端以下用云母片分隔，生长素能实现横向运输，弯向右侧光源生长；（4）尖端用云母片分隔，生长素不能实现横向运输，直立生长；（5）尖端与尖端以下部分用云母片分隔，生长素不能运输到尖端以下部分，不弯曲不生长；（6）右侧尖端与尖端以下部分用云母片分隔，只有左侧生长素能运输到尖端以下部分发挥作用，左侧生长，右侧不生长，表现为向右侧生长；（7）将含有生长素养的琼脂切块放在胚芽鞘正上向，促进其直立生长；（8）将含有生长素养的琼脂切块放在胚芽鞘左侧，促进胚芽鞘左侧生长，表现为向右生长。
【详解】（1）由分析可知，图中（1）用锡箔遮住尖端，因此直立生长。
（2）由分析可知，图中（2）尖端能够感受到单侧光的刺激，向右侧光源生长。　
（3）由分析可知，图中（3）生长素能实现横向运输，弯向右侧光源生长。
（4）由分析可知，图中（4）生长素不能实现横向运输，直立生长。
（5）由分析可知，图中（5）生长素不能运输到尖端以下部分，不弯曲不生长。
（6）由分析可知，图中（6）只有左侧生长素能运输到尖端以下部分，向右侧生长。
（7）由分析可知，图中（7）含有生长素养的琼脂切块放在胚芽鞘正上向，直立生长。
（8）由分析可知，图中（8）含有生长素养的琼脂切块放在胚芽鞘左侧，向右生长。
【点睛】掌握生长素发现的实验，能分析以胚芽鞘为材料进行的相关实验，并用其解决问题。
11、（1）非生物的物质和能量、分解者
（2） ①.戊 ②.次级 ③.种间竞争
（3） ①.13.48% ②.逐级递减
（4）（自身）呼吸作用消耗、被分解者利用（或流向分解者）以及未利用
【解析】1、生态系统的结构包括组成成分和营养结构。
2、生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。
3、生态系统的功能包括物质循环、能量流动、信息传递。
4、生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
【小问1详解】
生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者、分解者。表中成分包含生产者和各级消费者。
【小问2详解】
分析题表，戊含有的能量最多，应属于第一营养级，为生产者，是生态系统的基石；乙和丙所含能量接近，应该同处第二营养级，所以它们之间的关系为种间竞争。甲应属于第三营养级，为次级消费者。
【小问3详解】
输入第三营养级的能量为3.56，输入第四营养级的能量为0.48，体现出逐级递减的特点，能量传递效率为0.48÷3.56×100%≈13.48%。
【小问4详解】
戊为第四营养级，是该生态系统的最高营养级，其输入的能量不会再流向下一个营养级，能量去向包括自身呼吸作用消耗、被分解者利用以及一年内未利用三个方向。
【点睛】本题主要考查生态系统的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
12、 (1).生态系统 (2).生产者固定的太阳能总量 (3).食物网（营养结构） (4).抵抗力 (5).调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 (6).化肥使用量减少，降低成本 (7).水稻产量增加 (8).利用小龙虾创收
【解析】1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，营养结构包括食物链和食物网。
2、种间关系主要有竞争、寄生、捕食和互利共生等。
3、生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益。建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染。
【详解】（1）农田中的水稻，杂草，小龙虾等生物部分和水分、土壤等无机环境共同构成了稻田的生态系统。流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能。
（2）①小龙虾的引入增加了生态系统的组成成分，使生态系统的营养结构更加复杂，提高了生态系统的抵抗力稳定性，从而使该生态系统的物质循环和能量流动功能提高。
②由表可知，小龙虾的引入，减少了杂草的存量，这样调整了生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
③由表可知，虾在稻田中的觅食活动，起到了吃草、捕虫、踩草等作用，减少了虫吃水稻以及水稻和杂草的种间竞争，使水稻产量增加；同时虾的排泄物又可以肥田，减少化肥的投入量，降低成本；除此之外，虾也能增加农民收入，因此，与水稻单作模式相比，稻虾共作模式使农民增收。
【点睛】本题主要考查生态系统的结构以及生态系统的比较，要求考生有一定的信息处理能力以及分析推理能力。