船长课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17,、哈尔威船长,语文出版社,S,版 六年级上册,观看有关沉船的影视资料。,谈一谈自己的感受，想到了什么？,联系课文内容谈谈你的体会,目标走过来,目标出现啦，我能抓住它！,1,、认识“殴、遣”等四个生字，读读记记“嘈杂、井然有序”等词语。,2,、有感情的朗读课文，了解哈尔威船长指挥人们乘救生艇脱险的经过。（重点）,3,、感受哈尔威船长忠于职守、临危不惧、无私无畏的精神。（难点）,作者我知道,走进作者心，了解课文魂！,维克多,雨果,(Victor Hugo,，,1802,年,2,月,26,日,1885,年,5,月,22,日,),，法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，,19,世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有,巴黎圣母院,悲惨世界,海上劳工,笑面人,等。,预习我先知,扫除字词障碍，内容一睹为快！,1.,读课文，标出自然段，读通课文，掌握生字新词。,(1),朗读词语，注意加点字的读音。,诺曼底（,mn,）薄雾（,b,）“玛丽”号,(m),哭泣,(q),大副,(f),秩序,(zh),舰桥,(jin),阴森可怖,(b),井然有序 忠于职守 巍然屹立,(2),联系上下文理解下面下列词语的意思。,调遣 履行 肇祸深渊 阴森可怖 井然有序,2,、读课文，理请课文顺序，概括课文的主要内容。,(1),按照“遇险,自救,牺牲”为提纲把课文分为三部分。,(2),读课文，说说课文主要讲了件什么事？用简洁的语言概括课文的主要内容。,3,、读课文，说说这个故事中，船长给你留下了怎样深刻的印象。,完成达标检测第,1,、,2,题,达 标 检 测（一）,1,、比一比，再组词。,嘈（）遣（）梭（）履（）,槽（）遗（）俊（）覆（）,2,、多音字注音组词,dio,（）,b_,（）,调 薄,tio,（）,bo,（）,小组互查,组长汇报做题情况,嘈杂 调遣 穿梭 履行,水槽 遗憾 英俊 颠覆,调遣 单薄,调教 薄饼,“,大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。,妇女先走,，,其他乘客跟上，船员断后。必须把,六十人,全都救出去！”,“妇女先走”说明他说首先关注的是最需要帮助的女人，,这是风度，更是一种尊重。,“船员断后”则体现出一种源于职业的责任感，关键时刻,传递给船员。,“必须”显示出决心。,实际上船上有,61,人。哈尔威船长心里只有乘客和船员，,唯独没有他自己。,“,哪个男人敢走在,女人前面,，你就开枪,打死他,！”,非常情况下，哈尔威船长采取了非常措施，显示了,他无上的权威，体现了保护弱者的做人之道。,“,快救克莱芒,！”船长喊道。克莱芒是见习水手，还,不过是个孩子。,这一细节更体现了哈尔威船长对妇女、儿童的爱护和,关心。,如何有感情的朗读课文,1,老师来指导：,本文歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。,朗读的基调是慷慨悲壮的。语气是紧张急促的，语调激昂，语速较快。议论部分，应读的稍慢、庄重。,分角色朗读课文,哈尔威船长 洛克机械师 奥克勒大副,如何有感情的朗读课文,2,6-14,在得知船被撞后，哈尔威船长首先了解轮船的目前情况，在最短的时间内做出判断。临危不惧、沉着果敢、细致入微，这就是哈尔威船长！,15-21,船长与大副对话，哈尔威船长首先关心的是有多少时间开展救援，非常情况下采取了非常措施。,22,人们是沉默的，但是沉默里更包含了服从和深深的敬意。,分角色朗读课文,“,洛克机械师在哪儿？”,“船长叫我吗炉子怎么样了？”,“被海水淹了。”,“火呢？”,“灭了。”,“机器怎样？”,“停了。”,船长喊了一声：“奥克勒,大副！”,大副回答：“到！”,船长问道：“还能坚持多,少分钟？”,“,20,分钟。”,“够了。”船长说，“让,每个人都到小艇上去。奥克勒,大副，你的手枪在吗？”,“在，船长。”,“哪个男人敢走在女人前,面，你就开枪打死他！”,深入解困惑,你问我回答，理解全知道！,船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，,犹如,铁铸,，纹,丝不动,，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝,视着,这尊黑色的雕像,徐徐沉入大海。,注意不同颜色的词语，指出这里用了什么修辞手法？,比喻,这样写表达了作者怎样的感情？,在轮船遇险的二十分钟里，他沉着镇静有条不紊地指挥救援，在自己生,命的最后关头，他仍然镇定自诺，面对死亡，是那样的平静。此时他无须做,什么，也无须说什么，但是他在死亡面前无怨无悔，因为他履行了自己的职,责，成功的把所有的人都救了出去。,船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，,犹如,铁铸，纹丝不动,，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝,视着,这尊黑色的雕像,徐徐沉入大海。,哈尔威有机会逃生，但他为什么选择与“诺曼底”号一起沉入大海？,虽然有机会逃生，但哈尔威船长却选择了与“诺曼底号同归于尽”，是,因为他把这艘船看的比自己的生命还重要。他完成了救援任务的那一刻，就,已决定与船共存亡，对他来说，在自己心爱的岗位上死去，这是一种幸福，,他心甘情愿以此为归宿。强烈的责任感和神圣的使命感使他忠于职守，履行,做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为英雄的权利。哈尔威船长，一位,名副其实的英雄！,课堂小结,当堂学习当堂清，我是记忆小能手！,随着诺曼底号的下沉，一位钢铁般英雄被怒吼的,大海吞噬！面对死亡，哈尔威船长毫不畏惧。苍天无,语，是在默默哀悼；海浪翻滚，是在沉痛诉说！可敬,的哈尔威船长，是人们心中永恒的丰碑。让英雄的精,神永远感召我们一生都要求自己忠于职守，履行做人,之道。,独立完成单元达标,3,、,4,题,达 标 检 测（二）,我会近义词,笼罩,猛烈,安静,维持,沉默,违抗,沉着,镇定,我会反义词,猛烈,安静,赶紧,维持,违抗,沉着,镇定,覆盖 剧烈 宁静 保持,缄默 违背 从容 镇静,微弱 喧闹 延迟 改变,遵守 惊慌 惊慌,布置作业,堂上理解深，堂下小练笔！,课下练笔,以“读,船长,后所想到的为题写一篇短文，,可以记叙所想到的人或事，也可以记下自己的,读后感，还可以写纪念船长的碑文。,背诵学习链接的雨果名言,见学案相关链接部分,相关链接,雨果名言,世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。,未来属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。,在绝对正确的革命之上还有一个绝对正确的人道主义。,人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。,艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。,谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。,书籍是造就灵魂的工具。,人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。,脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。,再 见,