假如给我三天光明2(公开课).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Three Days to See,Helen Keller,America,海伦凯勒照片,假如给我三天的光明,The Introduction of Helen Keller,美国盲聋女作家、教育家。,幼时患病，两耳失聪，双目失明。,七岁时，安妮,沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达,50,年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。,在大学期间，写了我生命的故事，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成,50,种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。,后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所,医院,，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。,1964,年被授于美国公民最高荣誉,总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。,海伦凯勒生平,1880年6月27出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。1882年1月因患猩红热致盲致聋。1887年3月安妮沙利文成为凯勒的老师。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。19021903撰写出版我的一生（有的译作我生活的故事）。1904年6月以优等成绩大学毕业。19081913;著我的天地（又译作我生活中的世界）、石墙之歌、冲出黑暗。1916年遭受婚姻不幸。1919年应邀去好莱坞主演电影。1924年成为美国盲人基金会的主要领导人。1929年著我的后半生（也译作中流我以后的生活）。,1930年,旅游,英国。19311933年荣获坦普尔大学荣誉学位。访问法国、南斯拉夫、英国。1936年10月20日老师安妮沙利文去世。19421952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。1953年美国上映凯勒生活和工作的记录片不可征服的人。1955年著老师：安妮沙利文梅西 荣获哈佛大学荣誉学位1959年联合国发起“海伦凯勒”世界运动,。,1960年美国海外盲人基金会颁布“海伦凯勒”奖金。1964年荣获总统自由勋章。1968年6月1日与世长辞。,海 伦 的 故 事,在一岁零七个月时，突如其来的猩红热产生的高烧使海伦失明、失聪，成为一个集盲、聋、哑于一身的残疾人。由于聋盲儿童没有获取正确信息的途径，心灵之窗被禁锢造成她性格乖戾，脾气暴躁。7岁那一年，安妮莎利文老师来到她的身边，此后半个世纪一直与海伦朝夕相伴，用爱心和智慧引导她走出无尽的黑暗和孤寂。海伦一生创造的奇迹，都与这位年轻杰出的聋哑儿童教育家密不可分。海伦在她的名作假如给我三天光明一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。”莎利文到海伦家担任家庭教师的那一天，就送给她一个玩具娃娃，并用手指在海伦的小手上慢慢地、反复地拼写“d-o-l-l”（玩具娃娃）这个单词。海伦立刻对这种游戏产生了浓厚兴趣。她一遍又一遍地模仿着老师的动作，从此开始懂得世间万物都有各自的名字，开始知道自己的名字叫“Helen Keller”（海伦凯勒）。此后，海伦陆续学习并掌握了法语、德语、拉丁语、希腊语。聋盲却能掌握五门语言，海伦的成功被称为“教育史上最伟大的成就”。,Three days to see,outlaw 散文,marsh 文学的,mansion 小说家,Leo Tolstoy 诗,Ernest Hemingway 自传,sunbeam 阳光光束,autobiography 逃犯,literary 大厦,novelist 沼泽,poetry 海明威,prose 列夫 托尔斯泰,单词,for a few days 几天,at some time 一段时间,deaf 聋的,sight 视力,silence 寂静,沉默,joys 乐趣,now and then 时常,test 测验,检验,seeing friends 视力正常的朋友,discover 发现,return from 从回来,observe 观察,particular 尤其,replied 回答,response 反映,walk for an hour 步行一个小时,in the woods 在树林里,worthy of note 值得注意pine 松树,skin 皮肤,rough 粗糙的,branch 树枝,occasionally 偶尔,偶然,fortunate 幸运的,place 放置,gently 轻柔的,in full song 高声歌唱,unending 没有休止的,stream through 流淌,finger tip 手指尖,mere 仅仅的,微小的,pity 可惜,gift of sight 视力的天赋,means 手段,方式,假如给我三天的光明,我常常想,如果每个人在他成年的早期有一段时间致盲致聋,那会是一种幸事,因为黑暗会使他更珍惜视力,寂静会教导他享受声音.,我不时的询问我那些能看到东西的朋友们,以便了解他们看到了什么.最近,我的一个很好的朋友来看我,她在一片森林里长时间的散步,刚刚回来,我问她看到了什么,他答道:“没什么特别的.”如果我不是习惯了听这种回答,我都可能不相信,因为很久以来的已确信这个情况:能看到的人却看不到什么.,我独自一人在林子里散步一个小时之久而没有看到任何值得注意的东西,那怎么可能呢?我自己,一个不能看见东西的人,仅仅通过触觉,都发现了许许多多令我感兴趣的东西.我用手喜爱的抚摩过一株白桦那光滑的树皮,或一棵松树的粗糙的树皮.春天,我抚摩着树干的枝条满怀希望的搜索着嫩芽,那是严冬的沉睡后,大自然苏醒的第一个迹象.有时,如果我能够幸运,把手轻轻的放在一棵小树上,还能感受到一只高声歌唱的小鸟的愉快的颤抖.对我来说四季的更替是一部令人激动的,无穷尽的戏剧.这部戏剧的表演,通过我的指尖流淌出来.,有时,由于渴望看到这一切东西,我的内心在哭泣.如果说仅凭我的触觉我就能感受到这么多的愉快,那么凭视觉该有多少美丽的东西显露出来.然而,那些能看见的人显然却看得到很少,充满在世间里的色彩和动作被当成理所当然.或许,这是人性共有的特点;对我们具有的不怎么欣赏,而对我们不具有的却渴望得到.然而,这是一个极大的遗憾;在光明的世界里,视力的天赋仅仅作为一种方便之用,而没有作为增添生活美满的手段,谁动了我的奶酪？,作者：斯宾塞约翰逊,序言：再完美的计划也时常遭遇不测,生活并不是笔直通畅的走廊，,让我们轻松自在地在其中旅行，,生活是一座迷宫，,我们必须从中找到自己的出路，,我们时常会陷入迷茫，,在死胡同中搜寻。,但如果我们始终深信不疑，,有扇门就会向我们打开，,它也许不是我们曾经想到的那一扇门，,但我们最终将会发现，,它是一扇有益之门。,我们在变化的时代获得成功。,我们多面的人性,故事中虚构的四个角色：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，用来代表我们的不同方面，即我们简单的一面和复杂的一面。,我们每个人都具有这些不同的方面，不论我们的年龄、性别、种族和国籍如何。,有时我们的行为象：嗅嗅，他能够及早嗅出变化的气息；或者像：匆匆，他能够迅速行动；或者像：哼哼，他因为害怕改变而否认和拒绝变化，这会使事情变得更糟，或者像：唧唧，当他看到变化会使事情变得更好时，能够及时地调整自己去适应变化!,不管我们选择哪一面，我们都有共同的方面，那就是：,需要在迷宫中找到我们自己的道路，帮助我们在变化的时代获得成功,谁动了我的奶酪讲的是一个关于“变化”的故事。故事发生在一个迷宫中，有四个可爱的小生灵在迷宫中寻找他们的奶酪。故事里的“奶酪”是对我们在现实生活中所追求目标的一种比喻，它可以是一份工作，一种人际关系，可以是金钱，一幢豪宅，还可以是自由、健康、社会的认可和老板的赏识。它只是一种精神上的宁静，甚至还可以只是一项运动，如马术、高尔夫球等等。,我们每个人的内心都有自己想要的“奶酪”，我们追寻它，想要得到它，因为我们相信，它会带给我们幸福和快乐。而一旦我们得到了自己梦寐以求的奶酪，又常常会对它产生依赖心理，甚至成为的附庸；这时如果我们忽然失去了它，或者它被人拿走了，我们将会因此而受到极大的伤害。,故事里的“迷宫”代表着你花时间寻求着的东西所在的地方，它可以是你效力的机构，你生活的社区，亦或是你生活中的某种人际关系。,谁动了我的奶酪,一天早上,嗅嗅和匆匆到达奶酪C站,却发现奶酪没有了.,他们并不吃惊.因为嗅嗅和匆匆已经察觉到奶酪一天比一天少,对这种不可避免的情况早有心理准备,凭直觉他们知道该怎么办.,他们相互对望了一眼,取下顺手系在脖子上的跑鞋,穿好,然后系好鞋带.,小老鼠没有做过多的分析.他们也没有那么多复杂的信念.,对老鼠来说,问题和答案一样的简单.奶酪C站的情况发生了变化.所以,嗅嗅和匆匆也决定做出改变.,他们同时望向迷宫深处.然后嗅嗅扬起鼻子闻了闻,朝匆匆点点头,匆匆立刻跑向迷宫深处,嗅嗅紧跟其后.,他们迅速行动去寻找新的奶酪.同一天稍晚时,哼哼和唧唧来到奶酪C站.,他们一直也没有察觉到这里每天发生的细小的变化,因此想当然的认为他们的奶酪还在.,面对发现的一切,他们豪无准备.,“怎么!没有奶酪?”哼哼大叫道,然后不停的嚷嚷,“没有奶酪?怎么可能没有奶酪?”好象声音足够大,有人就会把奶酪还原似的.,“谁动了我的奶酪?”他大声喊叫.,最后,他把双手叉腰,脸憋得通红扯着嗓门大叫:“这不公平!”,唧唧一个劲儿摇头,不相信发生的一切.他也指望可以在奶酪C站照旧找到奶酪.他久久伫立,惊呆了.他对这一切毫无准备.,读谁动了我的奶酪有感,暑假的空闲,我又重新翻开了去年风靡全球的谁动了我的奶酪。,谁动了我的奶酪写的是个可爱的寓言故事,每页都配有主人翁滑稽可爱个性鲜明的漫画形象.可据说,就是这本不起眼的小书,在欧美创造了出版业的奇迹:自1998年9月出版后,两年中销售2000万册,同时迅速跃居纽约时报,华尔街日报,商业周刊最畅销图书排行榜第一名.,书中主要讲述4个人物-两只小老鼠嗅嗅匆匆和两个小矮人哼哼唧唧.他们生活在一个迷宫里,奶酪是他们要追寻的东西.有一天,他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库,便在其周围构筑起自己的幸福生活.很久之后的某天,奶酪突然不见了!这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑:嗅嗅,匆匆随变化而动,立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子,开始出去再寻找,并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪;两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决,烦恼丛生,始终无法接受奶酪已经消失的残酷现实.经过激烈的思想斗争,唧唧终于冲破了思想的束缚,穿上久置不用的跑鞋,重新进入漆黑的迷宫,并最终找到了更多更好的奶酪,而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢,生活中,其实奶酪是个比喻,代表我们生命中的任何最想得到的东西,它可能是一份工作,也可能是金钱,爱情,幸福,健康或心灵的安宁,也或许是一种生活的意愿等等;迷宫代表着你花时间寻求着的东西所在的地方,它可以是你工作的机构,也可以是你生活的社区,亦或是你生活中的某种人际关系.我喜欢这本书,因为它是一个可爱的故事,轻松愉快地便澄清了混沌的生活.当一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前,希望看清自己的真面目而无法实现时,谁动了我的奶酪就像一位智者,用一条白毛巾从容不迫地擦去镜子上的污迹,让困惑者真正发现自己的问题所在.,我们每个人的内心都有自己想要的奶酪,我们追寻它,想要得到它,因为我们相信,它会带给我们幸福和快乐.而一旦我们得到了自己梦寐以求的奶酪,又常常会对它产生依赖心理,甚至成为它的附属;这时如果我们忽然失去了它,或者它被人拿走了,我们将会因此而受到极大的伤害.生活在这样一个快速,多变和危机的时代,每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇,人们时常会感到自己的奶酪在变化.各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用,使人们在各种变化中茫然失措,先是追问-到底是谁动了我的奶酪?然后对新的生活状况无所适从,不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔.今天,当我们回顾这几年上至中央,下至基层的机构改革,面对精简,面对分流,面对种种变化,谁动了我的奶酪四位主角的思维恰恰反映在社会上相关群落的行为中,有人牢骚满腹,有人等待观望,有人冷静思考,有人不断追求而我,一个身临其中的一分子又是怎样?,读完这本书,我知道每个人在必须为自己的事业生活做出选择时,必须充分地热爱自己喜欢干的事,热爱才会努力去钻研,努力钻研必会有作为;选择自己有能力干的事,选择一经确定,就要弃而不舍地去奋斗,从一点一滴做起,从最小的事做起,努力做到最好,在这个过程中增长才干,树立信心.久而久之,必定会有所作为,有所发展,有所创造.成为一名研究型教师就是我今后努力的方向。,世事变化本无常,谁动了我的奶酪告诉我一个最简单的应对方法,那就是把跑鞋挂在脖子上,时刻准备穿上它,在千变万化的世界里奔跑追寻,去追寻其他更新鲜的奶酪.,羊皮卷,要想明智地计划未来，就应该充分了解和学会欣赏过去,除非获得五种基本要素，否则成功不会来临,为自己叫屈，对现实抱怨，不仅浪费时间，而且还可能是你所有恶习当中最糟糕的一个,每个人心中都有自我毁灭的种子，如果任其滋长，只能带来不幸,通常我们最大的敌人是自己，愚蠢和无知阻挡着我们通往成功和幸福的道路,在这个世界上最容易听见的是有人告诉你：你什么也不行,也许你生活在一个不完美的世界，但是世界并没有完全对你关上大门,