江苏省江阴四校2026届生物高二第一学期期末调研模拟试题含解析.doc

江苏省江阴四校2026届生物高二第一学期期末调研模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．糖尿病在现代社会中的发病率越来越高，某糖尿病患者需要定期注射能降低血糖水平的激素进行治疗，该激素为（）
A.胰岛素 B.雌性激素 C.脱落酸 D.雄性激素
2．育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是诱变育种(　　)
A.提高了后代的出苗率 B.提高了后代的遗传稳定性
C.产生的突变大多是有利的 D.能提高突变率以供育种选择
3．下列有关生长素的叙述，错误的是（）
A.植物细胞能在核糖体上产生生长素
B.植物茎尖细胞可以利用色氨酸合成生长素
C.生长素产生部位主要是幼嫩的芽叶和发育中的种子
D.胚芽鞘尖端合成生长素与光照无关
4．图中甲、乙、丙的关系依次是（　　）

A.共生、捕食、寄生 B.共生、竞争、捕食
C.寄生、共生、竞争 D.共生、捕食、竞争
5．某地用草方格沙障治理正在沙化的土地并取得良好效果，草方格沙障是用干的麦草、稻草、芦苇等扎成方格形状固定于沙中，并在方格中播撒固沙植物的种子，用来防风固沙、涵养水分的一种治沙方法。有关说法正确的是（ ）
A.该方法有利于提高沙漠生态系统的恢复力稳定性
B.微生物对草方格材料分解不能改善土壤的结构
C.该过程改变了演替速度但没有改变演替方向

D.草方格能防风固沙、涵养水分，有利于固沙植物生长
6．将玉米白化苗叶片和正常植株绿色叶片分别进行“色素的提取和分离”，实验结果显示白化苗样品仅出现橙黄色、黄色2条色素带，说明白化苗叶片缺（　　）
A.叶绿素a和叶绿素b B.叶绿素a和叶黄素
C.胡萝卜素和叶黄素 D.叶绿素b和叶黄素
7．下列类型群落中，以乔木为主的是（　　）
A.森林 B.草原 C.湖泊 D.荒漠
8．（10分）基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，两对等位基因能独立遗传，F1的表现型比例是（ ）
A.9：3：3：1 B.1：1：1：1 C.3：1：3：1 D.3：1
二、非选择题
9．（10分）在农业生产研究上，常需要进行微生物的培养和计数。

如图是利用___________法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步________分散到培养基的表面，为达到这一目的，操作上应注意：每次划线前_________；冷却后从上一区__________开始划；首尾区不相连。
10．（14分）某科研小组以幼龄大鼠为实验材料，以体重变化作为检测指标研究垂体对机体生长发育的作用。回答下列问题：
（1）请完善下面的实验步骤：
①将若干只大鼠随机分为A、B两组，A组手术切除垂体，B组______________________。
②将上述两组大鼠置于相同且适宜的条件下饲养。
③每隔一定时间测定并记录_______________________。
④对所得数据进行统计处理与分析。
（2）实验结果与分析：
①A组大鼠生长发育的状况明显不如B组，出现这种差异的原因是由于A组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的____________________________________________。
②若一段时间后，给B组大鼠饲喂一定量的促甲状腺激素，大鼠体液中的甲状腺激素含量会____________（填“增加”或“不变”或“减少”），原因是______________________。
11．（14分）下图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域，图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图。请回答下列问题：

（1）观察根尖有丝分裂时应选择________（填字母）区细胞，该区域的细胞中能产生ATP的细胞器有______________。甲图中②表示细胞的___________过程，④表示细胞的___________过程
（2）细胞是独立分裂的，______（填“能”或“不能”）选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程。
（3）③和④过程中细胞核遗传物质________（填“会”或“不会”）发生改变。
（4）观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂时，装片的制作流程为：_____________________________。其中第一步的作用为
（5）在观察结果中，处于_______期的细胞最多，为什么？_______________________。
12．糖皮质激素是肾上腺皮质产生的“应激激素”，包括皮质醇和皮质酮，具有升高血糖的作用，机体可通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴调控其分泌。
（1）机体接受刺激后，下丘脑分泌_____作用于垂体，进而调控肾上腺皮质细胞合成糖皮质激素。健康人体内糖皮质激素浓度不会持续过高，是由于存在_____调节机制。
（2）为研究应激时体内糖皮质激素的含量，研究人员强迫小鼠游泳后，测定结果如图1。

曲线是在不同时间抽取小鼠的_____，测定其激素含量而绘制的。结果表明_____更适合作为小鼠剧烈应激模型的指标，理由是_____。
（3）糖皮质激素可用于临床上治疗痛风、严重感染等疾病。长期服用大剂量外源糖皮质激素，会出现高血压等副作用，其分子机制如图2所示。

①MR为醛固酮受体，皮质醇与醛固酮结合MR的亲和力相同。通常情况下，图2中的_____过程防止较多皮质醇激活MR。
②当体内皮质醇含量过高时，会和MR结合形成二聚体，发挥与醛固酮相同的生理作用，造成钠潴留，出现高血压。请根据图2信息解释长期服用大剂量外源糖皮质激素出现高血压的信号转导机制_____。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、A
【解析】胰岛素是生物体内唯一能降低血糖浓度的激素，其具体作用是：能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，同时抑制肝糖原的分解和非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖水平降低．糖尿病患者是由于血糖含量过高，随尿液排出而得名的．因此，该类患者需要定期注射胰岛素药物．。
【详解】A、胰岛素可降低血糖，A正确；
B、雌性激素的作用是促进雌性生殖器官发育和生殖细胞的形成等，不符合题意，B错误；
C、脱落酸是植物激素，作用是促进叶片果实的脱落，抑制种子萌发等，不符合题意，C错误；
D、雄性激素的作用是促进雄性生殖器官发育和生殖细胞的形成等，不符合题意，D错误；
故选A。
2、D
【解析】诱变育种利用的是基因突变，能出现新基因控制的新性状，能提高突变率，加快育种进程，D正确。不一定是提高了后代的出苗率，A错误。不一定都是纯合子，所以不一定提高了后代的遗传稳定性，B错误。基因突变具有多害少利性，C错误。
3、A
【解析】生长素的产生、分布和运输：
1、产生：主要是幼嫩芽、叶和发育中的种子。
2、分布：集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处。
3、运输：（1）极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输，在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输。（2）横向运输：影响因素--单侧光、重力、旋转等因素。
【详解】A、生长素的化学本质是吲哚乙酸而不是蛋白质，其产生场所不是核糖体，A错误；
BC、在植物体内，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，生长素产生部位主要是幼嫩的芽叶和发育中的种子，B、C正确；
D、胚芽鞘尖端合成生长素与光照无关，光照只是影响生长素的分布，D正确。
故选A。
4、D
【解析】1、共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系。
2、捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行。
3、竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象。竞争结果往往对一方不利甚至会被消灭。
【详解】甲中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系。乙中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系。丙中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系，即D正确，ABC错误。
故选D。
5、D
【解析】群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，其主要类型有初生演替和次生演替。
【详解】A、草方格沙障是用干的麦草、稻草、芦苇等扎成方格形状固定于沙中，并在方格中播撒固沙植物的种子，故该方法可以增加物种数目，有利于提高沙漠生态系统的抵抗力稳定性，A错误；
B、微生物可将方格内的麦草、稻草和芦苇等分解，进而改善方格内的土壤结构和土壤环境，B错误；
C、草方格可以治理沙化土地，改变了该区域群落演替的速度和方向，C错误；
D、由题意可知，草方格是将麦草、稻草、芦苇等榨成方格固定于沙中，其蓄积降水，进而促进方格内植物的生长，有利于固沙植物生长，D正确。
故选D。
6、A
【解析】叶绿体色素分离的原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素；滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。
【详解】叶绿体色素包括叶绿素和类胡萝卜素两大类，前者包括叶绿素a、叶绿素b，后者包括叶黄素和胡萝卜素，其中叶绿素a为蓝绿色，叶绿素b为黄绿色，叶黄素为黄色，胡萝卜素为橙黄色。由题干信息可知，实验结果显示白化苗样品仅出现橙黄色、黄色2条色素带，即只含有胡萝卜素和叶黄素2条色素带，说明白化苗缺少的是叶绿素a和叶绿素b2条色素带，A符合题意。
故选A。
7、A
【解析】同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落；不同类型群落的优势物种不同。
【详解】A、森林主要以高大的乔木为主，已经演替到了相对稳定的阶段， A正确；
B、群落演替到草本植物阶段，主要以草本植物为主，B错误；
C、胡泊中的群落结构比较复杂，优势种群是浮游植物，C错误；
D、荒漠群落中，主要的植物类型是耐干旱的植物，不是乔木，D错误
故选A。
8、C
【解析】解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题，如AaBb×aaBb可分解为：Aa×aa，Bb×Bb，然后按分离定律进行逐一分析，最后将获得的结果进行综合，得到正确答案。
【详解】已知基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，分别考虑两对基因的情况，则Aa×aa得到子代表现型及比例1：1；Bb×Bb得到子代表现型及比例为 3：1，所以F1 表现型及比例为（1：1）（3：1）=3：1：3：1，C正确，ABD错误。
故选C。

二、非选择题
9、 ①.平板划线法 ②.稀释 ③.接种环灼烧灭菌 ④.划线的末端
【解析】知：图示为平板划线法接种微生物；该接种方法的原理是把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。为达到这一目的，操作上应注意：每次划线前接种环进行灼烧灭菌，冷却后从上一区划线的末端开始划，以确保下一次划线的菌种来自上一次的末端，首尾区不相连。
10、 (1).手术但不切除垂体 (2).两组大鼠的体重 (3).生长激素和促甲状腺激素 (4).不变 (5).促甲状腺激素为蛋白质（或多肽），大鼠饲摄入后会被消化道内的蛋白酶所消化
【解析】由题干信息分析可知，本实验的实验目的是研究垂体对机体生长发育的作用，则实验中的自变量是有无垂体，因变量是幼龄大鼠的体重变化，实验中的无关变量要相同且适宜。解题的关键在于准确找到相关变量，并结合实验单一设计原则对试题进行分析解答。
【详解】（1）该实验的目的是研究垂体对机体生长发育的作用，且该同学采用垂体切除法进行实验，实验的自变量是有无垂体，根据对照原则和单一变量原则可设计实验步骤如下：
①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组大鼠切除垂体，B组大鼠手术但不切除垂体。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重。
④对所得数据进行统计处理与分析。
（2）①垂体能分泌生长激素和促甲状腺激素，生长激素和甲状腺激素能促进动物的生长发育，A组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素，导致生长素和甲状腺激素不足，从而影响大鼠生长发育，因此A组大鼠生长发育的状况不如B组。
②促甲状腺激素为蛋白质（或多肽），若给大鼠饲喂则会被消化道内的蛋白酶所消化，因此若一段时间后，给B组大鼠饲喂一定量的促甲状腺激素，大鼠体液中的甲状腺激素含量不变。
【点睛】本题考查动物激素调节，要求考生识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激素的种类及功能，掌握探究实验的原则，能根据实验目的及实验方法完善实验步骤，属于考纲识记和理解层次的考查。
11、 (1).b (2).线粒体 (3).有丝分裂 (4).分化 (5).不能 (6).不会 (7).解离→漂洗→染色→制片 (8).解离的主要目的是用药液使组织中的细胞相互分离开来 (9).间 (10).间期经历的时间最长
【解析】有丝分裂过程
（1）间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。
（2）前期：染色质丝螺旋化形成染色体，核仁解体，核膜消失，细胞两极发出纺缍丝，形成纺缍体。（记忆口诀：膜仁消失显两体）。
（3）中期：染色体的着丝点两侧都有纺缍丝附着，并牵引染色体运动，使染色体的着丝点排列在赤道板上。这个时期是观察染色体的最佳时期，（记忆口诀：形数清晰赤道齐）。
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，分别移向细胞两极，分向两极的两套染色体形态和数目完全相同。（记忆口诀：点裂数增均两极）。
（5）末期：染色体变成染色质，纺缍体消失，出现新的核膜和核仁，出现细胞板，扩展形成细胞壁，将一个细胞分成二个子细胞。（记忆口诀：两消两现重开始）。
根据题意和图示分析可知：图中a、b、c、d分别是根冠、分生区、伸长区和成熟区。A、B、C、D分别是中期、前期、末期和后期。图乙中细胞有丝分裂过程的正确顺序：B→A→D→C。
【详解】（1）由于只有分生区细胞能进行有丝分裂，所以根尖有丝分裂时应选择b区细胞。由于分生区没有叶绿体，所以该区域的细胞中能产生ATP的细胞器只有线粒体。甲图中②表示细胞的有丝分裂过程，④表示细胞的分化过程。
（2）经过解离过程，细胞已经死亡，因此不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程。
（3）③和④表示细胞生长过程，该过程中细胞核遗传物质不发生改变。
（4）利用植物根尖观察有丝分裂时，实验装片制作的流程为解离→漂洗→染色→制片，其中第一步即解离的主要目的是用药液使组织中的细胞相互分离开来。
（5）由于间期经历的时间最长，因此在观察结果中，处于分裂间期的细胞最多。
【点睛】本题结合图表，考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
12、 ①.促肾上腺皮质激素释放激素 ②.负反馈 ③.血液 ④.皮质醇或皮质酮 ⑤.剧烈应激3min时（短时间内）皮质醇含量迅速升高或40min内皮质酮含量持续升高且远高于皮质醇，全程发挥作用 ⑥.皮质醇在内质网膜上酶的催化下生成无活性的皮质酮（灭活） ⑦.长期服用大剂量外源糖皮质激素，导致过多的皮质醇与MR结合形成二聚体，进入细胞核后促进Na+泵和S蛋白的转录（表达），S蛋白作用于Na+泵-N蛋白复合体，使二者分开，游离的Na+泵转移到肾小管上皮细胞膜，促进Na+的重吸收作用，使细胞外液渗透压升高，出现高血压
【解析】1、激素调节的特点：
（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞。
2、激素的作用：激素种类多、含量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，只起到调节生命活动的作用。
3、分析题图1，可知强迫小鼠游泳后，随游泳时间的增加，皮质醇和皮质酮的含量先升高后降低。
4、分析题图2，醛固酮与MR在细胞质基质结合形成二聚体，进入细胞核后促进Na+泵和S蛋白的转录（表达）。
【详解】（1）机体接受刺激后，下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成并释放促肾上腺皮质激素，进而调控肾上腺皮质细胞合成糖皮质激素。若糖皮质激素含量过高，会反过来抑制下丘脑和垂体释放相关激素，这是一种负反馈调节机制使得健康人体内糖皮质激素浓度不会持续过高。
（2）由于激素随体液运输，故曲线是在不同时间抽取小鼠的血液，测定其激素含量而绘制的。结果表明皮质醇（或皮质酮）更适合作为小鼠剧烈应激模型的指标，理由是：　剧烈应激3min时（短时间内）皮质醇含量迅速升高（或40min内皮质酮含量持续升高且远高于皮质醇），全程发挥作用。
（3）①由题图2中可知，皮质醇在内质网膜上酶的催化下生成无活性的皮质酮（灭活），可防止较多皮质醇激活MR。
②根据题文和题图2，长期服用大剂量外源糖皮质激素出现高血压的信号转导机制为：长期服用大剂量外源糖皮质激素，导致过多的皮质醇与MR结合形成二聚体，进入细胞核后促进Na+泵和S蛋白的转录（表达），S蛋白作用于Na+泵-N蛋白复合体，使二者分开，游离的Na+泵转移到肾小管上皮细胞膜，促进Na+的重吸收作用，使细胞外液渗透压升高，出现高血压。
【点睛】本题以糖皮质激素为背景，考查激素调节，明确激素调节的特点、激素的分级调节和反馈调节、从题图中获取有效信息是解答本题的关键。