河南省辉县市高级中学2026届生物高二第一学期期末联考模拟试题含解析.doc

河南省辉县市高级中学2026届生物高二第一学期期末联考模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下图表示人体的某一免疫过程，与此有关的叙述不正确的是( )

A.图中表示的是体液免疫过程
B.图中能识别抗原的细胞或物质有a、b、d
C.d可在细胞内、外起作用，甚至可以在体外起作用
D.同种抗原再次进入人体，细胞b能快速增殖分化成细胞c
2．图表示信号传导的一种方式。甲表示产生信息分子X的细胞，乙是X的靶细胞。下列对应关系合理的是( )

A.甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X使乙发生膜电位的变化
B.甲是甲状腺细胞，乙是垂体细胞，X抑制乙分泌促激素释放激素
C.甲是胰岛A细胞，乙是肌细胞，X促进乙中储能物质水解
D.甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X加快乙的新陈代谢
3．下列有关促胰液素和胰液的叙述，错误的是（　　）
A.促胰液素由小肠黏膜分泌
B.盐酸进入小肠不能促进促胰液素的产生
C.促胰液素能促进胰腺分泌胰液
D.促胰液素是人们发现的第一种激素
4．贵阳市小车河湿地公园的建立改善了城市环境。下列叙述正确的是（ ）
A.在湿地公园的生物多样性保护措施中就地保护最有效
B.为提高湿地公园的稳定性，应当尽可能多的引入新的物种
C.小车河湿地公园的旅游观赏性体现了生物多样性的间接价值
D.湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用体现了生物多样性的潜在价值
5．如图为DNA复制可能的两种方式，甲组实验用15N（无半衰期）标记细菌的DNA后，将细菌放在只含14N的培养基中繁殖一代，提取子代细菌的DNA进行离心分析；乙组实验用甲组培养的子代细菌放在只含14N的培养基中繁殖一代，提取子代细菌的DNA进行离心分析。下列有关甲、乙两组实验结果与结论的分析，正确的是（　　）

A.只分析甲组离心管中条带的数量与位置可确定复制方式
B.只分析甲组离心管中放射性分布的位置可确定复制方式
C.只分析乙组离心管中条带的数量可确定复制方式
D.只分析乙组离心管中放射性分布的位置可确定复制方式
6．下列调查活动或实验中,实验所得数值与实际数值相比,一定偏大的是
A.探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管
B.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落
C.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯
D.用样方法调查草地中的蒲公英数量时,未统计在样方线上的个体
7．在肺炎双球菌的转化实验中，能使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化因子是（）
A.S型肺炎双球菌的DNA B.R型肺炎双球菌的DNA
C.S型肺炎双球菌的荚膜 D.S型肺炎双球菌的蛋白质
8．（10分）性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。关于此实验描述正确的是

A.随机抓取一枚棋子模拟了等位基因分离产生配子的过程
B.图示装置所代表的个体的基因型有DD、Dd、dd
C.甲和乙中的D和d随机组合体现了基因的自由组合定律
D.抓取2次所得子代基因型的比值应为DD：Dd：dd=1：2：1
二、非选择题
9．（10分）当新冠病毒侵入人体，机体会启动免疫反应对抗该病毒。如图是免疫系统作用于新型冠状病毒的过程简图，请回答下列问题：

（1）图中的a过程是___________免疫，细胞②的名称是________，细胞④的名称是___________，其中（ ）____________既能参与特异性免疫，又能参与非特异性免疫。
（2）在上图a过程和b过程中都起着关键作用的细胞是______________________（填细胞名称），该细胞能产生______________，能促进B细胞和细胞毒性T细胞分裂分化。
（3图中细胞①-⑤中能特异性识别抗原有___________（填数字标号）；当新冠病毒再次进入新冠肺炎康复者机体时，体内a过程引发的免疫反应的变化是______________________。
10．（14分）新型冠状病毒肺炎是由新型冠状病毒（简称新冠病毒）感染引起的呼吸道传染疾病，基于流行病学调查显示，患者一般会出现发热、干咳等症状。
（1）新冠病毒感染机体后，通过一系列过程可引起_____细胞分泌细胞因子，用于提高机体的免疫功能，清除新冠病毒。但如果某些细胞因子分泌过多，可以直接损伤肺泡上皮细胞和肺毛细血管壁细胞，严重时可导致肺衰竭。
（2）某新冠患者在隔离治疗的第二天体温高达38．4℃，此时机体会在_____形成寒冷感觉。在体温逐渐恢复正常的过程中，患者临床主要表现为大量出汗，以增加_____。
（3）患者出现的咳嗽，属于一种反射活动。
①位于喉、气管和支气管黏膜上的感受器受到刺激后产生的兴奋经过神经传入延髓的咳嗽中枢，接着引起声门紧闭、呼吸肌收缩、使胸肺内压和腹内压升高，随后声门打开，气体以高速冲出形成咳嗽反射。完成上述反射活动的结构基础是_____，该反射属于_____（条件反射/非条件反射）。
②咳嗽反射有利于黏附在气管壁的异物或分泌物脱落，同时可能造成_____，增加健康人群感染的风险。
（4）结合上述分析，除感觉身体不适需要及时就医外，在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，所有人在出入公共场所时都_____。
11．（14分）为研究CO2浓度和矿质元素含量对植物光合作用的影响，有人用同一环境中生长的两种植物，在适宜条件下做了模拟试验，结果如下表，请据此回答问题。
项目
物种
355μmol•mol-1的CO2
539μmol•mol-1的CO2
不施磷肥
施磷肥20 kg•hm-2•a-1
不施磷肥
施磷肥
20 kg•hm-2•a-1
光合速率μmol•m-2•s-1
欧州蕨
2.18
3.74
3.62
5.81
石楠
1.37
6.76
5.43
15.62
（1）题干中的适宜“条件”是指____ (至少两个)等。
（2）根据实验结果，施磷肥对________的光合作用影响更大。磷被植物吸收后可用于合成________ (至少两种)物质，以促进光合作用。
（3）中耕松土能促进根细胞的________，从而促进离子吸收。能否吸收某种无机盐离子以及吸收的多少，取决于根细胞膜上_________________。
（4）CO2浓度主要影响光合作用的________反应，如果将CO2浓度从355μmol•mol-1迅速提高到539μmol•mol-1，植物细胞叶绿体中C5的浓度将________。
（5）下图表示欧洲蕨在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的变化曲线。该植物进行光合作用的时间区段是__________。在C时刻光合作用的速率是_________mg/dm2•h CO2。

（6）据图推测，在时间C～D段与E～H段曲线下降可能的原因，前者是________________；后者是_____________。
12．回答有关免疫问题。
(1)抗原的化学成分多为________。当________细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化生成________细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。
(2)将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因________反应而脱落，这是________细胞所起的作用。

(3)如上图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量的是曲线________；表示对抗原X的抗体产生量的是曲线________，其特点是________，这是因为初次免疫反应时产生的________细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则表示以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、C
【解析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。
【详解】A、靠抗体实现的免疫为体液免疫，A正确；
B、图中a为辅助性T细胞，b为记忆B细胞，c为浆细胞，d为抗体，其中能识别抗原的细胞有辅助性T细胞、B细胞和记忆B细胞，抗体也能识别抗原，浆细胞不能识别抗原，B正确；
C、抗体不能在细胞内起作用，C错误；
D、同种抗原再次进入人体，细胞b（记忆B细胞）能快速增殖分化成细胞c（浆细胞），产生更快更强的免疫效应，D正确。
故选C。
2、D
【解析】据图可知，甲细胞产生的信息分子X通过血液运输，作用于乙细胞，该过程应属于体液（激素）调节。
【详解】A、若甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X使乙发生膜电位的变化，该过程属于神经调节，A错误；
B、促激素释放激素是由下丘脑分泌的，B错误；
C、血糖浓度较低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素通过促进肝细胞中糖原的水解维持血糖浓度，C错误；
D、甲状腺分泌的甲状腺素可促进全身所有细胞的有机物氧化分解，D正确。
故选D。
3、B
【解析】本题考查促胰液素的发现，本实验来源于课本，是对课本实验的一个再现，所以要求对课本相关的实验的探究过程一定要明确。解答本题的关键是正确分析实验自变量和因变量。
【详解】A、促胰液素由小肠黏膜分泌，A正确；
B、促胰液素是人们发现的第一种动物激素，小肠黏膜在盐酸的刺激下可以产生促胰液素，作用是促进胰腺分泌胰液，B错误；
C、促胰液素由小肠黏膜产生后进入血液，由血液传送到胰腺，促进胰液分泌，C正确；
D、促胰液素是人们发现的第一种激素，D正确；
故选B。
4、A
【解析】1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。
3、生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。（2）易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护．如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护．如人工授精、组织培养和胚胎移植等。
【详解】A、就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等，这是对生物多样性最有效的保护，A正确；
B、外来物种入侵可能会导致生态入侵，使本地的生物多样性降低，不利于提高湿地公园的稳定性，B错误；
C、小车河湿地公园的旅游观赏性体现了生物多样性的直接价值，C错误；
D、湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用，属于对生态系统起重要调节作用的价值，体现了生物多样性的间接价值，D错误。
故选A。
5、A
【解析】根据题意分析：甲组实验用15N（无半衰期）标记细菌的DNA后，放在只含14N的培养基中繁殖一代，假如是全保留复制，则一半是重带，一半是轻带；假如是半保留复制，一条链为14N，另一条链为15N，全部是中带。
根据题意分析：乙组实验用甲组培养的子代细菌放在只含14N的培养基中繁殖一代，假如是全保留复制，则重带：轻带=1：3；假如是半保留复制，中带：轻带=1：1。
【详解】A、甲中DNA都用15N标记，在离心管中处于重带，在含14N的培养液中繁殖一代，若DNA复制方式为半保留复制，合成的DNA的两条链的标记情况为15N和15N、14N和14N，在离心管中的位置分别为重带、轻带、宽度相同，A正确；
B、15N（无半衰期）无放射性，无法通过观察放射性来判断复制方式，B错误；
C、乙组实验无论是半保留复制还是全保留复制，离心管中的条带都是两条，C错误；
D、15N（无半衰期）无放射性，无法通过观察放射性来判断复制方式，D错误。
故选A。
6、B
【解析】标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）/标记总数重捕总数/重捕中被标志的个体数。被标志的动物身上的标志物脱落或被捕后变得狡猾不易被重捕都会导致第二次捕获中被标记的个体数量偏小，则计算值与实际值相比，数值会偏大；用血细胞计数板计数酵母菌数量时要先震荡试管，让酵母菌分布均匀取样。统计方格内的菌体时，边线上的菌体要计算两条相邻的两边；采用样方法调查蒲公英种群密度时，应随机取样，对于边界线上的个体，要计相邻两条边及夹角中的数目；土壤小动物具有趋湿、趋黑、避高温的特性，所以可以用诱虫器采集小动物，并且打开电灯；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查。
【详解】探究培养液中酵母菌中种群数量时，从试管上层液体中吸出培养液计数前没有振荡试管，酵母菌分布不均匀，则实验所得到数值不一定偏大还是偏小，A错误；若部分鲤鱼身上的标志物脱落，则会导致重捕中被标志的个体数偏小，最终导致实验所得到数值比实际数值大，B正确；土壤小动物具有趋湿、趋黑、避高温的特性，所以可以用诱虫器采集小动物，并且打开电灯。没有打开电灯，会导致所得数值偏小，C错误；样方法调查蒲公英种群密度时，应随机取样，对于边界线上的个体，要计相邻两条边及夹角中的数目。若未统计在样方线上的个体，这样会使计算所得数值偏小，D错误。故选B。
【点睛】本题综合考查种群密度调查、探究酵母菌数量和探究土壤中小动物类群丰富度的相关知识，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
7、A
【解析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是转化因子，DNA是遗传物质。
详解】A、S型肺炎双球菌的DNA是转化因子，能使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，A正确；
B、R型肺炎双球菌的DNA不能将R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，B错误；
C、S型肺炎双球菌的荚膜不是转化因子，不能将R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，C错误；
D、S型肺炎双球菌的蛋白质不是转化因子，不能将R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，D错误。
故选A。
8、A
【解析】据题文描述可知：该题考查学生对性状分离比的模拟实验的相关知识的识记和理解能力。
【详解】依题意并分析图示可知：在性状分离比的模拟实验中，甲、乙装置分别模拟的是雌性和雄性的生殖器官，图示装置所代表的个体的基因型为Dd，随机抓取一枚棋子模拟了等位基因分离产生配子的过程，A正确，B错误；甲和乙中的D和d随机组合模拟的是雌雄配子的随机结合，体现了受精作用，C错误；每1次抓取，所得子代的基因型只能是DD、Dd与dd这三种组合情况中的1种，所以抓取2次并不能出现“所得子代基因型的比值为DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1”的结果，D错误。

二、非选择题
9、（1） ①.体液 ②.B细胞 ③.细胞毒性T细胞 ④.细胞⑤ ⑤.抗原呈递细胞
（2） ①.辅助性T细胞 ②.细胞因子
（3） ①.①②④ ②.记忆B细胞讯速增殖分化，分化后快速产生大量抗体
【解析】据图分析可知，细胞①是辅助性T细胞，细胞②是B（或B淋巴）细胞，细胞③是浆细胞，细胞④是细胞毒性T细胞，细胞⑤是抗原呈递细胞。物质甲是细胞因子，物质乙是抗体。
【小问1详解】
由图示过程可知，主要是抗体参与作战，故图中的a过程是体液免疫；细胞②可以分化形成浆细胞产生抗体，所以②的名称是B细胞；细胞④可以将靶细胞裂解，是细胞毒性T细胞；其中的⑤抗原呈递细胞细胞既能参与特异性免疫，又能参与非特异性免疫。
【小问2详解】
在体液免疫和细胞免疫过程中都起着关键作用的细胞是辅助性T细胞；辅助性T细胞可以产生细胞因子，能促进B细胞和细胞毒性T细胞分裂分化。
【小问3详解】
图中细胞①－⑤中能特异性识别抗原的有①辅助性T细胞、②B细胞、④细胞毒性T细胞，⑤抗原呈递细胞能识别抗原但不具特异性，③是浆细胞，产生和分泌大量抗体，不能识别抗原，故能特异性识别抗原的细胞数字标号是①②④；当新冠病毒再次进入新冠肺炎康复者机体时，由于机体内存在记忆细胞，所以会发生二次免疫，该过程的特点是：记忆细胞讯速增殖分化，分化后快速产生大量抗体。
【点睛】本题结合免疫过程图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞和物质的名称。
10、（1）辅助性T
（2） ①.大脑皮层 ②.散热
（3） ①.反射弧 ②.非条件反射 ③.新冠病毒的传播
（4）必须自觉正确佩戴口罩，并主动配合接受体温检测
【解析】1、辅助性T细胞可以分泌细胞因子，促进B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞。
2、大脑皮层是人体的最高级中枢，有躯体感觉中枢和运动中枢等。
【小问1详解】
细胞因子是由辅助性T细胞分泌的。
【小问2详解】
寒冷感觉的形成在大脑皮层，在体温逐渐恢复正常即体温下降的过程中，散热大于产热，故患者临床主要表现为大量出汗，以增加散热。
【小问3详解】
①完成反射的结构基础是反射弧，根据题干信息，咳嗽反射的中枢位于延髓，没有大脑皮层参与该过程，所以是非条件反射。
②由于咳嗽可能造成新冠病毒的传播，增加健康人群感染的风险。
【小问4详解】
结合上述分析，除感觉身体不适需要及时就医外，在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，所有人在出入公共场所时都必须自觉正确佩戴口罩，并主动配合接受体温检测。
【点睛】本题以新冠病毒为背景，主要考查体温调节、免疫调节的相关知识，要求考生识记T细胞的作用；识记体温调节的过程，能理论联系实际，再结合所学知识准确答题。
11、 ①.温度、光照、水分 ②.）石楠 ③.ATP、ADP、[H]、磷脂(任两个) ④.有氧呼吸 ⑤.载体的种类和数量 ⑥.暗 ⑦.降低 ⑧.A～H ⑨.44 ⑩.温度高气孔关闭，CO2吸收少，直接影响暗反应 ⑪.光照强度降低影响光反应，光合作用的速率降低。
【解析】（1）本题研究CO2浓度和矿质元素含量对植物光合作用的影响，除了CO2浓度和矿质元素含量外，其余的都为无关变量，即题干中的适宜“条件”是指无关变量，可能是温度、光照、水分等。
（2）根据实验结果，发现施磷肥和不施磷肥差别最大的是石楠，因而施磷肥对石楠的光合作用影响更大。磷被植物吸收后可用于合成ATP、ADP、[H]、磷脂，以促进光合作用。
（3）中耕松土能促进根细胞的有氧呼吸，产生的能量增加，从而促进离子吸收。能否吸收某种无机盐离子以及吸收的多少，取决于根细胞膜上载体的种类和数量。
（4）CO2浓度主要影响光合作用的暗反应，如果将CO2浓度从355μmol·mol-1迅速提高到539μmol·mol-1，即CO2浓度升高，C5被利用和CO2合成C3，植物细胞叶绿体中C5的浓度将降低。
（5）从图中可以看出，A-H段，呼吸作用释放的CO2减少说明光合作用进行着。光合作用速率=净光合速率+呼吸速率，在C时刻光合作用的速率是36+8=44mg/dm2.h CO2。
（6）在时间C-D段曲线下降的原因是温度高气孔关闭，CO2吸收少，直接影响暗反应；在时间 E-H段曲线下降原因是光照强度降低影响光反应，光合作用的速率降低。
12、 ①.蛋白质或糖蛋白 ②.B ③.浆 ④.排斥 ⑤.T ⑥.C ⑦.B ⑧.第二次免疫应答反应快而强 ⑨.记忆 ⑩.D
【解析】
分析】
【详解】（1）抗原具有大分子性，其化学成分多为蛋白质或糖蛋白．能够分泌抗体的细胞是效应B细胞（浆细胞），B淋巴细胞接受抗原刺激后分化成大量的浆细胞和记忆细胞。
（2）进行器官移植后，由于不同机体的细胞表面都带有不同的组织相容性抗原，会发生排异反应，此反应属于细胞免疫，是T细胞所起的作用。
（3）兔子在第一次接受抗原X刺激后，B淋巴细胞增殖分化成大量的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生大量抗体，使抗体数量增加，当抗原X再次入侵时，记忆细胞会大量且迅速分化为浆细胞，产生更强的免疫效应，因此，曲线B表示兔子对抗原X的抗体产生量，曲线C表示对抗原Y的抗体产生量．若在第8天不注射抗原X，则血液中X的抗体含量一直降低，出现曲线D所示的变化。
【点睛】本题的关键是理解免疫的过程、二次免疫的特点及原因免疫反应的相关的概念，主要考查学生的人体免疫的知识、以及识图能力并利用题图信息解决问题的能力和对免疫应答的综合理解与应用能力。