浙江省磐安县第二中学2025年高二上生物期末考试试题含解析.doc

浙江省磐安县第二中学2025年高二上生物期末考试试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下列关于人体生命活动调节的相关叙述，错误的是（）
A.胰岛素是体内唯一能降低血糖的激素
B.人体的各种感觉都是在大脑皮层上形成的
C.体温调节属于神经－体液调节，中枢位于下丘脑
D.饮水不足时，体内抗利尿激素减少，对水分的重吸收增加
2．下列关于生物的变异与进化的叙述，正确的有
A.人类猫叫综合征与红绿色盲的机理均为基因突变
B.两条同源染色体间的交叉互换属于染色体结构变异
C.基因频率的改变标志着新物种的形成
D.种群是进化的基本单位，也是物种存在的形式
3．太极拳是我国传统运动项目，其行云流水般的动作是通过神经系统对肢体和躯干各肌群的精巧调控而完成的。下图为伸肘动作脊髓水平反射弧的结构示意图，据图判断相关说法错误的是（ ）

A.效应器是伸肌和屈肌及相应的运动神经末梢
B.若脊髓受损，刺激传出神经不会引起伸肌收缩
C.肌梭受到刺激产生兴奋传至a处，此处膜电位为外负内正
D.伸肘时抑制性中间神经元释放递质，抑制屈肌运动神经元
4．图所示，不能够表达下列哪些生理过程 （ ）

A.突触小体释放神经递质 B.胰岛细胞分泌胰岛素
C.肾小管细胞分泌K＋ D.肠腺细胞分泌肠液
5．下列关于植物激素的应用，叙述错误的是（　　）
A.用适宜浓度的生长素类调节剂可以促进植物插条生根
B.赤霉素能够促进果柄的伸长，使无籽葡萄的果实增大
C.利用成熟香蕉释放的乙烯可以促进猕猴桃果实的发育
D.缺水条件下，脱落酸促进气孔关闭可保存植物体内水分
6．模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。概念模型是模型的一种形式。下图表示的是某概念模型，下列相关叙述与之相符的是（）

A.若该模型表示血糖调节，F代表垂体，则G、H分别代表胰岛和肾上腺
B.若该模型表示体液免疫，F代表人体B淋巴细胞，则G、H可分别代表浆细胞和细胞毒性T细胞
C.若该模型表示体温调节，且E代表皮肤冷觉感受器兴奋，则F可表示下丘脑体温调节中枢，G可代表汗腺分泌减少，H可代表肾上腺素分泌减少
D.若该模型表示水盐调节，且E表示细胞外液渗透压升高，则F可代表下丘脑渗透压感受器兴奋性增强，G、H可分别代表垂体和大脑皮层的生理活动
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请根据下图甲、表乙及图丙回答下列问题：

（1）如图甲表示的是生长素类似物浓度对根和茎生长的影响效果，则图中曲线_____可以表示根，如图甲表示的是用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，则可选用图中_____点（用图中的英文字母表示）所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。由图甲可知，生长素的作用具有______。
不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（a～e依次增大）
组别
清水
浓度a
浓度b
浓度c
浓度d
浓度e
平均株高/cm
16
20
38
51
42
24
（2）油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用，被称为“第六大植物内源激素”。表中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性，_______，理由是_______。
（3）下图乙为某研究小组的同学进行的“植物生长调节剂2，4—D对扦插枝条生根的作用”的有关实验。

①图乙为由10mL10－8mol/L的2，4—D溶液配制系列浓度溶液的操作示意图（先从含有10mL10－8mol/L的2，4-D溶液1号烧杯中取1mL至2号烧杯中，再向其中注入9mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推），对5号烧杯中的2，4—D溶液的操作还应有________，该操作体现对照实验的________原则。
②若该实验是探究促进插条生根最适浓度的预实验，则做该预实验的目的是为进一步实验摸索条件，以及检验实验设计________性和可行性，该实验可以用________作为观察指标。
8．（10分）请完成下列有关种群数量变化的相关问题：

Ⅰ.如图是自然条件下某种群数量的动态变化模型，请回答：
（1）____________________是种群最基本的数量特征，其由__________________直接决定。
（2）用该模型解释采取硬化室内地面、将粮食和其他食物储藏在安全处、养殖家鼠的天敌等措施的目的是_____________________，以控制家鼠种群的数量。
（3）某生态学家对某地的蝗虫种群数量特征进行研究后大胆预测：不久后蝗灾会更加严重，他得出此预测的依据最可能是____________________________。
Ⅱ.实验探究：模拟种群密度的调查示例。
材料用具：绿豆一包，红豆50粒，大小烧杯各一个。
方法步骤：
①从一包绿豆中（数量未知）取出50粒，换上50粒红豆，然后将这包豆子放入大烧杯中，充分搅拌，使两种豆子混合均匀。
②抓取豆子，每次从大烧杯中随机抓取豆子（每次一个），放入小烧杯中。依此方法，连续抓取20次。
③数一下小烧杯中红豆数（假设为a粒）。
回答下列问题：
（1）上述实验探究所模拟的种群密度的调查方法是_________，该方法主要适用于_活动范围大的种群。
（2）在实验操作中，可以通过__________、_________等方法来减少实验误差。
（3）纸包内绿豆总数可估算为：___________________。（用实验中数字、字母表示）
9．（10分）正常机体的各个器官、系统协调配合，内环境处于相对稳定的状态，如图甲是三个系统之间的关系，图乙为在信号分子作用下，某种免疫细胞释放免疫活性物质的示意图。回答下列问题：

（1）图甲中，①②③表示三类不同的信号分子．若②为神经递质，则它的受体一般位于_________，它会引起下一个神经元膜电位发生变化从而使该神经元产生____。
若①代表甲状腺激素，紧张刺激可引起下丘脑分泌____，促进垂体释放相应激素，进而促进①的分泌，这种调节方式称为____。
（2）若③代表抗体，某患者体内产生一种抗体，这种抗体可与某神经递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩，说话和吞咽困难，最后因呼吸障碍而死亡，这种疾病属于____病。
（3）由图乙可以看出，免疫细胞表面至少含有____种信号分子的受体，其本质是____。若图乙所示的免疫细胞为效应B淋巴细胞，则图中免疫活性物质为____，合成该物质的细胞可以由____细胞增殖分化形成，若是相同的抗原再次刺激，该过程作用的特点是____。
（4）在大鼠实验中将羊红细胞注入大鼠体内，当抗体浓度达到最大值时，下丘脑电活动增加一倍以上；向裸鼠(无胸腺)注入白介素-1(一种淋巴因子)，血液中促肾上腺皮质激素和糖皮质激素的含量升高几倍，结合图甲分析，这两个实例可以说明：____。
10．（10分）为探究不同浓度的沙棘黄酮对糖尿病小鼠空腹血糖浓度的影响，某小组进行了如下实验：
实验步骤：
第一步：取40只大小相似的刚刚处理得到的人工糖尿病小鼠，随机均分为4组，并编号为甲、乙、丙、丁，并测定每组小鼠空腹血糖浓度。
第二步：给甲、乙、丙组小鼠分别用灌胃器灌胃3μmol/L、10μmol/L、30μmol/L的沙棘黄酮溶液（用生理盐水配制而成）2mL，给丁组__①__。
第三步：在相同，且适宜的条件下饲养。分别在2周末、4周末、6周末用血糖测定仪测定各组空腹血糖浓度。
实验结果：
实验分组
给药前空腹血糖/（mmol·L-1）
给药后空腹血糖/（（mmol·L-1）
2周末（与给药前比较）
4周末（与2周末比较）
6周末（与给药前比较）
甲组
17.5
明显升高
明显升高
无显著差异
乙组
17.4
明显升高
无显著差异
明显降低（明显高于正常数值）
丙组
17.3
无显著差异
无显著差异
明显降低（接近正常数值）
丁组
17.7
明显升高
明显升高
明显升高（接近2周末数值）
（1）上述实验步骤中①是指____
（2）该实验每组用10只小鼠，而不用1只小鼠进行实验的目的是__________________。给小鼠不断地饲喂含糖量高的食物，可使其分泌较多的胰岛素，使组织细胞膜上的__________________对胰岛素的敏感程度降低，从而构建人工糖尿病小鼠。
（3）糖尿病小鼠体内降低血糖浓度的激素是_______，该激素通过__________________途径来调节血糖的去向。
（4）由实验结果可得出的结论是______________________________________________________。
11．（15分）植物激素有调节植物生长发育的重要作用，在日常的许多生活和生产实践活动中都离不开植物激素。请回答下列问题：
（1）黄瓜花有雌雄之分，雄花不结果实。为了让黄瓜植株多结果实，就得使它们少开雄花，多开雌花。为此，农业技术人员在黄瓜的雌花和雄花分化时期施用_____（填植物激素名称），可以显著提高雌花比例。
（2）小麦、玉米即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热天气之后又遇大雨天气，种子就容易在穗上发芽，该过程主要涉及_____（填植物激素名称）的含量变化，它由植物的_____等合成。
（3）某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

①激素乙代表的是_____。
②生长素和细胞分裂素在促进细胞分裂方面，表现出协同作用，生长素主要促进_____。为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
③该实验的因变量是_____。
④为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是_____。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、D
【解析】下丘脑是体温调节中枢、水平衡调节中枢以及与生物节律等的控制有关；大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是形成感觉的部位。
【详解】A、人体内唯一降低血糖的激素就是胰岛素，A正确；
B、躯体感觉中枢在大脑皮层，故各种感觉都在大脑皮层上形成，B正确；
C、体温调节过程既有神经调节又有体液调节，下丘脑是体温调节中枢，C正确；
D、饮水不足时，体内抗利尿激素增加，对水分的重吸收增加，D错误。
故选D。
2、D
【解析】本题考查生物变异与进化的知识，要求考试掌握生物变异的类型，掌握人类遗传病的类型及其原因，明确生物进化的标志是种群基因频率的改变，而新物种形成的标志是出现生殖隔离
人类猫叫综合征是由染色体结构缺失而引起的遗传病，红绿色盲的致病机理为基因突变，A错误；两条同源染色体间的交叉互换属于基因重组，B错误； 基因频率的改变标志着生物进化，而新物种形成的标志是出现生殖隔离，C错误； 种群是生物进化的基本单位，也是物种存在的形式，D正确。
【点睛】易错知识点拨：
人类遗传病的致病原因有多种，如猫叫综合征是由染色体结构缺失而引起的遗传病，红绿色盲是基因突变引起的遗传病，21三体综合症是染色体数目变异引起的遗传病，需注意区分，不能混淆。
基因重组有两种类型，减数分裂过程中一对同源染色体内部的两条非姐妹染色单体间的交叉互换属于基因重组，而同源染色体之间的两条非姐妹染色单体间的交叉互换属于染色体结构变异中的易位，也需要注意区分。
种群既是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位；生物进化的标志是种群基因频率的改变，新物种形成的标志是出现生殖隔离，要加深对现代生物进化理论的理解和总结，注意对易混淆知识的区分。
3、B
【解析】反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正。
【详解】A、效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等，根据题图，图中效应器是伸肌和屈肌及相应的运动神经末梢，A正确；
B、图中传出神经有伸肌运动神经元和屈肌运动神经元，若脊髓受损，刺激伸肌运动神经元，会引起伸肌收缩，B错误；
C、肌梭受到刺激产生兴奋传至a处，a处膜电位由外正内负变为外负内正，C正确；
D、伸肘时，抑制性中间神经元能产生和释放抑制性神经递质，从而抑制屈肌运动神经元，D正确。
故选B。
4、C
【解析】图示为分泌细胞以胞吐方式分泌大分子物质的过程，其分泌的物质可以是酶、激素和抗体等。
【详解】A、突触小体释放神经递质是胞吐过程，与图示过程相符，A不符合题意；
B、胰岛细胞分泌胰岛素是胞吐过程，与图示过程相符，B不符合题意；
C、肾小管细胞分泌K＋，是主动运输过程，与图示过程不符，C符合题意；
D、肠腺细胞分泌肠液，是胞吐过程，与图示过程相符，D不符合题意。
故选C。
5、C
【解析】1．五类植物激素的比较
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟
2．生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
【详解】A、生长素类调节剂可以促进植物插条生根，因此适宜浓度的生长素类调节剂可促进生根，A正确；
B、赤霉素能促进果实发育，所以赤霉素能够促进果柄的伸长，使无籽葡萄的果实增大，B正确；
C、乙烯能够促进果实成熟，因此利用成熟香蕉释放的乙烯可以促进猕猴桃果实的成熟，C错误；
D、脱落酸在植物缺水时，能促进气孔的关闭，减少水分散失，D正确。
故选C。
6、D
【解析】1、体液免疫：病原体可以直接和B细胞接触，树突状细胞作为抗原呈递细胞，可对抗原进行加工、处理后呈递至辅助性T淋巴细胞，随后在抗原、激活的辅助性T细胞表面的特定分子双信号刺激下，B淋巴细胞活化，再接受细胞因子刺激后增殖分化成记忆细胞和浆细胞，浆细胞产生抗体，和病原体结合。
2、寒冷刺激，下丘脑分泌促甲状腺激素释放作用于垂体，使其释放促甲状腺激素作用于甲状腺，最终导致甲状腺激素的释放，这是甲状腺激素分泌的分级调节。甲状腺激素到达一定的量，反过来会抑制下丘脑和垂体的分泌，这是甲状腺激素分泌的负反馈调节。因此，寒冷刺激后，机体甲状腺激素含量依然能保持相对稳定。
3、水盐平衡调节的感受器和中枢均位于下丘脑，饮水过多时的调节为：体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加；人体失水过多，进食过咸食物或饮水不足时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。
4、由题图可知：E作用于F，而F又分别作用于G、H，据此为依据进行选项判断。
【详解】A、胰岛中的胰岛B细胞能分泌胰岛素，胰岛素具有降低血糖浓度的作用，胰岛中的胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，胰高血糖素具有升高浓度的作用；肾上腺能分泌肾上腺素，肾上腺素具有升高血糖浓度的作用。若该模型表示血糖调节，F代表下丘脑的血糖调节中枢，则G、H可分别代表胰岛和肾上腺，A错误；
B、B淋巴细胞接受抗原刺激，在细胞因子的作用下，能分泌浆细胞和记忆细胞。若该图表示体液免疫，则E表示抗原刺激，F代表人体B淋巴细胞，G、H可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成，B错误；
C、当皮肤冷觉感受器兴奋时，下丘脑体温调节中枢综合和分析，从而引起产热增加，故肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，引起汗腺分泌减少，从而减少散热。若该模型表示体温调节，且E代表皮肤冷觉感受器兴奋，则F可表示下丘脑体温调节中枢，G可代表汗腺分泌减少，H可代表肾上腺素分泌增多，C错误；
D、当细胞外液渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器兴奋，产生的兴奋能传到大脑皮层产生渴感，从而主动饮水；产生的兴奋也能引起垂体释放抗利尿激素增多，从而尿量减少。若该模型表示水盐调节，且E表示细胞外液渗透压升高，则F可代表下丘脑渗透压感受器兴奋性增强，G、H可分别代表垂体和大脑皮层的生理活动，D正确。
故选D。

二、综合题：本大题共4小题
7、 ①.Ⅰ ②.D ③.两重性 ④.不能 ⑤.该实验结果表明在a～e的浓度范围内，均起促进作用，没能体现出抑制作用 ⑥.移去1mL溶液 ⑦.等量性（或控制无关变量不变、控制单一变量） ⑧.科学性 ⑨.平均生根数、生根率、平均根长（写一个即可）
【解析】1.生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物>单子叶植物，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度表现为根>芽>茎。
在进行科学研究时，有时需要在正式实验之前先做一个预实验，预实验的作用是为正式实验摸索条件、检验实验设计的的科学性和可行性，避免因为实验设计不周而造成的人力、物力和财力的浪费。
【详解】（1）如图甲表示的是生长素类似物浓度对根和茎生长的影响效果，由于根对生长素表现的比茎敏感，因此，图甲中曲线Ⅰ可以表示根，曲线Ⅱ可表示茎；如图甲表示的是用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，由于双子叶植物对生长素反应敏感，则曲线Ⅰ可以表示双子叶植物，曲线Ⅱ可表示单子叶植物，为了除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，则可选用图中D点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，在该浓度条件下，促进单子叶植物的生长，但对双子叶植物有抑制作用。由图甲可知，生长素的作用具有两重性。
（2）油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用，被称为“第六大植物内源激素”。表中实验结果显示a～e浓度范围内的油菜素内酯与清水组相比都能促进芹菜的生长，没有显示出抑制作用，因此该实验结果不能说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性。
（3）下图乙为某研究小组的同学进行的“植物生长调节剂2，4—D对扦插枝条生根的作用”的有关实验。
①图乙为由10mL10-8mol/L的2，4—D溶液配制系列浓度溶液的操作示意图（先从含有10mL10-8mol/L的2，4-D溶液1号烧杯中取1mL至2号烧杯中，再向其中注入9mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推），对5号烧杯中的2，4—D溶液的操作还应有移去1mL溶液的操作，这样可以保证实验设计原则中的等量原则。
②若该实验是探究促进插条生根最适浓度的预实验，则做该预实验的目的是为进一步实验摸索条件，以及检验实验设计科学性和可行性，避免因为盲目开展实验造成的人力、物力和财力的浪费，该实验的自变量是2，4—D溶液的浓度，因变量是促进生根的效果，可以用平均生根数、生根率、平均根长作为观察指标。
【点睛】熟知生长素的作用及其作用特点是解答本题的关键，能根据实验结果做出相应的结论是解答本题的前提，掌握预实验的作用是解答本题的另一关键。
8、 (1).种群密度 (2).出生率、死亡率、迁入率、迁出率 (3).有效降低家鼠种群的K值（或环境容纳量） (4).该蝗虫的年龄结构为增长型 (5).标记重捕法 (6).活动能力强 (7).随机抓取（闭眼抓取） (8).增加抓取豆粒的次数（小于50次）；（不写“小于50”也给分）；增加模拟的次数，重复测算，求平均值（任意答出两点即可） (9).50×20/a（1000/a）
【解析】据图分析，种群数量先增加后基本不变，符合S型曲线。曲线中的两个关键点：K/2点时，增长速率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；K点时，种群数量达到最大，这时种群增长速率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值。
【详解】Ⅰ.（1）种群密度是种群最基本的数量特征，直接决定种群数量变化的因素是出生率、死亡率、迁入率、迁出率。
（2）硬化室内地面、将粮食和其他食物储藏在安全处、养殖家鼠的天敌等措施是减少家鼠的生存空间和食物来源，目的是降低家鼠种群的K值，以控制家鼠种群的数量。
（3）年龄组成能预测种群数量将来的变化趋势，故某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后的预测：不久后蝗灾会更加严重，他得出此结论的依据最可能是蝗虫的年龄结构为增长型。
Ⅱ.（1）该实验模拟的是调查种群密度中的标志重捕法，绿豆为一种群，其数量未知，红豆（50粒）相当于被标记的动物，标志重捕法主要适用于活动能力强、活动范围大的种群。
（2）为了减小实验误差，应随机取样，闭眼抓放，同时增加抓取豆粒的次数，增加模拟的次数，重复测算，求平均值等。
（3）将红豆（50粒）和绿豆混合后再抓取豆子是模拟重捕，抓取20次相当于重捕20只动物，a粒红豆相当于重捕中标记的动物，所以绿豆总数为50×20/a。
【点睛】本题考查种群数量变化曲线和种群特征以及种群密度的调查，意在考查学生识图理解S型曲线，判断种群的变化，正确理解标志重捕法的措施，属于中档题。
9、 (1).突触后膜 (2).兴奋或抑制 (3).促甲状腺激素释放激素 (4).分级调节 (5).自身免疫病 (6).两 (7).糖蛋白 (8).抗体 (9).记忆细胞或B淋巴细胞 (10).强度更强，更迅速，作用时间更长 (11).免疫系统可以影响神经系统和内分泌系统的活动
【解析】据图分析：图甲表示人体神经调节、体液调节、免疫调节和内环境的相互关系图。人体内环境稳态的调节是通过神经-体液-免疫调节网络的密切协调，共同配合来实现的，其中①是激素、②是神经递质、③是免疫活性物质。
图乙为在信号分子作用下，某种免疫细胞释放免疫活性物质的示意图。
【详解】（1）神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以受体一般位于突触后膜，使下一个神经元膜电位发生变化从而使该神经元产生兴奋或抑制。紧张可以刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，最终引起甲状腺激素的分泌，这种调节方式称为分级调节。
（3）自身抗体攻击了自身的结构称为自身免疫病。
（3）从图中看出，免疫细胞接受了血液中信号和神经递质的调控，所以至少含有2种受体，受体的本质是糖蛋白；效应B淋巴细胞释放的免疫活性物质是抗体。效应B细胞可以由记忆细胞或B细胞分裂分化形成，相同的抗原再次刺激刺激记忆细胞，是二次免疫过程，该过程强度更强，更迅速，作用时间更长。
（4）根据图甲三种系统的相互作用关系，分析题干两个实例可以得出：抗体对神经系统的作用说明免疫系统能影响神经系统的活动；淋巴因子对血液中激素含量的影响说明免疫系统能影响内分泌系统的活动。
【点睛】本题主要考查神经调节、免疫调节和激素调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
10、（1）用灌胃器灌胃等量（或2mL）的生理盐水
（2） ①.避免因个体差异而造成的偶然性误差 ②.胰岛素受体
（3） ①.胰岛素 ②.促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯（或促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存）
（4）沙棘黄酮能够降低糖尿病小鼠的空腹血糖浓度，且在一定范围内，随浓度升高作用效果增强
【解析】分析实验，自变量为不同浓度的沙棘黄酮溶液，因变量为血糖浓度。
【小问1详解】
根据实验的对照原则，丁组小鼠是对照组，应该用灌胃器灌胃等量（或2mL）的生理盐水。
【小问2详解】
该实验每组用10只小鼠，而不用1只小鼠进行实验的目的是避免因个体差异而造成的偶然性误差，这遵循了实验的平行重复原则。胰岛素要与细胞膜上的胰岛素受体结合才能起降血糖的作用，给小鼠不断地饲喂含糖量高的食物，可使其分泌较多的胰岛素，使组织细胞膜上的胰岛素受体对胰岛素的敏感程度降低，从而构建人工糖尿病小鼠。
【小问3详解】
动物体内降血糖的唯一激素是胰岛素，该激素通过促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯（或促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存）来调节血糖的去向。
【小问4详解】
分析表中数据可知，甲组给药后2周末(与给药前比较)血糖明显升高、4周末(与2周末比较)血糖明显升高，6周末(与给药前比较)血糖无显著差异；乙组给药后2周末(与给药前比较)血糖明显升高，4周末(与2周末比较)血糖无显著差异，6周末(与给药前比较)血糖明显降低；丙组小鼠给药后2周末(与给药前比较)血糖无显著差异，4周末(与2周末比较) 血糖无显著差异，6周末(与给药前比较)血糖明显降低(接近正常数值) 6.0mmol/L，而对照组丁组一直是明显升高，由此推测沙棘黄酮能够降低小鼠的血糖含量，且在一定范围内， 随浓度升高作用效果增强。
【点睛】本题通过探究不同浓度的沙棘黄酮对人工糖尿病小鼠空腹血糖数值的影响，考查学生实验的原则、步骤等，要求学生具备一定的实验分析能力。
11、（1）脱落酸（2） ①.脱落酸 ②.根冠、萎蔫的叶片
（3） ①.细胞分裂素 ②.细胞核的分裂 ③.乙烯浓度和根的生长情况 ④.除了无生长素，其余和实验组相同（取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中）
【解析】植物激素包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等。其中生长素、细胞分裂素、赤霉素能促进植物的生长，而脱落酸和乙烯是抑制植物的生长。生长素能促进子房发育成果实，而乙烯能促进果实成熟。
【小问1详解】
黄瓜茎端脱落酸与赤霉素的比例较高时有利于分化形成雌花，比例较低时有利于分化形成雄花。
【小问2详解】
种子成熟后，脱落酸可抑制细胞分裂，使种子处于休眠状态。小麦、玉米即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热天气之后又遇大雨天气，高温下脱落酸易被分解，解除了脱落酸对种子萌发的抑制作用，大雨又为种子萌发提供了水分，种子就容易在穗上发芽。脱落酸主要合成部位在根冠和萎焉的叶片。
【小问3详解】
①分析题图可知，在侧芽部位，甲激素在去掉顶芽后，含量降低，属于生长素，乙激素在去掉顶芽后浓度升高，随着乙激素浓度升高，侧芽萌动并以较快速度生长，因此乙是细胞分裂素。
②细胞分裂素主要是促进细胞质的分裂，生长素主要是促进细胞核的分裂，二者促进细胞分裂方面表现出协同作用。
③该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况。
④为了排除添加的蔗糖对实验结果的影响，应再设置一组对照组，即等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中培养去观察乙烯的浓度和根的生长情况。
【点睛】本题的知识点是植物激素的作用和相互关系，旨在考查学生分析题图曲线获取信息的能力，利用相关知识结合题图信息进行推理、判断的能力。