ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:10 ,大小:1,019KB ,
资源ID:12714936      下载积分:12.58 金币
快捷注册下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/12714936.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请

   平台协调中心        【在线客服】        免费申请共赢上传

权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。

注意事项

本文(2025年山西省朔州市平鲁区李林中学高二上生物期末质量跟踪监视模拟试题含解析.doc)为本站上传会员【cg****1】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

2025年山西省朔州市平鲁区李林中学高二上生物期末质量跟踪监视模拟试题含解析.doc

1、2025年山西省朔州市平鲁区李林中学高二上生物期末质量跟踪监视模拟试题 考生须知: 1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。 2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求) 1.下图是植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,正确的是() A.若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用,则曲线Ⅱ表示对根

2、的作用 B.将植物体水平放置,若根部近地侧生长素浓度为 c 点对应浓度,则远地侧为 d 点对应的浓度 C.在单侧光的作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为 a 点对应的浓度,则背光侧为 b 点对应的浓度 D.若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用 2.在维持内环境稳态方面,不起作用的是(  ) A.将食物残渣形成粪便排出体外 B.肺根据需要按一定速率呼出CO2和吸入O2 C.肾把代谢终产物不断排出体外 D.肝脏根据体内需要增加或减少释放到血液中的葡萄糖量 3.某病人CT检查时发现左侧大脑半球的中央前回有血凝块,该病人可能出现的后遗症是( )

3、A.左侧躯体运动的障碍 B.右侧躯体运动的障碍 C.左侧躯体的感觉障碍 D.右侧躯体的感觉障碍 4.如图是肝细胞与内环境进行物质交换的示意图(①处的箭头表示血液流动的方向)。下列说法正确的是( ) A.饭后10小时①处的葡萄糖浓度高于⑤处 B.正常情况下①处的CO2浓度高于⑤处 C.毛组血管壁细胞生活的内环境是③④ D.④中含有Na+,激素,抗体、葡萄糖,消化酶等物质 5.人体受到某种抗原刺激后产生了记忆细胞,其受到同种抗原第二次刺激后(  ) A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短 B.记忆细胞的细胞周期持续时间变长 C.浆细胞分裂能力增强,机体抗体浓度增加 D.

4、浆细胞分裂能力不变,机体抗体浓度不变 6.根据图中人体器官模型,判断下列叙述错误的是(  ) A.如果器官为肝脏,则饭后血糖浓度A处高于B处 B.如果器官为肝脏,则饥饿时血糖浓度A处低于B处 C.如果器官为肾脏,则尿素的浓度A处高于B处 D.如果器官为胰脏,则饭后胰岛素浓度A处高于B处 二、综合题:本大题共4小题 7.(9分)如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题: (1)受到寒冷刺激时,下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动,腺体A表示的器官有__________________。 (2)人体剧烈运动大量出汗后,下丘脑增加______

5、激素的生成和分泌,并由垂体释放进入血液,促进______________对水分的重吸收。 (3)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛B细胞分泌________活动增强,血糖浓度下降,此过程属于________调节。胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用,胰岛素的受体分布在靶细胞的________(填“细胞膜上”“细胞质中”或“细胞核中”)。 8.(10分)回答下列与人体生命活动调节有关的问题: (1)人体控制排尿反射的初级中枢位于____________。成年人能有意识地控制排尿,说明___________。 (2)若在神经纤维上安装两个完全

6、相同的灵敏电流表,如图甲所示。表1两电极分别在膜外a、b处,表2两电极分别在d处膜的内、外侧。在b、d的中点c处给予—适宜刺激,相应电位变化曲线如图乙、丙所示。 表1记录得到图___________所示电位变化曲线,图乙曲线处于③点时,图丙曲线正处于___________点。图丙曲线处于⑤点时,图甲a处膜外表现为___________电位。 9.(10分)将某种二倍体植物a、b两个植株杂交,得到c,将c再做进一步处理,如图1所示。按要求完成下列的问题: (1)由c到f的育种过程依据的遗传学原理是______与杂交育种相比,前者能产生______ (2)由gxh过程形成的m___

7、填是/不是)新物种;图中秋水仙素的作用原理是_____________________ (3)若c植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(见图2)若该植株自交,则子代的表现型及比例为_________________ (4)若a、b的基因型分别为AABBddFF、aabbDDFF,①为自交,则n中能稳定遗传的个体占总数的______,该育种方式选育的时间是从______代开始,原因是从这一代开始出现__________________。 10.(10分)广西桂林猫儿山自然保护区,为原生性亚热带常绿阔

8、叶林森林生态系统、国家保护的动植物物种和漓江源头水源涵养林。请回答下列问题: (1)调查猫儿山南方红豆杉的种群密度,常用_____________法,其关键要做到____________。 (2)自然保护区内随着海拔的增高,气温降低,形成不同类型的植物生长地带,海拔400-1200米分布着常绿阔叶林,海拔1200-1800米分布着常绿阔叶和落叶阔叶混交林,2000米以上为山顶灌丛,体现了生物群落的____________(填“垂直”或“水平”)结构。 (3)猫儿山山脚的植被以人工林——毛竹为主,在人工竹林生态系统中,存在食物链“毛竹→竹鼠→蛇”,如图表示竹鼠摄入能量的流动方向: 竹

9、鼠和蛇之间的能量传递效率可用____________(用图中字母)表示;由竹鼠流入分解者的能量可用____________(用图中字母)表示。 (4)竹农在种植毛竹时会铲除林中杂草藤蔓,预防竹蝗、竹螟、竹斑蛾等病虫害,从能量流动的角度来看,这样做有利于________________________,使能量流向对人类最有益的部分。 11.(15分)如图为人体血糖平衡调节示意图,图中字母表示物质,数字代表结构或过程,丙和丁代表不同细胞,且图中抗体1、抗体2只与相应受体结合。请据图回答下列问题: (1)当血糖浓度降低时,机体进行神经调节涉及的反射弧为_________________(用

10、图中汉字、数字及箭头表示)。 (2)分析图示可推测,图中D代表_________________,在生物体内与D作用效果相同的激素还有_________________,丙代表_________________。 (3)通过图示可以看出,C和D之间通过______________作用共同维持血糖浓度的稳定。 (4)当某人血液中存在抗体1或抗体2时,可判定其患有糖尿病。其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由_________________(填“抗体1”或“抗体2”)引起的;从免疫学的角度看,该糖尿病属于_________________病。 参考答案 一、选择题:(共6

11、小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求) 1、D 【解析】由图可知,Ⅰ对生长素更敏感,Ⅱ对生长素的敏感度较低。a、c、d点均促进生长,b点抑制生长。 【详解】A、根比茎对生长素敏感,故曲线Ⅰ表示生长素对植物根的作用,曲线Ⅱ表示对茎的作用,A错误; B、将植物体水平放置,由于受到重力作用影响,近地侧生长素浓度高于远地侧,若根部近地侧生长素浓度为c,则远地侧生长素浓度应小于c,B错误; C、在单侧光的作用下,胚芽鞘的向光侧和背光侧均促进生长,故胚芽鞘生长素浓度向光侧为c点对应的浓度,则背光侧为d点对应的浓度,C错误; D、双子叶植物对生长素更敏感,若曲线Ⅰ表示生长素

12、对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用,D正确。 故选D。 2、A 【解析】关于“内环境稳态的调节“应掌握以下几点:(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程;(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件。 【详解】A、粪便不位于内环境中,将食物残渣形成粪便排出体外对维持内环境稳态不起直接作用,A正确; B、肺根据需要按一定速率呼出CO2和吸入O2,从而维持

13、内环境O2与CO2含量的相对稳定,B错误; C、肾脏不断把代谢终产物排出体外,从而维持内环境的组成成分和内环境的渗透压的相对稳定有关,C错误; D、肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量,从而维持内环境血糖含量的相对稳定,D错误。 故选A。 3、B 【解析】大脑表面分布的各种生命活动功能区,即为神经中枢,大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢,比较重要的中枢有:位于中央前回的躯体运动中枢(管理身体对侧骨骼肌的运动)、躯体感觉中枢(与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关)、语言中枢(与说话、书写、阅读和理解语言有关,是人类特有的神经中枢)、视觉中枢(与产生视觉有关

14、听觉中枢(与产生听觉有关)。 【详解】躯体运动中枢为对侧支配,故左侧大脑半球的运动区有血凝块,病人可能出现右侧躯体的运动障碍,B正确,ACD错误。 故选B。 4、C 【解析】1、体液是由细胞内液和细胞外液组成,细胞内液是指细胞内的液体,而细胞外液即细胞的生存环境,它包括血浆、组织液、淋巴等,也称为内环境,内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2、分析题图:题图是肝细胞与内环境进行物质交换的示意图,①处血液流动的方向由主干流向分支,因此①是动脉端,②内的液体是细胞内液,③内的液体是淋巴,④是组织液,⑤内的液体是血浆;内环境由③④⑤组成。 【详解】A、题图是肝细胞与内环境进行

15、物质交换的示意图,饭后10h血糖浓度降低,此时肝糖原不断分解后进入血液,使①处的葡萄糖浓度低于⑤处,A错误; B、①为动脉端,正常情况下组织细胞产生的CO2经④组织液进入⑤血浆,故①处的CO2浓度低于⑤处,B错误; C、毛细淋巴管壁细胞的一侧是③淋巴、另一侧是④组织液,因此其生活的具体内环境是③④,C正确; D、④组织液中含有Na+,激素,抗体、葡萄糖等物质,但消化酶不属于内环境的成分,D错误。 故选C。 5、A 【解析】二次免疫发生具有迅速、强烈的特点。由于细胞周期缩短导致B细胞分裂及生长周期更短,细胞增长及分裂更快,更利于抵抗感染。 由于B细胞的数量增多,抗体分泌增多。 【详

16、解】AB、当同种抗原第二次刺激机体时,免疫系统发生二次应答。二次应答的特点是又快又强;“快”体现在记忆细胞细胞周期短,快速产生抗体,“强”体现在产生的抗体数量多,持续时间强,A正确,B错误; CD、浆细胞属于高度分化的细胞,没有分裂能力,CD错误。 故选A。 6、D 【解析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素,其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素,胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而降低血糖浓度;胰高血糖素能促进糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高。 【详解】A、饭后血糖升高,血液流经肝脏后血糖合成糖原,故血糖浓度会降低,A

17、正确; B、饥饿时肝脏中的肝糖原分解加强,使血糖升高,B正确; C、血液流经肾脏时,血液中的尿素随尿液排出,血液中尿素含量减少,C正确; D、饭后血糖升高,胰岛B细胞分泌的胰岛素增多,故A处胰岛素含量应低于B处,D错误。 故选D。 二、综合题:本大题共4小题 7、(1)甲状腺 (2) ①.抗利尿 ②.肾小管和集合管 (3) ①.胰岛素 ②.神经—体液 ③.细胞膜上 【解析】下丘脑地位和功能:①感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡。②传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉。③分泌:分泌促激素释放激素

18、作用于垂体,使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素,在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素。④调节:体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。 【小问1详解】 受到寒冷刺激时,甲状腺激素和肾上腺素分泌增加,提高细胞的代谢水平,增加产热量,但是肾上腺髓质分泌肾上腺素是受下丘脑神经调节直接支配的,甲状腺激素分泌是分级调节的。所以A表示甲状腺。 【小问2详解】 人体剧烈运动大量出汗后,内环境水分丢失,细胞外液的渗透压升高作用于下丘脑渗透压感受器,促进下丘脑合成和分泌抗利尿激素,并由垂体释放进入血液,抗利尿激素具有促进肾小管和集合管对水分的重吸收的作

19、用。 【小问3详解】 胰岛B细胞可以分泌胰岛素,胰岛素具有降血糖的作用。当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受接受刺激产生兴奋,使胰岛B细胞分泌活动增强,说明胰岛B细胞的分泌活动受神经调节的支配,该过程属于神经-体液调节。胰岛素发挥作用,需要细胞膜上受体的识别。 【点睛】本题以下丘脑为中心,考查体温调节、水盐调节、血糖调节等相关知识,意在考查考生的识图能力和能运用所学知识准确判断问题的能力。 8、(1) ①.脊髓 ②.低级中枢受脑中相应高级中枢的调控 (2) ①.丙 ②.④ ③.正 【解析】1、参与血糖调节的激素主要有胰岛素和胰高血糖素,胰岛素能够

20、降低血糖,胰高血糖素能够升高血糖。 2、兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导,静息电位表现为内负外正,动作电位表现为内正外负。 【小问1详解】 人体排尿反射的初级中枢在脊髓,高级中枢在大脑皮层;成年人能有意识地控制排尿,说明脊髓中低级中枢受脑中相应高级中枢的调控,人体神经调节存在分级调节。 【小问2详解】 图中表1两电极都在膜外,静息电位时,膜外都是正电位,不能测到电位变化,对应图丙所示电位变化曲线,表2两电极,一个在膜外,一个在膜内,静息电位时表现为内负外正,可以测到电位,对应图乙所示电位变化曲线;图乙中曲线处于③点时,此时为动作电位,对应图丙中的④点;图丙曲线处于⑤点时,兴奋传导到

21、图甲中的a、b点之间,此时a处为静息电位,膜外表现为正电位。 【点睛】此题考查血糖调节相关知识,借助排尿反射考查神经调节的分级调节,考查神经调节中电位变化的相关曲线分析等知识点,综合性强,学生牢固掌握基础知识,合理分析问题是解答本题的关键。 9、(1) ①.基因突变 ②.新基因和新性状 (2) ①.不是 ②.抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向两级,使染色体数目加倍 (3)白色:红色=1:1 (4) ①.1/8 ②.F2 ③.性状分离 【解析】根据题意和图示分析可知:cde是单倍体育种,cgn是杂交育种,ch是

22、多倍体育种,cf是诱变育种。 【小问1详解】 由c到f的育种过程属于诱变育种,其依据的遗传学原理是基因突变。杂交育种的原理是基因重组,与杂交育种相比,诱变育种能产生新的基因和新的性状。 【小问2详解】 g与h杂交产生m位三倍体,三倍体不育,因此m不是新物种。秋水仙素的作用原理为抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍。 【小问3详解】 由于缺失染色体的花粉不育,所以可育的花粉只有b,而卵细胞有B和b两种,比例为1:1,因此该植株自交,子代的表现型及比例为白色:红色=1:1。 【小问4详解】 若a、b的基因型分别为AABBddFF、aabbDDFF,则c的基因型为AaBbDdFF,共有

23、3对等位基因,所以①为自交,则n中能稳定遗传的个体占总数1/2×1/2×1/2=1/8。由于杂合体自交后代会出现性状分离,所以杂交育种选育的时间是从F2代开始。 【点睛】本题考查生物变异的应用的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。 10、(1) ①.样方法 ②.随机取样 (2)水平 (3) ①.E/A×100% ②.DF (4)调整生态系统能量流动关系 【解析】图中A代表竹鼠同化量,B表示用于生长发育繁殖的能量,C、F分别表示竹鼠、蛇粪便中的能量,D表示竹鼠的遗体中的能量,E表示蛇的

24、同化量。 【小问1详解】 调查植物的种群密度,常用样方法估测,其关键要做到随机取样,并取各样方的平均值计算种群密度。 【小问2详解】 随着海拔的增高,气温降低,形成不同类型的植物生长地带,这是地形起伏导致的,属于群落的水平结构。 【小问3详解】 竹鼠和蛇之间的能量传递效率是二者同化量的比值,可用E/A×100%表示;由竹鼠流入分解者的能量包括竹鼠的遗体和蛇的粪便,可用D、F表示。 【小问4详解】 铲除林中杂草藤蔓,预防竹蝗、竹螟、竹斑蛾等病虫害,从能量流动的角度来看,目的是合理调整生态系统中的能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分。 【点睛】摄入量-粪便量=同化量=呼吸作

25、用散失的能量+用于生长发育、繁殖的能量(包括流向下一营养级、流向分解者的能量) 11、(1)感受器乙→7→下丘脑→8→丁 (2) ①.胰高血糖素 ②.肾上腺素、甲状腺激素 ③.胰岛B细胞 (3)拮抗(4) ①.抗体1 ②.自身免疫 【解析】据图分析:当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,通过下丘脑血糖调节中枢,最终由传出神经末梢释放神经递质,与胰岛B细胞(丙)膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多;当血糖浓度下降时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,通过下丘脑血糖调节中枢,最终由传出神经末梢释放神经递质,与胰岛A细胞(丁)膜上相应的受体结合,引起胰高

26、血糖素分泌增多。图中抗体1与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,使得胰岛素不能合成分泌,血糖浓度升高;抗体2与靶细胞膜上的受体结合,使得血糖不能被组织细胞利用。从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病;抗体1引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗。 【小问1详解】 根据试题分析,当血糖浓度降低时,机体进行神经调节涉及的反射弧是:感受器乙→7→下丘脑→8→丁。 【小问2详解】 血糖浓度升高时作用于丙,因此图中丙代表胰岛B细胞;血糖浓度降低时作用于丁,丁代表胰岛A细胞,D代表胰高血糖素, 胰高血糖素能促进肝糖原的分解,升高血糖,神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节

27、血糖,因此在生物体内与D胰高血糖素作用效果相同的激素还有肾上腺素、甲状腺激素。 【小问3详解】 通过图示可以看出,C胰岛素和D胰高血糖素之间通过相互拮抗作用共同维持血糖浓度的稳定。 【小问4详解】 当某人血液中存在抗体1或抗体2时,可判定其患有糖尿病;抗体1致病原因是由于抗体与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低,引起胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高,可通过注射胰岛素达到降低血糖效果,从免疫学的角度分析,这种异常抗体引起的糖尿病属于自身免疫病。 【点睛】本题考查神经调节、血糖的调节、免疫调节的有关知识,意在考查学生运用所学知识分析简单生物学事实的能力。

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服