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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,

2、第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,荷花主题讲座,荷 花,请欣赏,小组内互查:,1.,组长检查:生字组词、偏旁;标自然段以及家长是否签字等。,2.,组内轮流读课文,可以一人一两句接龙读,也可以一人一自然段,形式自定。,3.,按自然段轮流领读圈画的的字短语、成语的。

3、其他成员可以补充或提出建议。,挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵,饱胀 破裂 一 幅 衣裳,翩翩起舞 舞蹈 昨夜 好梦,荷花 清香 碧绿 蜻蜓,li,n,pen,g,g,zhn,g li f shang,pin do,i,1.,形容荷叶长得很密,互相挤在一起。,2.,圆圆的盘子。,3.,没有开放的花,4.,形容舞姿轻快优美。,5.,(完整的东西)出现裂缝。,挨挨挤挤,圆盘,花骨朵,翩翩起舞,破裂,看解释填词语,荷 花,清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。,小组学习:,美美地读一读第二、三自然段。用画出你喜欢的句子,有感情地读一读,并在小组内说说你为什么喜欢。,荷花已经开了不少

4、了。,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。,有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。,这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。,荷叶挨挨挤挤的,像一个,个碧绿的大圆盘。,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。,1.“,挨”和“挤”分别是什么意思?请同学们在图中指出,哪一处是“挨”,哪一处是“挤”。,2.“,挨挨挤挤”这个词说明了什么?,3.“,碧绿的大圆盘”指的是什么?,荷叶多、密。,荷叶

5、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。,有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。,花骨朵,微展开,全展开,荷花已经开了不少了。荷叶_的,像_。白荷花在_。有的_。有的_,露出_。有的_,看起来_。,这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画,那画家的本领可真

6、了不起。,这么多的荷花,一朵又一朵的姿势。有的荷花躲在荷叶下,好像一个害羞的小娃娃,;,有的荷花,(),。有的荷花,(),如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。,思考,为什么说“这一池荷花真像一大幅活的画?”,?,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦,过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。,如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不

7、起。,1.“,画家”指的是谁?,这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态,并充满了生机;第二层是作者对大自然的赞美,因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力,才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”。画家指的是大自然。,2.,跟同桌说说你是怎么理解这句话的?,3.,这句话表达了作者什么感情?,4.,如果你看到这一池荷花,你会想些什么或者说些什么?,朗读第,4,自然段,思考并同桌讨论:,1.“,我”是不是一朵荷花?,2.,画出作者想象的句子。,3.“,好梦”后面的省略号表示什么?你能把省略的内容补充上吗?,4.,假如你就是一朵荷花,想象一下还会有哪些动物来和你交流,可能会告诉你一些什么?,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。,1.,读读句子,思考:,“我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花?,蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。,小鱼在脚下游过,告诉我昨晚做的好梦,作业:,1.,有感情地朗读课文并背诵课文;,2.,把你喜欢的语句摘抄下来。,荷:,荷花 荷叶 荷兰,挨:,挨边 挨近 挨着,莲:,莲花 莲蓬 睡莲,蓬:,蓬松 莲蓬 蓬乱,胀:,肿胀 胀痛 胀气,仿:,仿照 仿造 仿佛,佛:,仿佛 佛教 佛像,蹈:,舞蹈 蹈海,裳:,衣裳,蜻:,蜻蜓,翩:,翩翩 翩然,蜓:,蜻蜓,再 见,

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