主持人培训技巧与魅力.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,思越咨询,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,思越咨询,培训课程开发与主持,E-MAIL:,Seagullsun,主讲者：王鸥飏 先生,学习目标,通过本课程学习，学员能够,独立开发和设计培训课程计划,完成,15,分钟讲课录像课程教案,1,分钟命题演讲训练,上台,3,分钟试讲，介绍,15,分钟课程设计,1.5,小时,培训课程开发实务技巧,课程开发的步骤,如何设计自己特色的课程,1.5,小时,1,分钟,训练,培训师手势训练,培训师眼神训练,培训师自信训练,培训师提问技巧训练,培训师突发事件训练,培训师控场技巧训练,1200-1300,休息,2.5,小时,3,分钟上台试讲,培训方法实用技巧,3,分钟上台试讲,1,分钟自我点评,1,分钟讲师点评,选题设计建议,课程大纲,一、课程开发实务技巧,问题：,课程开发的第一步是什么？,课程开发的步骤,一、课程开发实务技巧,问题：,课程开发的最基础的步骤是什么？,课程开发的步骤,AIM,一、课程开发实务技巧,问题：,课程开发的最重要的步骤是什么？,课程开发的步骤,PLAN,一、课程开发实务技巧,问题：,课程大纲主要包括哪些内容？,课程开发的步骤,课程大纲,一、课程开发实务技巧,问题：,课程计划（教案）主要包括哪些内容？课程开发的步骤,时间 内容 方法 教辅,一、课程开发实务技巧,问题：,学员手册主要包括哪些内容？,课程开发的步骤,一、课程开发实务技巧,问题：,讲师手册主要包括哪些内容？,课程开发的步骤,一、课程开发实务技巧,问题：,演示课件主要需要注意哪些要点？,课程开发的步骤,思考,.,教学,培训,培训与教学的比较,人脑,左脑,右脑,分析功能,逻辑分析功能,语言功能,数字功能,顺序功能,创造性,奔放的情感,想象力,人脑学说,视觉型,Global,型,五种学习的风格,听觉型,触觉型,条理型,语言能力,视觉与空间,音乐,身体,逻辑分析与数字计算,人际交往,Personal,Intra,-,人的七种智能,成人学习者的四个层次,第一层,特征与最佳的,讲师角色,高,指示,第二层,第三层,低,程度关系,第四层,高,程度关系,低,指示,课程开始前，,你的角色,应是一个,告知者，,并,.,你告知,他们吸收,在开始课,程时，,你的角色,应是一位,告知者，,并,第一层,加速学习的程序,你定位,他们参与,在第二部,分，你的,角色应是,一位定位者，,并,加速学习的程序,第二层,你作向导,他们使用,在第三部分，,你的角色应,是一位向导，,并,.,加速学习的程序,第三层,你促进,他们进行综合,在第四部分，,你的角色,应是一位,综合者，,并,加速学习的程序,第四层,21,种加速学习的培训方法,成人学习的加油站,加速学习,的技巧,学习,实践,应用,能有效的适用于,加速学习技巧的培训方法运用,1.,演讲,能有效的适用于.,2.,案例研究,能有效的适用于.,3.,小组讨论,能有效的适用于.,4.,游戏和户外拓展,WORKS WELL WITH,.,5.,协作活动,能有效的适用于.,6.,头脑风暴,能有效的适用于.,7.,使用背景音乐进行回顾,能有效的适用于.,8.,辅助资料,能有效的适用于.,9.,课堂内的演示,能有效的适用于.,10.,翻纸板和壁挂图,能有效的适用于.,11.,个别辅导,能有效的适用于.,12.,客座专家组,能有效的适用于.,13.,提问与回答,能有效的适用于.,14.,布置一些阅读的内容与回家作业,能有效的适用于.,15.,技能练习,能有效的适用于.,16.,自我测评,能有效的适用于.,17.,感官想象,能有效的适用于.,18.,有结构地记好笔记,能有效的适用于.,19.,技能与知识的测试,能有效的适用于.,20.,工具与建议,能有效的适用于.,21.,录象、幻灯片及投影仪,能有效的适用于.,22.,拓展活动,能有效的适用于.,一、课程开发实务技巧,如何设计自己特色的课程,选择自己熟悉擅长的领域；,选择别人很少涉及的课题；,选择老板愿意买单的主题；,选择学员工作生活实用的内容；,选择能够互动参与的课程；,选择受众广欢迎度高的课程；,选择新颖精悍的课程名称；,每天的学习重点最多不能超过5,个，以,3,个为最佳；,下午从,1:00,到,2:30,最好安排一些活动而不单是讲课；,每天最好留出半小时的时间来答疑或处理突发问题；,目标要呈现停顿在开场；,破冰互动开场一定要充分；,PMP,培养足够多友善的脸之后才开始正式内容；,10-15,分钟段子，增加,shift,切换；,互动充分，提问精心设计；,结尾要反馈总结。,一、课程开发实务技巧,课程开发时的注意事项,一、课程开发实务技巧,练习任务：,利用,10,分钟时间，填写培训师讲课录像登记表；,利用,10,分钟，在登记表反面设计您的课程计划（教案），时间、内容、方法、教辅；,请每组,6,人顺时针交换，并每人添加,1,条建议，,10,分钟；,请评选一个最期待听的课题，和大家分享,1,分钟。,（什么课题？为什么期待听？希望听到什么？）,一、课程开发实务技巧,组长任务：,1,分钟时间，说一个令人感动的故事；,1,分钟时间，介绍一部最难忘的电影、电视；,1,分钟时间，介绍最喜欢的一本书；,1,分钟时间，介绍自己，让大家记住名字和特长；,1,分钟时间，讲一个故事，对大家有所启示；,1,分钟时间，让大家笑一笑；,1,分钟时间，介绍一个产品；,1,分钟时间，介绍最难忘的奥运故事。,二、开录像点评分析,练习任务：,观看录像；,每组,1,名代表点评。,三、,3,分钟上台分享,练习任务：,每人,3,分钟上台分享课程计划；,自我点评,1,分钟；,每组代表点评,30,秒。,