1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个,的力，这就是 。,2,、在做小车实验中回形针数量越多，小车运动越 。,3,、在这个实验中，拉力的大小与 有关。,4,、在实验中，让小车运动起来的力是 。,重力,用橡皮筋作动力,快,回形针个数,回形针的重力,向下,复习旧知：,自行车,电动自行力,汽车,马车,电池,内燃机,马,人力,1,、物体都有一个向下的力，这个力就是（）。,A,、压力,B,、浮力,C,、重力,2,、在缆车实验中，提供小缆车动力的是（）。,A,、车
2、身,B,、缆绳,C,、缆绳一端的重物的重力,3,、重力的方向总是（）。,A,、向上,B,、向左,C,、向下,4,、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（）。,A,、越快,B,、越慢,C,、不一定,C,C,用橡皮筋作动力,C,A,5,、在拉力较大时，小缆车的运动速度（）。,A,、越来越快,B,、越来越慢,C,、保持不变,6,、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为（）。,A,、小车受到重力作用的缘故,B,、有一个力把小车往下推,C,、是车轮的力使小车滑下来,A,A,用橡皮筋作动力,用橡皮筋作动力,画图,这些车是用什么作动力的？,生活中的各种,机动车,几乎都是用,轮驱动,方式前进的，即动力使车轮转动
3、轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。,想一想,如何让这辆小车自己运动？,用橡皮筋作动力,安装小车,1.,把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。,2.,转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动了,想一想：,要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该怎么样,？,小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向的关系,橡皮筋往后绕，小车向前运动；,橡皮筋往前绕，小车向后运动。,当橡皮筋缠绕的方向与小车的方向,相反,时，小车就向前行驶。,如何让小车行驶的更远？,橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离关系,实验计划,1.,可以在小车的轴上缠绕不同圈数来做对比实验。讨论确定实验的圈数。,2.,
4、实验时还应注意：,小车相同，橡皮筋相同。地面光滑程度相同。,3.,可以在地面上做好相应的标记来比较它们的,行驶的距离。,4.,小车行驶的距离是指小车前轮从起点到终点的距离,。,在其他条件不变的情况下，橡皮筋,缠绕的圈数多，行驶的距离远，速度快。,实 验 结 论,思考：,怎么能使我们的小车行驶的更快更远呢？,增加橡皮筋根数,增多缠绕的圈数,（在一定范围内）,增加动力,物体由于形状发生改变而要产生一,个恢复原来形状的力叫,弹力,。,为什么橡皮筋绕起来，小车就前进了呢？,为什么小车行驶了一段距离后又停下来了呢？,弹力,橡皮筋圈数越多，小车运动的越远。,形变,回顾：,生活中哪些地方应用了弹力？,思考：
5、物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫 。、和 都是利用了物体的弹力。,弹力,用橡皮筋做动力,弓箭,衣裤松紧带,弹簧,1,、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫（）。,A,、重力,B,、压力,C,、弹力,2,、下面的物体具有弹力的是（）。,A,、石块,B,、毛巾,C,、拉开的弓,3,、橡皮筋动力小车的动力是由（）提供的。,A,、车轮,B,、车身重力,C,、橡皮筋,C,C,C,用橡皮筋做动力,5,、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（）。,A,、增加皮筋绕的圈数,B,、减少皮筋绕的圈数,C,、减少皮筋的根数,6,、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（）。,A,、相同,B,、相反,C,、无关,7,、在一定限度内，橡皮筋下端挂的砝码越多，橡皮筋产生的弹力（）。,A,、越大,B,、越小,C,、不变,A,B,用橡皮筋做动力,A,1,、橡皮筋可以无限拉长，拉得越长产生弹力越大。（）,2,、没有拉开的弹簧也有弹力。（）,3,、被压弯的木头也有弹力。（）,4,、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关（）,5,、在绕橡皮筋的时候，不能绕得过紧。（）,6,、小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关。（）,7,、我们的教科书在变形后也会产生弹力。（）,用橡皮筋做动力,
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