水中的动物xz.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,18,个月之后，“生物圈,号”系统严重失去平衡：,氧气,浓度从,21%,降至,14%,，不足以维持研究者的生命，输入氧气加以补救也无济于事；原有的,25,种,小动物,，,19,种灭绝；为植物传播花粉的,昆虫,全部死亡，,植物,也无法繁殖。事后的研究发现：,细菌,在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的,氧气,；而细菌所释放出的,二氧化碳,经过化学作用，被“生物圈二号”的,混凝土墙,所吸收，又打破了循环。一败涂地的“生物圈,号”计划证明：天亦有道，面对大自然，才疏学浅的人类往往自作聪明。,“生物圈号”为什么会失败,生物圈,2,号（,Biosphere 2,）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈,1,号而得此名，它由美国前橄榄球运动员约翰,艾伦发起，并与几家财团联手出资，委托空间生物圈风险投资公司承建，历时,8,年，耗资,1.5,亿美元。生物圈,2,号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件下，人类是否适合生存的问题。为了尽量贴近自然环境，该圈中的土壤、草皮、海水、淡水均取自外界的不同地理区间，通过 一定的人工处理再利用。,生物种类关系,。动物、真菌和细菌的种类和数量,较少，植物很少被动物取食，加之缺少细菌和真菌的,分解，导致枯枝落叶大量堆积，,。,第一章 各种环境中的动物,什么是动物？,能自主运动,动物在生物圈中具有重要作用,生产者,消费者,分解者,真菌和细菌,植物,失调,物质循环不能正常进行,150万种,脊椎动物（,vertebrate）,无脊椎动物（,invertebrate）,体内有脊柱,由脊椎骨组成,体内无脊柱,动物,生活环境,运动方式,空中飞翔,陆地上活动,水中游泳,无脊椎动物,脊椎动物,陆上活动,水中游泳,空中飞行,请同学们完成，每空各写出三种常见动物,（不能重复）,第一节 水中生活的动物,一 鱼（,fish）,鲨鱼,银鲳,带鱼,魟鱼,1、海洋鱼类,什么是鱼？,鲸鱼、娃娃鱼、鱿鱼、海马是鱼吗？,游泳鳍（,fin）,呼吸鳃（,gill）,鱼类,哺乳动物,两栖类,软体类,背鳍,尾鳍,臀鳍,胸鳍,腹鳍,3、观察一种淡水鱼,鲫鱼,全身覆有,。,头两侧有,。,鱼有颈吗？_,鱼眼睛能闭吗？_,鱼是近视眼吗？_,极度近视,鳞片,鳃盖,无,不能,鱼有耳朵吗？_,鱼有牙齿吗?_,有的有,有的没有.,无，但有内耳,鱼有舌头吗？_,鱼有鼻孔吗？能呼吸吗？_,鱼有几个鳃？_,世界上现存的最大鱼是_,大墨鱼,鲸鲨,中华鲟,蓝鲸,有，不能活动,鱼能发出声音吗？,_,有的可以，黄花鱼,有，但不能呼吸，嗅觉,500千克江海洄游,20米 20吨,探究,单一因素的影响,资料分析,观察,调查,实验,对照实验,实验组,对照组,变量,受模型局限，结果不一定可靠,模拟实验,模仿对象,制作模型,模仿实验的,某些条件,不便直接实验解决问题时,节约资金和时间，提高效率,完成,探究实验,的制定,用模型,表达和交流,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,观察记录,得出结论,统计分析,直接观察,剪掉鱼鳍,捆绑,不能,太残忍,结果不一定可靠,鱼在游泳时，各鳍的作用相同吗？,鱼在游泳时，各鳍的作用不完全相同,胸鳍：,腹鳍：,尾鳍：,主要是转换方向,背鳍：,臀鳍：,捆绑左右,摇摆不定，不能平衡,4、游泳鳍,运动,：,保持平衡,剪去,侧翻,保持平衡,保持平衡,保持平衡,作用最大，保持身体稳定，,产生推动力,决定（控制）运动方向。,尾部和躯干部的左右摆动产生前进的力，,其他鱼鳍起辅助作用。,5、呼吸鳃,口和鳃盖后缘是同时开（或闭）吗？为什么？,鱼儿呼吸,皮肤,泥鳅 肠呼吸,黄鳝 口咽腔表皮,二、其他水生动物,蚶(瓦垄子,),蛤 蛏 蚌 螺 鲍鱼 蚬,乌贼（墨鱼）、章鱼（八带鱼）、枪乌贼（鱿鱼）,软体动物,有贝壳,身体柔软,贝、蚌、螺,文蛤,虾、蟹、蚤,甲壳类,体表有甲,大鲵（娃娃鱼）,两栖类,皮肤裸露，能分泌粘液,龟 鳖（甲鱼 团鱼 王八）鳄,爬行类,四肢短小，爬行,体表有鳞片或甲,用肺呼吸,鲸鱼 海豚 海豹 海象,哺乳类,体外被毛,胎生，哺乳,用肺呼吸,白鳍豚,我国特有，长江,鲸鱼_,墨鱼_,鱿鱼_,章鱼_,娃娃鱼_,甲鱼_,鳄鱼_,他们各是什么动物？,海龙_,哺乳类,软体动物,两栖动物,爬行动物,鱼类,三、水域环境的保护,