八年级物理下册7.5摩擦力资料省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,摩擦力,1/49,观察与思索,运动员松手后，在水平冰面上滑行冰壶，失去动力后为何会停下来呢？,滑冰车同学停顿撑冰后为何也会停下来呢？,在水平冰面上，假如不再用力地蹬冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来,从滑梯上滑下儿童，在水平面上滑行一段距离后会停下来,2/49,认识摩擦力,试一试,1,、手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感受,有没有,一个,妨碍,手运动力？,2,、手平放在桌面上，用力推，保持手不动，感受,有没有,一个,妨碍,手运动力？,3,、手平放在桌面上，不用力推，保持手不动，感受,有没有,一个,妨碍,手运动力？,3/49,一、滑动摩擦力,1、,定义：,一个物体在另一个物体表面上发生,相对滑动,时，在两个物体,接触面,之间会产生妨碍物体,相对运动,力，这个力叫做,滑动摩擦力,。,4/49,滑动摩擦力产生条件,1,、两物体相互接触,2,、两物体相互挤压,3,、两物体发生相对运动,4,、两接触面相对粗糙,5/49,2、方向：与物体,相对运动,方向相反。,3、作用点：接触面上（研究时,普通选在物体中心,）,怎样利用弹簧测力计测量摩擦力大小？,猜测,6/49,摩擦力三要素,摩擦力方向,滑动摩擦力方向跟物体相对运动方向相反,（不过静摩擦力方向与物体运动方向一致）,摩擦力作用点,在物体接触面上,F,B,f,f,A,v,7/49,思索,当你推箱子时，箱子越重，推起来越费劲；地面越粗糙，推起来越费劲。那么，滑动摩擦力大小与哪些原因相关呢？,8/49,f,F,二,.,怎样测量滑动摩擦力大小？,9/49,f,F,V,试验：,当木块作,匀速直线,运动时：,f=F,测量方法：,转换法,研究方法,:,控制变量法,10/49,试验探究：摩擦力大小与什么原因相关,（,1,）提出问题：摩擦力大小与什么原因相关,（,2,）作出猜测,猜测,1,：摩擦力大小可能跟接触面粗糙程度相关？,1,猜测,3,：摩擦力大小可能跟接触面积大小相关,3,猜测,2,：,摩擦力大小可能跟压力大小相关,？,2,11/49,试验探究：摩擦力大小与什么原因相关,设计试验一,控制变量法，保持压力和受力面积不变，改变接触面粗糙程度,探究课题：,试验器材：,试验方法：,摩擦力大小与接触面粗糙程度关系,试验方案：,长木板、木块、弹簧测力计、棉布、毛巾。,用测力计匀速拉动平放木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间摩擦力f,1,用棉布铺在长木板上，用测力计匀速拉动平放木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间摩擦力f,2,改用毛巾铺在长木板上，用测力计匀速拉动平放木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间摩擦力f,3,。,比较三次摩擦力大小,12/49,1,、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时拉力,F,1,；,木板,2,、在木板上固定好棉布，放上木块，用弹簧,测力计拉木块匀速运动，读出这时拉力,F,3,棉布,13/49,试验探究：摩擦力大小与什么原因相关,设计试验一,数据：,试验结论：,试验次数,接触面材料,压力大小,受力面积大小,摩擦力大小,1,长木板,相同,相同,最小,2,棉布,相同,相同,较小,3,毛巾,相同,相同,最大,在压力、受力面积相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。,14/49,试验探究：摩擦力大小与什么原因相关,设计试验二：,控制变量法，保持接触面粗糙程度和受力面积不变，改变压力大小,探究课题：,试验器材：,试验方法：,摩擦力大小与压力大小关系,试验方案：,长木板、木块、弹簧测力计、钩码。,用测力计匀速拉动平放木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间摩擦力f,1,保持受力面积不变，在木块上加两个钩码再用测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间摩擦力f,2,。,保持受力面积不变，在木块上加四个钩码再用测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间摩擦力f,3,。,比较三次摩擦力大小,15/49,1,、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时拉力,F,1,；,木板,2,、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时拉力,F,2,；,木板,16/49,试验探究：摩擦力大小与什么原因相关,设计试验二：,表格数据：,试验结论：,试验次数,接触面材料,压力大小,受力面积大小,摩擦力大小,1,长木板,最小,相同,最小,2,长木板,较小,相同,较小,3,长木板,最大,相同,最大,在接触面粗糙程度与受力面积相同时，压力越大，摩擦力越大。,17/49,试验探究：摩擦力大小与什么原因相关,设计试验三,控制变量法，保持压力和接触面粗糙程度不变，改变接触面积大小,探究课题：,试验器材：,试验方法：,摩擦力大小与接触面积大小关系,试验方案：,长木板、木块、弹簧测力计,将同一个长方体木块分别平放、侧放在同一块木板上，匀速拉动木块使它沿长木板滑动从而测出木块与长木板之间摩擦力,f,1,和,f,2,，,比较两次摩擦力大小。,18/49,1,、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时拉力,F,1,；,木板,2,、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时拉力,F,2,；,木板,19/49,试验探究：摩擦力大小与什么原因相关,设计试验三,表格数据：,试验结论：,试验次数,接触面材料,压力大小,接触面积,摩擦力大小,1,长木板,相同,大,相同,2,长木板,相同,小,相同,在,接触面粗糙程度和,压力大小相同时，摩擦力大小与接触面积大小无关。,20/49,1.物体间滑动摩擦力大小与,和等原因相关，与,无关。,压力大小,接触面粗糙程度,接触面大小,2.在接触面粗糙程度相同时，,压力越大,，,摩擦力越大,；,在压力一定时，,接触面越粗糙,，,摩擦力越大,。,结论：,21/49,1,、静摩擦：,两个相对静止、且含有相对运动趋势物体间产生摩擦。,手握着瓶子时，手与瓶子之间摩擦就是静摩擦。,推桌子但没有推进时，桌子与地面之间摩擦也是静摩擦,三、静摩擦和滚动摩擦,22/49,2,、滚动摩擦：,一个物体在另一个物体上滚动时所产生摩擦。,旱冰鞋与地面间摩擦就是滚动摩擦,注意：,在其它条件相同情况下，用,滚动代替滑动，能够大大地减小摩擦,。,古人利用圆木滚动来搬运巨石,23/49,1,.定义：,两个,相互接触,物体，当它们,要发生或已发生相对运动,时在接触面上会产生一个,妨碍,相对运动,力,，这种力叫摩擦力。,2.,摩擦力方向：,与物体相对运动,(,或趋势,),方向相反,3.,分类：（,1,）,静摩擦力,（,2,）,滑动摩擦力,（,3,）,滚动摩擦力,24/49,四、摩擦利和弊,摩擦是自然界和人们生活中十分普遍现象,25/49,26/49,1.,增大压力,1.增大有益摩擦方法,：,增大压力,增大接触面粗糙程度,27/49,28/49,2,.减小有害摩擦方法,：,减小压力,减小接触面粗糙程度,变滑动为滚动,使接触面分离,29/49,30/49,31/49,生活中增大摩擦和减小摩擦例子,1：塑料瓶盖上有一些竖纹，增大摩擦。,2：机械手表戴久了要给它上油，减小摩擦。,3：车子陷在泥里，掂上草，使车子出来，增大摩擦。,4：在皮带传动中，拉紧皮带并在皮带上涂“皮带蜡”增大摩擦。,5：在机器转动部分安装滚动轴承并加润滑油，减小摩擦。,6：车轮上花纹，增大摩擦。,7：磁悬浮列车，减小摩擦。,8：给二胡弓上涂松香，增大摩擦。,9：车轮作成圆，减小摩擦。,10：用滑轮溜冰鞋走路，减小摩擦。,32/49,1,、请指出以下各事件中分别是为了增大,摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？,（,1,）在北方雪后马路上撒灰渣,（,2,）自行车轴要装滚珠轴承,（,3,）自行车轴要注入润滑油,（,4,）骑自行车刹车时,（,5,）收录机旋钮上刻有花纹,（,6,）体操运动员在上器械前，,常在手上些镁粉，,预防手从器械上滑落。,当堂练习,33/49,观察自行车，你认为它在工作时，哪些 地方摩擦是有益摩擦？哪些是有害？使用自行车时是怎样增大有益摩擦和减小有害摩擦？,34/49,自行车是我们熟悉交通工具,从自行车结构和使用来看,它包括到不少相关摩擦知识,比如,:,.,轮胎上刻有花纹,.,车轮做成圆形,.,脚踏板凹凸不平,.,在转动部分添加润滑油,.,刹车时用力捏闸,.,车轴处装有,滚珠,.,车把手上有凹槽,属于增大摩擦是：,_,属于减小摩擦是：,_,、,E,、,、,D,、,练一练,35/49,假如没有摩擦，将会出现怎样情景？,36/49,5,）不能吃东西；,1,）停在车站汽车无法起动，路上行驶汽车停不下来；,2,）我们无法在路面上行走，滑倒时，极难爬起来；,3,）衣服穿不起来，眼镜架不住,4,）手不能拿东西，无法打结，,钉纽扣。,37/49,静摩擦力,相对运动趋势方向,与相对运动趋势方向相反,摩擦力方向,思索：作斜面静止物体受力示意图,38/49,摩擦力,二、影响滑动摩擦力大小原因,压力大小,接触面粗糙程度,三、增大摩擦方法,增大压力。,增大接触面粗糙程度。,四、减小摩擦方法,减小压力,减小接触面粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面摩擦面彼此离开,课堂小结,一、摩擦力,：两个相互接触物体当它们做相对运动时，在接触面上会产生一个,妨碍相对运动,力，这种力就叫做摩擦力,(,f,),。,39/49,课堂练习,：,1,、缝衣针表面磨得光滑是为了,_,；急刹车时，紧握闸把是经过,_,方法来增大摩擦，在机器转动部位装有滚珠轴承，它能够变,_,摩擦为,_,摩擦来减小摩擦，人走路时脚与地面之间摩擦是,_,摩擦。,减小摩擦,增大压力,滑动,滚动,静摩擦,40/49,自行车刹车橡胶皮和钢圈之间摩擦是,摩擦,要使自行车马上停住,要紧握刹把,;,这是用,方法来,增大摩擦,.,自行车轮胎上有凹凸花纹,这主要是为了,.,自行车上许多部件为了,降低摩擦,采取了,和,方法,.,滑动,增大压力,增大接触面粗糙程度来增大摩擦,将接触面变得更光滑,将滑动摩擦变为滚动摩擦,41/49,1.以下办法中，能够增大有益摩擦是()。,A.给机器传动部件加润滑油,B.滑冰前用油石磨冰刀,C.冰雪天在公路上行驶汽车，,在车轮上绕铁链,D.在皮带传动中将皮带松弛一些,2.自行车刹车肘，手捏闸越紧，车轮受到,摩擦力越大，这是因为 (),A.它增大了接触面粗糙程度,B.变滚动摩擦为滑动摩擦,C.增大了车轮与闸皮间接触面积,D.增大了压力,练一练：,C,D,42/49,4.“体操王子”李宁在上单杆前，总是要在手上抹上一些镁粉；而在回环动作时，手握杠又不能太紧。他这么做目标是(),A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦,B.二者都是增大摩擦,C.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦,D.二者都是减小摩擦,3.假如没有摩擦，以下情况不会出现是(),A.用绳子捆绑物体捆不牢,B.朝墙上扔玻璃杯扔不破,C.用很小力可拉动很粗笨东西,D.走路无法前进,B,A,43/49,放在竖直,磁性黑板上小铁片,虽,受到竖直向下重力作用,但它却,不会掉下来,其原因是,（）,A.,它受到磁性黑板吸引力,B.,它受到磁性黑板静摩擦力,C.,它对磁性黑板有吸引力,D.,它受到磁性黑板滑动摩擦力,B,44/49,在,如图所表示,两种方式下推出同一大箱子,这种现象说明,（）,A.,压力小，摩擦力小,B.,滚动摩擦比滑动摩擦小,C.,推力大,摩擦力小,D滑动摩擦比滚动摩擦小,B,45/49,在日常生产和生活中,下面哪个办法目标是,减小摩擦,（）,A.,在机器转动部分加润滑,B.,自行车紧急刹车时用力捏闸,C.,汽车轮胎上有很多花纹,D.,北方下雪时,常在道路上洒些灰渣,A,46/49,以下摩擦中,不属于滑动摩擦,是,（）,A.,滑雪时,滑雪板与雪地摩擦,B.,擦黑板时,板擦与黑板摩擦,C.,慢刹车时,闸皮与自行车钢圈摩擦,D.,在地面上滚动皮球与地面之间摩擦,D,47/49,自行车刹车时,手捏闸越紧,车轮受到摩擦力越大,这是因为,（）,A.,增大了车轮与闸皮间接触面积,B.,使接触面更粗糙,C.,增大了压力,D.,使滚动摩擦变为滑动摩擦,C,48/49,11,如图所表示,是我国选手在温哥华冬奥会女子冰壶比赛中一个场景。比赛时两名队员在冰壶前方“刷冰”,使表面冰,成薄薄一层水,(,填物态改变名称,),，这么就能够减小冰壶与冰面之间,力，使冰壶按照运动员预计运动快慢和方向运动,。,熔化,摩擦,49/49,