1、课前自主导学,课堂互动探究,当堂双基达标,课后知能检测,1/30,课程标准,重点难点,1.简述国际联盟成立和主要活动。,2.评价国际联盟历史地位。,1.国际联盟成立史实和主要活动。(重点),2.结合国际联盟活动评价其作用与不足。(难点),2/30,国际联盟成立,十四点标准,巴黎和会,3/30,4/30,国联盟约,和平,发动战争,委任统治,5/30,国联主要活动和评价,凡尔赛和约,鸦片贸易,6/30,政治性,殖民统治,7/30,美国拒绝加入国联，德国等战败国和苏俄被国联拒之门外原因,8/30,9/30,10/30,对国际联盟认识,11/30,12/30,13/30,14/30,15/30,16/
2、30,17/30,考查角度,英美之间及美国国内在国际联盟问题上矛盾斗争及实质,材料解读,材料一：美国提出建立国际联盟目标。材料二：国际联盟组员国权利。材料三、材料四：美国国内对威尔逊计划态度,解答思绪,第(1)题实际上要求学生透过现象看本质，不要被美国冠冕堂皇表面理由所迷惑。第(2)题实际上要求学生回答英国和自治领之间关系，因为英国拥有不少自治领，在国联大会上自然会占上风。第(3)题依据材料三归纳、总结，关键是了解“他是否能征服美国呢”。第(4)题实际上要求学生回答英美之间矛盾斗争实质，即对世界霸权争夺,18/30,19/30,20/30,21/30,22/30,23/30,24/30,25/30,26/30,27/30,28/30,29/30,30/30,
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